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習(xí)課堂：燈光 第一課時(shí) 任務(wù)一（12分鐘） 1.讀課文。 2.讀詞語(yǔ)。 郝副營(yíng)長(zhǎng) 豫皖蘇平原 圍殲戰(zhàn) 千鈞一發(fā) 倚靠 電鈕 憧憬 璀璨 黑魆魆 3.讀課文。 （1）自由讀課文。要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反復(fù)讀；注意第11、第12自然段的停頓。 （2）分段讀課文。 A．齊讀第1～2自然段。 B．齊讀第12自然段。 C．齊讀第3～11自然段。讀板書“回憶”。 齊讀第3～7自然段。讀板書“插圖中的燈光”。 齊讀第8～11自然段。讀板書“戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的燈光”。 任務(wù)二（10分鐘） 2.思維導(dǎo)圖，精準(zhǔn)填寫。 3.課文填空，填填記記。 課文由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，回憶了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)郝副營(yíng)長(zhǎng)為讓孩子們能夠像插圖中的孩子一樣在燈光下學(xué)習(xí)，在千鈞一發(fā)之際，點(diǎn)燃手中的書幫戰(zhàn)士們找到突破口，卻暴露位置而犧牲的感人故事，結(jié)尾又回到天安門廣場(chǎng)的燈光。全文表現(xiàn)了“我”對(duì)美好生活的贊美和不忘過(guò)去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。 4.根據(jù)課文，內(nèi)容填空。 （1）“后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻……”“千鈞一發(fā)的時(shí)刻”指的是（B ）。 A.我軍部隊(duì)把國(guó)民黨軍五十七師緊緊包圍在沙土集村，打響了激烈的圍殲戰(zhàn)。 B.突擊連沖了進(jìn)去，后續(xù)部隊(duì)在黑暗中遭到阻擊，和突擊連失去聯(lián)系，找不到突破口。 C.守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_(kāi)一個(gè)缺口，突擊連已經(jīng)沖了進(jìn)去。 （2）下面關(guān)于課文寫作方法，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C ）。 A.課文由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，回憶往事。 B.開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。 C.通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)展現(xiàn)郝副營(yíng)長(zhǎng)為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。 （3）下面關(guān)于課題“燈光”，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C ）。 A.燈光是貫穿全文的線索。 B.讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)是郝副營(yíng)長(zhǎng)英勇戰(zhàn)斗的偉大動(dòng)力。 C.作者寫這篇文章為的是贊美天安門廣場(chǎng)華燈璀璨的美麗景象。 任務(wù)三（8分鐘） 1.讀第1～2自然段。 （1）自由讀1～2自然段。 提示：用較緩慢的節(jié)奏朗讀。 （2）齊讀第2自然段。 （3）讀句子。 ◎清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好??！” 2.讀第3～7自然段。 （1）自由讀第3～7自然段。 提示：用合適的語(yǔ)氣，讀好人物的對(duì)話。 （2）齊讀第4～6自然段。讀句子。 ◎“多好??！”他在自言自語(yǔ)。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)：“記著，你見(jiàn)過(guò)電燈嗎？” （3）齊讀第7自然段。讀句子。 ◎他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！” 3.讀第10～11自然段。 （1）自由讀第10～11自然段。 提示：用痛惜、贊美的語(yǔ)氣朗讀。 （2）齊讀第10～11自然段。 （3）讀句子。 ◎這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的性命，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。 任務(wù)四（10分鐘） ①“多好啊!”他在自言自語(yǔ)。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見(jiàn)過(guò)電燈嗎？” ②我不由得一愣，搖了搖頭，說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”我說(shuō)的是真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)電燈。 ③“聽(tīng)說(shuō)一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮?！彼謩澲桓鸩瘢c(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。 彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。 1.仔細(xì)閱讀，填寫標(biāo)點(diǎn)。 給第①自然段加上正確的標(biāo)點(diǎn)。 2.閱讀選段，完成填空。 （1）片段講述的是郝副營(yíng)長(zhǎng)與“我”關(guān)于電燈的一番對(duì)話，主要運(yùn)用了語(yǔ)言 描寫和動(dòng)作 描寫。從對(duì)話中我能真切地感受到郝副營(yíng)長(zhǎng)關(guān)愛(ài)孩子、向往美好生活。 （2）第③段中寫郝副營(yíng)長(zhǎng)“完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里”，這句話中“憧憬”一詞的意思是 向往 。在選文中，他具體“憧憬”的是什么？請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。 趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！ 3.動(dòng)腦思考，回答問(wèn)題。 “多好??！”在文中起到了什么作用？把你的想法寫在下面的橫線上。 引起下文。同時(shí)，“多好啊”也是郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)生活的憧憬，為此他獻(xiàn)出了寶貴的生命，為人們換來(lái)“多好啊”的生活。文中三次出現(xiàn)“多好啊”，襯托出郝副營(yíng)長(zhǎng)的高貴品質(zhì)。 獎(jiǎng)勵(lì)題 ◎東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 ——杜牧《赤壁》 第二課時(shí) 任務(wù)一（10分鐘） 1．讀《毛主席在花山》。 （1）自由讀《毛主席在花山》。 提示：漏字、疙瘩的地方，反復(fù)讀；注意段落的停頓。 （2）讀第2～4自然段。 A．齊讀第2～4自然段。 B．讀句子。 ◎毛主席皺了皺眉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這會(huì)影響群眾吃飯的，不能因?yàn)?/span>我們?cè)谶@里工作影響群眾的生活。這樣吧，交給你一個(gè)任務(wù)，盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里碾米?！?/span> （3）讀第5～6自然段。 A．齊讀第5～6自然段。 B．讀句子。 ◎警衛(wèi)員剛回到院里，毛主席又叫住他，說(shuō)：“任務(wù)完成得不錯(cuò)。還有一件事等著你去辦。把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候泡一桶茶水，你負(fù)責(zé)送給碾米的鄉(xiāng)親們。” （4）讀第7自然段。 A．齊讀第7自然段。。 B．讀句子。 ◎毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說(shuō)：“你們倆歇會(huì)兒吧！”然后對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“來(lái)，咱倆試試?！泵飨颇胱舆€挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來(lái)的米粒。 2．讀《獄中聯(lián)歡》。 （1）自由讀《獄中聯(lián)歡》。 提示：漏字、疙瘩的地方，反復(fù)讀；注意段落的停頓。 （2）齊讀《獄中聯(lián)歡》。 （3）讀資料。 《獄中聯(lián)歡》是小說(shuō)《紅巖》中的一個(gè)片段，講的是1949年元旦，革命者在敵人的監(jiān)獄中舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡會(huì)，慶祝全國(guó)范圍內(nèi)革命的勝利。 任務(wù)二（10分鐘） 1.思維導(dǎo)圖，精準(zhǔn)填寫。 ◎你從哪些細(xì)節(jié)描寫中感受到毛主席關(guān)心群眾、愛(ài)護(hù)群眾，和群眾打成一片的革命情懷？請(qǐng)摘抄兩處細(xì)節(jié)描寫。 （1）毛主席皺了皺眉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這會(huì)影響群眾吃飯的，不能因?yàn)?/span>我們?cè)谶@里工作影響群眾的生活。這樣吧，交給你一個(gè)任務(wù)，盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里碾米。” （2）毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說(shuō)：“你們倆歇會(huì)兒吧！” 2.閱讀片段，完成練習(xí)。 樓下四室的“報(bào)幕員”宣布：“我們的節(jié)目是歌舞表演。表演開(kāi)始！”只見(jiàn)鐵門嘩拉一開(kāi)，一連串的人影，打著空心筋斗，翻了出來(lái)，博得同志們的齊聲喝彩。接著，幾個(gè)人聚攏來(lái)，站成一個(gè)圓圈，又有幾個(gè)人爬上去站在他們肩上，又有人再爬上去……一層、二層、三層……他們?cè)诏B羅漢。最上邊站著一個(gè)人，滿臉興奮的微笑，站得比集中營(yíng)的高墻、電網(wǎng)更高，手里拿著一面紅紙做的鮮艷的紅旗，遙望著遠(yuǎn)處的云山。 （1）概括這一段的主要內(nèi)容：獄中的革命者表演“疊羅漢”。 （2）用“_____”劃出“面”的描寫，用“ ”劃出“點(diǎn)”的描寫。從這一“點(diǎn)面描寫”中你感受到獄中“戰(zhàn)士”革命樂(lè)觀主義的精神。 任務(wù)三（12分鐘） 1.欣賞歌曲《春天的故事》。 （1）聽(tīng)歌曲《春天的故事》。 （2）讀資料。 《春天的故事》是由蔣開(kāi)儒、葉旭全作詞，王佑貴作曲，董文華演唱的經(jīng)典歌曲。歌曲描述了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志南巡的故事。 2.學(xué)唱歌曲《我的中國(guó)心》。 （1）跟唱《我的中國(guó)心》。 （2）齊唱《我的中國(guó)心》。 任務(wù)四（8分鐘） 馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無(wú)微不至的。他們同住在倫敦時(shí)，每天下午，恩格斯總要到馬克思家里去。他們討論各種政治事件和科學(xué)問(wèn)題，一連談上好幾個(gè)小時(shí)，各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。天氣晴朗的日子，他們就一起到郊外散步。后來(lái)他們住在兩個(gè)地方，就經(jīng)常通信，彼此交換對(duì)政治事件的意見(jiàn)和研究工作的成果。 他們時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法給對(duì)方以幫助，都為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到驕傲。馬克思答應(yīng)給一家英文報(bào)紙寫通訊的時(shí)候，還沒(méi)精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時(shí)甚至代他寫。恩格斯從事著述的時(shí)候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分。馬克思逝世的時(shí)候，他的偉大著作《資本論》還沒(méi)最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭盡全力從事《資本論》最后兩卷的出版工作。 ◎閱讀片段，完成練習(xí)。 “馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無(wú)微不至的”，請(qǐng)你至少列出三點(diǎn)： 1.同住倫敦時(shí)，每天一起討論，晴朗的日子，一起到郊外散步。 2.住在不同的地方，經(jīng)常通信，彼此交換對(duì)政治事件的意見(jiàn)和研究工作的成果。 3.時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法給對(duì)方幫助，都為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到驕傲。 獎(jiǎng)勵(lì)題 ◎感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 ——杜甫《春望》 |
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