這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第740篇原創(chuàng)文章。

打算給孩子進(jìn)行家庭英語(yǔ)啟蒙的父母很多，但是勇敢地邁出第一步的父母比較有限。主要原因有二。

第一，自信心不足。因?yàn)閷?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心，擔(dān)心誤己子弟。事實(shí)上，在啟蒙階段，父母的重要任務(wù)是引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的興趣，而不是教孩子學(xué)英語(yǔ)。

第二，缺乏計(jì)劃性。由于沒(méi)有計(jì)劃性，很多父母在開(kāi)始啟蒙沒(méi)有多久，就半途而廢了。苗爸曾經(jīng)表達(dá)過(guò)一個(gè)觀點(diǎn)：父母堅(jiān)持時(shí)間的長(zhǎng)短決定孩子英語(yǔ)啟蒙的成敗。小孩子的自制能力畢竟有限，在孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的自我管理能力之前，父母的督促和堅(jiān)持，對(duì)孩子的英語(yǔ)啟蒙教育，影響重大。

在父母終于下定決心開(kāi)始家庭英語(yǔ)啟蒙之后，還是會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。今天苗爸選出三個(gè)比較有典型特征的問(wèn)題，為你一一解答。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，苗爸認(rèn)為依然有必要。雖然很多孩子從很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，但是堅(jiān)持到底的人屈指可數(shù)。所以，苗爸常說(shuō)，不怕起步晚，就怕不到底。

其實(shí)，大齡孩子學(xué)英語(yǔ)，也有其優(yōu)勢(shì)。相對(duì)而言，比較重視學(xué)英語(yǔ)。其次，能夠接受機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練。因此，在教大童學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，有針對(duì)性地訓(xùn)練。

具體如何操作？苗爸建議分3步走。

（1）詞匯突破。在幼兒階段，詞匯量的影響不是很大，在孩子上了初中之后，詞匯量的多寡直接影響到閱讀理解的難易，并最終決定英語(yǔ)成績(jī)的高低。

與孩子一起制定一個(gè)單詞背誦計(jì)劃，每天記憶20個(gè)，父母每天幫助孩子聽(tīng)寫，爭(zhēng)取用半年時(shí)間，突破中考詞匯，這也符合上海英語(yǔ)特級(jí)教師張思中提倡的“集中識(shí)詞”的教學(xué)理念。

（2）刷題訓(xùn)練。當(dāng)然，刷題的前提，是要有相對(duì)扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，然后再通過(guò)專題訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于像中考和高考這樣的重要考試，刷題是比較有效的訓(xùn)練方式。

畢竟，知識(shí)點(diǎn)是有限的，變化的是出題的形式，通過(guò)刷題，可以熟悉考點(diǎn)的變化形式，學(xué)會(huì)舉一反三，提高解題能力。

（3）課外閱讀。在提高解題能力的同時(shí)，還需要提升語(yǔ)言能力。毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀是提升語(yǔ)言能力的最重要方法。雖然說(shuō)，上了中學(xué)之后，孩子的家庭作業(yè)越來(lái)越多，但是每天抽出15分鐘閱讀英文原版書(shū)，還是能夠做到的。

選擇適合孩子閱讀的原版書(shū)，是一件頗令人頭疼的事情。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)啟蒙比較晚，詞匯量比較有限，閱讀符合孩子心智發(fā)展水平的書(shū)，心有余而力不足，看不懂。而看得懂的又太幼稚。這的確是一件令人尷尬的事情。

苗爸推薦幾套書(shū)，大家可以參考一下。例如：牛津大學(xué)出版的中英對(duì)照的名著簡(jiǎn)寫版《書(shū)蟲(chóng)》系列，《神奇樹(shù)屋》系列，《小偵探內(nèi)特》系列等。

如何看動(dòng)畫(huà)片學(xué)英語(yǔ)？

這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜的事情。每個(gè)孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，女孩喜歡看公主類的動(dòng)畫(huà)片，男孩喜歡看恐龍類、探險(xiǎn)類的動(dòng)畫(huà)片，一般家庭都或多或少收藏了一些英文動(dòng)畫(huà)片。

苗爸在搜集英文動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，走過(guò)了三個(gè)階段。

第一階段，有中文字幕階段。在孩子中文識(shí)字比較有限的時(shí)候，看帶有中文字幕的英文動(dòng)畫(huà)片，是沒(méi)有什么影響的，因?yàn)楹⒆雨P(guān)注的重點(diǎn)在故事畫(huà)面和聲音，所以有助于培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力水平。

但是，隨著孩子的中文識(shí)字量的不斷增加，中文字幕就成為了孩子觀看動(dòng)畫(huà)片的拐杖，活生生將一個(gè)英文動(dòng)畫(huà)片變成了中文動(dòng)畫(huà)片，這就是中文對(duì)孩子學(xué)英語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)影響。

第二階段，無(wú)（中文）字幕階段。為了盡量減少中文字幕對(duì)孩子的強(qiáng)勢(shì)影響，苗爸通過(guò)免費(fèi)下載、購(gòu)買、交換等方式，收集了一些只有英文字幕，或者是無(wú)字幕的英文動(dòng)畫(huà)片。因?yàn)楣适路浅Ｓ腥?，?huà)面也異常唯美，苗苗在觀看的過(guò)程中，并沒(méi)有注意到字幕的微妙變化。

第三階段，分級(jí)聽(tīng)單階段。最初帶苗苗看動(dòng)畫(huà)片都是憑感覺(jué)，隨意性很大，沒(méi)有想過(guò)循序漸進(jìn)，更不要說(shuō)“可理解性輸入”了。在研究了分級(jí)閱讀之后，苗爸才開(kāi)始思考動(dòng)畫(huà)片的分級(jí)聽(tīng)單問(wèn)題，根據(jù)孩子的不同年齡段，不同英語(yǔ)程度，進(jìn)行分類。

有必要大聲朗讀英語(yǔ)嗎？

很多人會(huì)認(rèn)為，大聲朗讀英語(yǔ)是學(xué)校老師的訓(xùn)練內(nèi)容，其實(shí)不然。孩子在家里的時(shí)間比較多，更容易形成每日常規(guī)，而學(xué)好英語(yǔ)，正需要時(shí)間的積累。

在苗爸閱讀了《朗讀手冊(cè)》（第一冊(cè)）之后，對(duì)家庭英語(yǔ)朗讀的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)是一種表音文字，音和形是完整的統(tǒng)一體。大聲朗讀，其實(shí)是一種“肌肉記憶”訓(xùn)練，有助于提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和閱讀能力，對(duì)于大童來(lái)說(shuō)，可以鞏固詞匯，積累基礎(chǔ)知識(shí)。

朗讀的內(nèi)容，可以是文章，苗苗現(xiàn)在朗讀的內(nèi)容是《新概念英語(yǔ)》（第二冊(cè)），也可以是單詞，甚至是不規(guī)則動(dòng)詞，例如

go--went--gone

make---made--made

write--wrote--written

朗讀的時(shí)候，要將動(dòng)詞的原形、過(guò)去式和過(guò)去分詞連在一起朗讀，這樣讀得遍數(shù)多了之后，就能夠脫口而出了。

經(jīng)典的文章朗讀一遍是不夠的，最好將朗讀和背誦結(jié)合起來(lái)。如果孩子比較小，先不要說(shuō)背誦的事情，孩子朗讀多了自然就會(huì)背誦了。背誦對(duì)于說(shuō)和寫非常有幫助，沒(méi)有輸入就不會(huì)有輸出。

總結(jié)

兒童學(xué)英語(yǔ)的3個(gè)重要問(wèn)答

（一）初中生如何進(jìn)行家庭英語(yǔ)啟蒙？詞匯突破，刷題訓(xùn)練，課外閱讀。

（二）如何看動(dòng)畫(huà)片學(xué)英語(yǔ)？有中文字幕階段，無(wú)字幕階段，分級(jí)聽(tīng)單階段。

（三）有必要大聲朗讀英語(yǔ)嗎？ 大聲朗讀，其實(shí)是一種“肌肉記憶”訓(xùn)練，有助于提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和閱讀能力。