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【崔 莉】堅持快樂游戲活動我們收獲多多，現(xiàn)在基于快樂游戲活動的基礎(chǔ)上，我們正在根據(jù)自己幼兒園的實際情況，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》和《黑河市學(xué)前教育機構(gòu)常規(guī)管理規(guī)定》的要求，積極開展園本教研，申請科研課題，以科研帶動教研，積極建構(gòu)“快樂游戲”活動系列課程，形成園本教材。把快樂游戲活動向課程化發(fā)展。在研發(fā)園本課程中，黑河市教師進修學(xué)校負責學(xué)前教育的孫校長帶著教研員們來園手把手指導(dǎo)，為我們研發(fā)園本課程奠定理論基礎(chǔ)和研發(fā)方向。【陶繼新】由活動走向課程，不但需要豐富的實踐經(jīng)驗，而且需要一定的理論水平。但正像美國學(xué)者帕梅拉·博洛廷·約瑟夫等在《課程文化》中所提出的：“教育工作者只有澄清自己的課程理念和經(jīng)驗，尋找自己和別人的共同之處，并弄清楚自己真正重視什么，才能使教育對話更加深刻，課程構(gòu)建充滿活力。”基于此，你們的園本課程開發(fā)與構(gòu)建過程，事實上正是在澄明自身理念，立足已有經(jīng)驗，反思本真追求，開展教育對話，形成園本特色的過程中逐步走向成熟。雖是挑戰(zhàn)，更是必然。現(xiàn)在，你們依然堅守并致力于孩子更好的生活與成長，不但研發(fā)了園本課程，更在這個過程中清晰了自己的教育立場與價值追求，這即是園所精神與特有文化所在，當然也就提高了辦園水平。【崔 莉】您說的太對了，這是對我們的一個挑戰(zhàn)，我們勇于接受這個挑戰(zhàn)。為了農(nóng)村的孩子有一個幸?？鞓返耐辏覀儠朔刂乩щy，踏踏實實的前行，提高我們辦園的水平，探索我們農(nóng)村幼教的發(fā)展之路。【陶繼新】隨著經(jīng)濟條件越來越好轉(zhuǎn)，人們也越來越認識到學(xué)前教育的重要性，但當今農(nóng)村學(xué)前教育依然步履艱難。你們?yōu)榱俗屴r(nóng)村的孩子受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，知難而進。你們不但需要付出辛苦，還昭示出了真正的教育者神圣的使命感與與舍我其誰的責任感。【崔 莉】說到這里我的內(nèi)心很不平靜，謝謝陶老師對我們農(nóng)村幼教工作者的理解。現(xiàn)在我們國家的政策好，非常重視學(xué)前教育，我們愛輝區(qū)政府愛輝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)又非常重視農(nóng)村幼兒園的發(fā)展，為我們幼兒園配齊了教師，解決了師資問題。我們是一批幸運農(nóng)村幼教工作者，做一個快樂的專業(yè)農(nóng)村幼師，傳遞快樂，傳遞幸福。【陶繼新】一年來，我已經(jīng)兩次到愛輝采訪，而每當邵奎芳局長談起你們幼兒園的時候，都有一種壓抑不住的自豪感。他及教育局其他領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村幼兒園發(fā)展的重視，真的是發(fā)乎心而見乎行。您與老師們努力工作而又收攏了碩果，可謂不辱使命。你們還不止于傳遞快樂與幸福，自身也有了快樂與幸福。【崔 莉】做快樂游戲，做真游戲，還孩子自主游戲的權(quán)利，看似一個簡單的問題，實際是困擾幼教工作者多年的難題，在這條路上還有很多需要探索的地方，我們會不懈努力，也希望更多的同行加入研究的隊伍，讓更多的農(nóng)村孩子擁有快樂的童年。【陶繼新】在做快樂游戲與真游戲的路上，有挑戰(zhàn)也有機遇，有失敗也有成功，只有親歷者才能真正感受得到。你們這些擁有教育情懷的人不但從中感受到了酸甜苦辣，也獲得了成長。“我們一致從心底贊成這個顯而易見的假設(shè)——一切教育努力的中心應(yīng)當是兒童而不是他們所學(xué)的東西。”無論是課程建設(shè)還是教學(xué)探索，教育當永為育人而設(shè)才有其合理性與深刻性。相信你們?yōu)榱撕⒆觽兊目鞓放c幸福，還會一如既往地走下去，并會收獲更大的成功。原載于《名校之道——陶繼新對話名校長（4）》，陶繼新 著；江蘇鳳凰教育出版社，2018年4月第1版。
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