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ZM:到了教師節(jié)，孩子成了搬運(yùn)工，不知大家怎么看？ ZZ:有時(shí)換一種角度想，這是感恩的傳承，只要不是太過(guò)奢侈的禮品，不用太上綱上線 ZM:是的，教師節(jié)也是幼兒對(duì)老師表達(dá)感謝的契機(jī)。 ZZ:當(dāng)孩子送上一支花，真誠(chéng)的甜甜的說(shuō)上一句：老師節(jié)日快樂(lè)時(shí)，我們是真心的高興，孩子從我們老師開(kāi)心的臉上會(huì)慢慢讀懂，原來(lái)問(wèn)候感恩他人是件使人快樂(lè)的事情，那就常感恩?？鞓?lè) HL7s: 學(xué)會(huì)感恩，這是應(yīng)有的教育，只要不是太過(guò)于奢侈和攀比，應(yīng)該可以接受 MM:許多家長(zhǎng)心態(tài)有問(wèn)題，不少老師心態(tài)也有問(wèn)題 GX:嗯，是的，要支持健康環(huán)保的禮物 MM:孔子做老師時(shí)，也收過(guò)家長(zhǎng)送的臘肉??！ 蔡小惠:孔子做老師時(shí)，臘肉是可以抵學(xué)費(fèi)，雜費(fèi)，伙食費(fèi)……的 MM:許多家長(zhǎng)心態(tài)有問(wèn)題，不少老師心態(tài)也有問(wèn)題 MM:如果大家都心地單純，我覺(jué)得家長(zhǎng)送得理所當(dāng)然，老師收得理直氣壯。 AG:單純感恩教師節(jié)，我覺(jué)得有意義的小禮物，讓小朋友感受到尊師重道，是可以的。 QQ:教師節(jié)，帶些儀式感，給孩子表達(dá)對(duì)老師的敬重和愛(ài)戴。懂感恩，未嘗不是好事啊 QQ:我兒子三年級(jí)，我今早也買(mǎi)了花給他送給老師，下午放學(xué)時(shí)送個(gè)大蛋糕給她們?cè)诎嗬锓窒恚蠋熓俏ㄒ缓秃⒆記](méi)有血緣關(guān)系，還一心希望孩子好的人，一日為師，終身為父。值得孩子們尊重和愛(ài)戴作為父母，主動(dòng)給孩子做好榜樣，愛(ài)老師，尊敬老師。有敬畏心，才會(huì)更加珍惜老師的諄諄教誨 LYF:尊敬師長(zhǎng)是中華傳統(tǒng)美德！按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，不要超過(guò)價(jià)值2000元的禮物為好，否則視為行賄。 QQ:@老林贊同 YZX:每個(gè)2000，班里50個(gè)學(xué)生，有數(shù)算了，有些老師還帶上幾個(gè)班！ MM:LYF:@YZX2000元是一個(gè)分界線，你覺(jué)得每個(gè)人都是2000嗎？只是提醒大家不要超過(guò)這個(gè)數(shù)為好，價(jià)值的東西自己覺(jué)得合適就好了，沒(méi)有必要去攀比。 QQ:老師好幽默 FSL:善意的表達(dá)，怎么做？自己覺(jué)得合適就好！不管送不送禮物，以什么方式表達(dá)您對(duì)教師的尊重、喜愛(ài)，自選！ FSL:不表達(dá)也沒(méi)關(guān)系，我內(nèi)向 FSL:沒(méi)有人強(qiáng)迫人家表白的吧？！ Q:幾句祝福的話語(yǔ)就能讓老師很暖心了，不一定要送什么禮物，我認(rèn)為。 FCL:教師節(jié)送束花給老師我覺(jué)得很正常呀。人家老師辛辛苦苦教導(dǎo)孩子，一年付出的辛苦送一束花也是值得的。 FSL:不注重禮物，注重心意表達(dá)。 MJ:讀書(shū)改變命運(yùn)，它讓我們翻越群山，走進(jìn)新的人生。教師猶如燈塔，是人生路上最殷切真摯的指路人。 感念師恩，祝福所有老師節(jié)日快樂(lè)！ MM:如果大家都心地單純，我覺(jué)得家長(zhǎng)送得理所當(dāng)然，老師收得理直氣壯。 MJ:@MM，教授說(shuō)的有道理 ZXY:既然是過(guò)節(jié)，我覺(jué)得有點(diǎn)儀式感是必要的，只要不夾雜別的東西就行。家長(zhǎng)送得真心實(shí)意，老師收得理直氣壯。比如：一張賀卡、一朵花；或者，一份親手制作的小點(diǎn)，也行。 ZXY:我的孩子送了，兩個(gè)火龍果家里有啥拿啥 FSL:我的孩子也沒(méi)送，但早上出門(mén)的時(shí)候我跟孩子說(shuō)，今天是教師節(jié)，要對(duì)老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)哦！中午回家，他說(shuō)跟老師說(shuō)了，然后他鄭重地對(duì)我說(shuō)，媽媽，教師節(jié)快樂(lè)！還給我擁抱！我覺(jué)得我的孩子不一定要送老師禮物才可以表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)！ ??TT:我們大二班今早做了手工，然后我說(shuō)，你想送個(gè)哪個(gè)老師，就可以送給誰(shuí) SLY:我們幼兒園沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)送禮物給老師，但是每位家長(zhǎng)從今天早上開(kāi)始，每一位家長(zhǎng)都在所在班級(jí)里向帶班老師送祝福！大班的孩子們給我們老師朗誦一首兒歌:親愛(ài)的老師謝謝您！我覺(jué)得這是最無(wú)價(jià)的禮物！ SCY:老師真的很容易滿足 SLY:家長(zhǎng)懂得尊師重道，孩子學(xué)會(huì)感恩老師！沒(méi)有攀比，只懂感恩。這就是教育的意義！ SCY:所以老師兩袖清風(fēng) FSL:我們今天有蛋糕吃哦！愛(ài)心人士捐贈(zèng)的，善意的表達(dá)，沒(méi)有攀比，純粹地感謝老師的那種，我們非常樂(lè)意接受。我們愛(ài)孩子，孩子愛(ài)我們，家長(zhǎng)向師愛(ài)我們，我們?yōu)槭裁床荒荛_(kāi)心地接受？沒(méi)必要想復(fù)雜了…… 賓陽(yáng)上林:哪個(gè)孩子送花，老師就愉快的跟孩子合影發(fā)朋友圈，這個(gè)現(xiàn)象屬于什么呢？ 我的孩子今天沒(méi)送，太難了， SWJ:既然是過(guò)節(jié)，我覺(jué)得有點(diǎn)儀式感是必要的，只要不夾雜別的東西就行。 家長(zhǎng)送得真心實(shí)意，老師收得理直氣壯。 比如：一張賀卡、一朵花；或者，一份親手制作的小點(diǎn)，也行。 SWJ:老師吃飽了，才有精神教孩子。 FJJ: 只要孩子用心做的，不是家長(zhǎng)參雜其他念頭，我覺(jué)得都可以接受。 畢竟還是要培養(yǎng)幼兒尊師重道的美德 LLL:@??這個(gè)是讓老師裝多多粉筆的意思嗎？ ZXY:送吃的實(shí)際，全班分享 MM:許多家長(zhǎng)心態(tài)有問(wèn)題，不少老師心態(tài)也有問(wèn)題 ZXY:不送的吐槽送的人慣這種風(fēng)氣，送的人又不是心甘情愿，唉，其實(shí)一句教師節(jié)快樂(lè)，我們已經(jīng)很開(kāi)心了，要么如果連一句祝福都沒(méi)收到那豈不是心寒 HSZ:@MM越來(lái)越不喜歡過(guò)教師節(jié)了。有種說(shuō)不出的滋味，站在老師的角度，老師是喜歡學(xué)生送東西的但這種新歡，心里想想就好。但是假如同一個(gè)學(xué)校一個(gè)老師收到很多禮物，一個(gè)老師一個(gè)都沒(méi)有，也許家長(zhǎng)覺(jué)得反正我送的是我本班孩子的老師，老師教我家孩子我就要對(duì)她好，但是他們確突略了其它老師的感受。有些送花了還發(fā)班級(jí)群，這樣不送花不送禮物的家長(zhǎng)情何以堪。就是因?yàn)橛羞@種攀比心理，形成了這種社會(huì)風(fēng)氣。而送與不送對(duì)于家長(zhǎng)而言都是很尷尬的，送得不夠好，老師會(huì)不會(huì)不喜歡，送貴的對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)又是種壓力。所以，如果教育局及學(xué)校能夠出臺(tái)，教師節(jié)任何禮物包括一束花都不可以送。對(duì)于這些，我想我會(huì)更喜歡聽(tīng)到一聲聲教師節(jié)快樂(lè)的問(wèn)候，這一聲聲問(wèn)候勝過(guò)一切。 ZXY:老師太難了，待遇越來(lái)越差，連一束花都不可以收了 HSZ:個(gè)人覺(jué)得老師的待遇好不好跟這一束花沒(méi)關(guān)系。民辦幼教老師的待遇跟老板跟家長(zhǎng)的配合與否有關(guān)。老板好園長(zhǎng)好，家長(zhǎng)配合幼兒園的工作不挑事不鬧事就是對(duì)老師最好的待遇和最好的尊重。 MM:如果大家都心地單純，我覺(jué)得家長(zhǎng)送得理所當(dāng)然，老師收得理直氣壯。 LLL:如果大家都心地單純，我覺(jué)得家長(zhǎng)送得理所當(dāng)然，老師收得理直氣壯。 LLL:從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，尊師重道其實(shí)也是一種對(duì)孩子的教育，讓孩子也懂得表達(dá)對(duì)老師的敬意以及感恩老師的付出。這樣的孩子才會(huì)受教。一分敬意一分收獲。如果孩子不懂得尊敬和感恩老師，那么也不會(huì)受教的。 ★★★★★★★★★★★★★★★★ 精彩回放 ★★★★★★★★★★★★★★★★ |
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