陶繼新：孝敬感恩這一美德的培養(yǎng)并非難事，關(guān)鍵是要更換觀念，改變做法，從小開(kāi)始。正如魏老師您所說(shuō)的，所謂的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義，絕不可束之高閣或流于空談，而要實(shí)實(shí)在在地從愛(ài)父母、愛(ài)家庭做起。一個(gè)連養(yǎng)育自己的父母都不愛(ài)的人，有何理由奢談愛(ài)國(guó)的大道理呢？孝敬父母這一傳統(tǒng)美德，展示出一個(gè)人的愛(ài)心，并影響到其良好品德的形成，無(wú)論是對(duì)父母還是對(duì)社會(huì)，都起著不可小覷的作用。

魏書(shū)生：凡是從小就好吃懶做、不愛(ài)勞動(dòng)的人，長(zhǎng)大了多不能吃苦，獨(dú)立自主能力差，工作成就平平；相反，從小承擔(dān)家務(wù)的孩子，成才率是相當(dāng)之高的。

陶繼新：以前聽(tīng)您談到過(guò)孩子給您洗腳，我想現(xiàn)在能做到這一點(diǎn)的子女是很少的。山東省樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李升勇在培養(yǎng)學(xué)生的這一點(diǎn)上就做得比較好。從2002年開(kāi)始，他就把3月8日定為學(xué)校的感恩節(jié)，這一天規(guī)定學(xué)生必須做好三件事情：一是向父母說(shuō)一句感恩的話；二是為父母做一件有益的事；三是為父母洗一次腳。“非?！惫?jié)日里，“受寵若驚”的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，有的還流出了眼淚。在家做慣了“小皇帝”、“小公主”的孩子，也開(kāi)始回味孝敬的價(jià)值和感受回報(bào)父母之恩的幸福。

愛(ài)心孝心必須從小培養(yǎng)，傳統(tǒng)美德教育也應(yīng)當(dāng)從身邊做起。現(xiàn)在許多父母的愛(ài)都是單向的，但這種沒(méi)有回報(bào)的愛(ài)培育的只能是沒(méi)有孝心的種子。因?yàn)闆](méi)有今天的回報(bào)，就不可能有明天的回報(bào)。舉辦感恩節(jié)的目的，就是為孩子種上愛(ài)心與孝心的種子，并讓其在他們的心里生根、開(kāi)花、結(jié)果。

我妹妹的小女兒芳芳也是如此，從小就給父母洗腳，現(xiàn)在雖然讀研究生了，但是只要回到家，晚上就會(huì)給她媽媽洗腳。而且從她上小學(xué)起，每天晚上睡覺(jué)之前，她都會(huì)跟父母說(shuō)：“把襪子脫了，我得趕快給你們洗。”芳芳從小學(xué)到初中到高中到大學(xué)，從沒(méi)有讓父母管過(guò)她的學(xué)習(xí)，全是她獨(dú)立完成，一帆風(fēng)順。上大學(xué)到讀研究生，每年還都能拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金，假期中給人做家庭教師等，整個(gè)大學(xué)之后的學(xué)費(fèi)從來(lái)沒(méi)有讓家里出過(guò)一分錢(qián)，還常常能剩下錢(qián)給父母。我想她很珍惜這種父母之愛(ài)，用感恩和孝敬來(lái)回報(bào)父母之愛(ài)，所以感覺(jué)到無(wú)比幸?？鞓?lè)。這正印證了魏老師您所說(shuō)的小事與大事的關(guān)系，看似不起眼的小事，在孩子們的心中構(gòu)筑的是一種觀念和態(tài)度，這樣的小事在多年之后足以影響這個(gè)孩子的一生。

我兩個(gè)女兒，包括兩個(gè)外孫，到現(xiàn)在都非常懂得孝敬，在我和我夫人過(guò)生日的時(shí)候，女兒們總是精心準(zhǔn)備禮物，外孫們?nèi)紩?huì)畫(huà)一幅畫(huà)或者做各種可愛(ài)的手工作品送給我們。而且他們之間關(guān)系融洽，彼此互助支持，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不僅有孝，也有悌。很多人很羨慕我們，我也很欣慰，我們感受到孩子的孝心所帶給我的那種幸福感。

談一個(gè)小細(xì)節(jié)吧，我二女兒上大學(xué)時(shí)候的事。她在外地上大學(xué)期間，火車(chē)速度慢，旅途要坐十幾個(gè)小時(shí)，常常要夜里到達(dá)濟(jì)南。有一次冬天很冷，早晨我早起要去爬山，剛到樓下，正好遇見(jiàn)她，我說(shuō)：“華子回來(lái)了。”她說(shuō)：“回來(lái)了。”我以為她是坐了一夜的車(chē)，早晨回來(lái)的，她也沒(méi)有說(shuō)。

中午吃飯的時(shí)候，她有一個(gè)同學(xué)叫李駿的來(lái)玩，她就問(wèn)我：“陶叔叔，您知道華子幾點(diǎn)回來(lái)的嗎？”

我說(shuō)：“早晨來(lái)的?。?/span>”

她說(shuō)：“不對(duì)。”

我說(shuō)：“不可能啊，我早晨親自出門(mén)看到的。”

她還說(shuō)不對(duì)，我問(wèn)我女兒，到底什么時(shí)候回來(lái)的，她只是笑而不答。最后還是李駿告訴我，華子昨天12點(diǎn)就到了火車(chē)站了。我問(wèn)那為什么不趕快回家??？李駿又代為回答，她說(shuō)：“華子覺(jué)得，如果12點(diǎn)回來(lái)，一個(gè)女孩子深夜打車(chē)不安全，公交車(chē)沒(méi)有了，自己沒(méi)法回來(lái)。如果讓您去接呢，就打破您的生活規(guī)律了，怕您晚上睡不好。”因?yàn)榕畠褐牢业纳詈苡幸?guī)律，晚上11點(diǎn)左右就睡覺(jué)了，我要去接她就打破這個(gè)規(guī)律了。那時(shí)候火車(chē)站還是老火車(chē)站，里面又臟又冷。她就在火車(chē)站候車(chē)室里凍了一晚上，到早晨有了公交車(chē)才回來(lái)的。女兒沒(méi)有告訴我，是因?yàn)樗X(jué)得這么做是天經(jīng)地義的，我也感到“道法自然”，本該如此，所以我也不表?yè)P(yáng)，但我的心里還是很欣慰的。您想想，當(dāng)孩子為父母著想的時(shí)候，做父母的能不幸福嗎？我想當(dāng)孩子有這種認(rèn)知的時(shí)候，她在踏入社會(huì)后，與同學(xué)、同事，以及與其他陌生人打交道的時(shí)候，都會(huì)做得很好。所以，孝敬、感恩的確是一個(gè)人的立身之本，有了這個(gè)本，以后做任何事情都沒(méi)有問(wèn)題了。

魏書(shū)生：的確是這樣。人類(lèi)越往高層次發(fā)展，有感恩思想的人就越多。感恩思想越深入人心，人就活得離動(dòng)物界越遠(yuǎn)，活得越像個(gè)人樣。

做父母的，要引領(lǐng)孩子走入這種高層次，活出人的尊嚴(yán)。要求孩子孝敬父母，一方面是為了父母，而更主要的方面，還是為了孩子活得更有尊嚴(yán)，為了孩子成為受朋友、受他人推崇的堂堂正正的人。

一個(gè)愛(ài)頂撞父母的人容易被人唾棄，被人瞧不起；好人不敢和他交朋友，長(zhǎng)大了，人們也不敢和他共事。

1996年第3期《現(xiàn)代家教》載文：

某幼兒園一個(gè)6歲男童，因母親把一輛玩具小汽車(chē)送給來(lái)客，就當(dāng)著客人的面揪住媽媽的頭發(fā)往墻上撞，嘴里說(shuō)：“我要教訓(xùn)教訓(xùn)你！”

小學(xué)的孩子是另一番情景：今春，一位母親因丈夫遭車(chē)禍住進(jìn)醫(yī)院，動(dòng)用了她三年級(jí)的孩子230元的壓歲錢(qián)，孩子發(fā)覺(jué)后，硬要媽媽償還，說(shuō)：“憑什么用我的錢(qián)？”

中學(xué)生孝敬父母狀況如何？一位母親把飯菜做好后到人工湖洗衣，初二的兒子回家見(jiàn)菜香可口，竟毫無(wú)顧忌地吃光。媽媽回家問(wèn)為什么不等父母，兒子竟說(shuō)：“人不為己，天誅地滅。”幾年前某初一學(xué)生用刀捅傷父親，民警問(wèn)他：“你捅傷生父心里不難過(guò)嗎？”他理直氣壯地回答：“這是他批評(píng)我的下場(chǎng)。”一女生在校搞戀愛(ài)，因父母進(jìn)行阻止，竟吃了近30片安眠藥，并留下絕命書(shū)：“我的死是爹媽逼出來(lái)的。”

家長(zhǎng)要想想，并讓孩子也想想，這樣的孩子還有人性嗎？正常的人誰(shuí)敢跟他們交往？誰(shuí)都會(huì)說(shuō)：“他對(duì)他的親生父母都那么殘忍，就更不把別人放在眼里了。”這樣的孩子不僅失去了朋友，失去了做人的尊嚴(yán)，也失去了做人的幸福和快樂(lè)。

一個(gè)不孝敬父母，對(duì)抗父母正確引導(dǎo)的人，傷害得最重的，首先不是他的父母，而是他本人。

孝敬父母是子女一切良好品德形成的基礎(chǔ)。

陶老師您剛才說(shuō)了，孔子把孝放在一切道德的首位，視為“立身之首”，“自行之源”。當(dāng)代不少倫理學(xué)家也把孝敬父母看作是人生處理人際關(guān)系的第一臺(tái)階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人、熱愛(ài)祖國(guó)品德形成的基礎(chǔ)。

一個(gè)連自己的母親都不愛(ài)，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)母親牢騷滿腹、怒氣沖天的人，卻在那里高呼自己熱愛(ài)祖國(guó)，周?chē)娜私^不會(huì)相信他，不管他說(shuō)得多么冠冕堂皇。他喊得越響，講得越振振有詞，論證得越符合邏輯，那他騙人就騙得越厲害，他就是越想從高呼口號(hào)中撈取個(gè)人私利。

我們教育孩子孝敬父母，決不單是骨肉親情小事，而是為孩子負(fù)責(zé)，為了使孩子在同學(xué)中有朋友、有知己，有自己人格的尊嚴(yán)，同時(shí)也是為社會(huì)、為國(guó)家負(fù)責(zé)。

我們不站在做父母的角度，就是站在孩子的良師益友的角度去分析這些道理，孩子也會(huì)很容易明白這是為了他好。

陶繼新：孩子都需要引導(dǎo)，尤其信服良師益友式的引導(dǎo)。您上面舉到的這些例子，追根究底，一定是父母之前的溺愛(ài)、不讓孩子參與家庭服務(wù)、不加良性引導(dǎo)造成的，這樣的結(jié)果，不僅傷害了自己，也使孩子失去了為人的高貴和喜悅。

魏書(shū)生：教育孩子孝敬父母從哪里入手呢？我覺(jué)得要從引導(dǎo)孩子做小事入手。

一些父母總覺(jué)得一些小事無(wú)所謂，認(rèn)為只要在大事上孝敬父母就行了，因而忽略了教育。

據(jù)某海濱浴場(chǎng)賣(mài)冰淇淋的攤販反映，夏天父母給孩子買(mǎi)冰淇淋的隊(duì)伍中，70％的孩子不禮讓父母，只顧自己吃。其實(shí)，這是大人們沒(méi)引導(dǎo)孩子的結(jié)果。如果告訴孩子，有了好吃的東西，先讓給父母、長(zhǎng)輩，每次都這樣引導(dǎo)，家家如此，養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣成了自然，孩子心中就會(huì)想著他人了。

某小學(xué)在四年級(jí)學(xué)生中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母病了，50％的孩子不端水，不遞藥，不過(guò)問(wèn)。其實(shí)這也是父母平時(shí)忽視教育的結(jié)果。如果家長(zhǎng)從小引導(dǎo)，父母長(zhǎng)輩病了，小孩子要幫著端水找藥，95％的孩子都會(huì)喜歡這個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

某高中班98％的學(xué)生要求父母給自己慶生日，但98.2％的學(xué)生不知道父母的生日。其實(shí)這也是家家戶戶的父母爭(zhēng)著從小給孩子過(guò)生日，而從來(lái)不給自己過(guò)生日形成的思維定式。大家都這樣做，就形成了社會(huì)風(fēng)氣。如果所有的父母從小便要求孩子記住父母親的生日，每個(gè)家庭最熱鬧的生日宴會(huì)是父母親的生日宴會(huì)，孩子過(guò)生日都不搞宴會(huì)，那社會(huì)上就很容易形成一股父母親生日宴會(huì)風(fēng)。從小開(kāi)始，年年如此，習(xí)慣成自然，再到高中班去調(diào)查，完全有可能倒過(guò)來(lái)，98％的高中生要求給父母親慶生日，98.2％的學(xué)生不要求過(guò)自己的生日。

《現(xiàn)代家教》中的一篇文章寫(xiě)道：“某高三畢業(yè)班有4名學(xué)生讓母親給端洗腳水……”正像您剛才說(shuō)的，我也覺(jué)得這件事的根源，絕不在孩子，而在母親。如果母親從小引導(dǎo)孩子自己照顧自己，孩子到了高三，絕不會(huì)產(chǎn)生讓母親給端洗腳水的念頭。說(shuō)不定這幾位端洗腳水的母親還為此而感覺(jué)快樂(lè)和自豪呢，不然的話，立即停止這樣做，高三的孩子也不會(huì)哭叫著不滿意的。

陶繼新：是的，很多父母對(duì)教育子女缺少科學(xué)的認(rèn)識(shí)，只是憑著一種本能愛(ài)孩子。有一句話說(shuō)得好：“愛(ài)孩子，是母雞都會(huì)做的事。”我們也都聽(tīng)過(guò)，很多動(dòng)物界里的母愛(ài)子、母為子犧牲的故事。但是，我們?nèi)祟?lèi)的父母?jìng)?，不能僅把自己的育兒標(biāo)準(zhǔn)停留在這種動(dòng)物的本能上，而是要想方設(shè)法地幫助孩子構(gòu)建起豐富的精神世界。而精神世界是超脫于物質(zhì)欲求層面的，是基于對(duì)萬(wàn)物一體的認(rèn)識(shí)之上的一種博愛(ài)、一種奉獻(xiàn)、一種利他，是一種終極的幸福感。所以，父母教育子女都要以此作為方向，作為指導(dǎo)。

魏書(shū)生： 您說(shuō)得很好，父母方向正確了，孩子才能方向正確。所以，父母先要成為良師益友，孩子才能身正行端。

所以說(shuō)，做孩子的良師益友和教育孩子孝敬父母一點(diǎn)兒都不矛盾，只有良師益友才會(huì)引導(dǎo)孩子孝敬父母。如果有哪一位老師教育學(xué)生對(duì)抗父親，打罵母親，那還算什么教師？那不是教唆犯嗎？如果有誰(shuí)告訴孩子逼迫母親給他錢(qián)花的方法，教給孩子欺騙父母的招術(shù)，那還算什么朋友？那不是把孩子推進(jìn)罪惡深淵的對(duì)頭嗎？

大多數(shù)孩子本性都比較淳樸善良，為人厚道，只是不懂該怎樣孝敬父母。只要引導(dǎo)得法，他一定會(huì)成為體貼父母、對(duì)爺爺奶奶恭敬有禮的好孩子。

世界上的偉人，對(duì)人類(lèi)有大貢獻(xiàn)的人，都是有感恩思想的人，他們覺(jué)得自己受了父母的恩、親人的恩、友人的恩、老師的恩、人民的恩，他們想報(bào)答，便自強(qiáng)不息，努力奮斗。感恩成為他們工作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，報(bào)恩成為他們的人生目的之一。

作家柏楊先生曾說(shuō)：“中國(guó)人，您要笑一笑，笑就是感激，就是美。”感恩是一種美好的情懷，是一種溫暖的回報(bào)。經(jīng)歷過(guò)一次感激，靈魂就會(huì)得到一次升華。感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；感恩是一首浪漫的詩(shī)，使人生豐富；感恩是動(dòng)人的樂(lè)曲，使人生快樂(lè)！

把孩子培養(yǎng)成一個(gè)知道感恩的人！只有這樣，孩子才會(huì)是個(gè)好人，才會(huì)是個(gè)感情豐富、道德高尚、自己快樂(lè)、對(duì)別人有益的人。

陶繼新：魏老師此言極是，雖然我們?cè)谶@里是以小家庭為單位談及孝敬與感恩，但是，真是要在小家中形成這樣正確的人生觀價(jià)值觀，將來(lái)才有可能更好地服務(wù)于社會(huì)，才能更好地理解宇宙萬(wàn)物何以都值得我們感恩。作為在宇宙萬(wàn)物當(dāng)中一個(gè)微不足道的人，他受到萬(wàn)物的滋養(yǎng)，理當(dāng)感恩宇宙萬(wàn)物所賦予我們的一切。懂得感恩的同時(shí)幸福感就生成了，而愛(ài)人愛(ài)物之心便成為主體，感受到感恩所帶來(lái)的快樂(lè)與滿足感時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)更加傾向于去把愛(ài)傳達(dá)出去。