期待與你靈魂的碰撞！

我與文字情定今生   作者：遠(yuǎn)方

和大多的女子一樣，偏科，我的文科成績可以甩理科成績兩條街，總是與別人解釋說自己大腦缺乏學(xué)理科的細(xì)胞，這絕對是不科學(xué)的，原因是我偏愛文字，一篇好文章會讓人感覺滿足，讀者隨作者的思緒一起感動一起思考，是欣賞是享受是學(xué)習(xí)，一篇優(yōu)秀的作品給人以啟迪與幫助;一段優(yōu)美的文字會如一股清泉在讀者的心田流淌，精神的享受與心靈上的滌蕩讓人心靈澄明，如沐春風(fēng)。

我深愛文字，創(chuàng)作早成為多年來生活中的不可少的重要一部份，是精神上的依賴生命里的動力，象愛情一樣讓我神往令我沉醉。我與寫作之間的愛情不是一見鐘情，而是與影視劇作的愛情一樣源于一個小插曲，經(jīng)過相互了解的過程，戲劇性地愛了戀了不能自拔！我有一個關(guān)于寫作的小故事，在記憶中珍藏了很多年，而且會時不時地拿出來，面帶微笑地說給朋友聽聽。

我的小學(xué)是在故鄉(xiāng)的小村莊里讀的，那里沒有圖書館更沒有網(wǎng)絡(luò)，一本小人書在手里都會翻看到爛了還會是塊寶貝。家長們都惦記著田里的莊稼沒有人會把小孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)碼事，通常每位鄉(xiāng)村教師都是全能的好手，語數(shù)美體全部兼任，在三年級之前，沒有人會告訴孩子們作文是怎么一回事，我就是這些學(xué)生中最普通的一員。

清楚地記得，我二年級下學(xué)期時病得很重，不得不休學(xué)在家養(yǎng)病，病好再入校時已經(jīng)三年級過了一半，別的同學(xué)的作文不管怎樣都會寫上一段，而我，懵圈了不知個所以而然，無從下手，那么小年齡不懂得什么是剽竊別人文章，偷懶取巧應(yīng)該是人的天性吧！我“急中生智”，把父親送給我唯一的一本《少年文藝》中的一篇文章抄了一下，交作業(yè)了。卻不知道老師一眼就會發(fā)現(xiàn)，那是本中學(xué)讀本，里面的文章內(nèi)容不是一個八歲的孩子所能理解的，而且還有許多生字都不認(rèn)識呢！我的老師陳老師是位很有辦法的人，他沒有直接批評我，而是在課堂讓我把作文有感情地朗讀一遍！我抖抖索索地站起來，嗑磕巴巴讀了幾句，不認(rèn)識了實(shí)在讀不下去了……在全班四十多名同學(xué)面前，我窘得恨不得找個地縫鉆進(jìn)去躲起來，小小的人兒也愛面子太傷自尊了！陳老師仍然微笑看著我，他還不如狠批我一頓呢，我慌亂自責(zé)像一個被現(xiàn)場被人抓到的小偷，慚愧不已不知道那節(jié)課是怎么上完的！

從那一刻起，我立志要寫出自己的文章！而且最好的文章，永遠(yuǎn)不再作"小偷”?；丶液笙蚰赣H坦白了這件事，她沒有罵我，而是引導(dǎo)我說，小學(xué)生作文就是自己的筆寫出自己對某件事物的觀察，理解與想法，五歲時母親就教會我寫信，同樣都是表達(dá)，區(qū)別不大。在母親的鼓勵下，我開始練習(xí)寫作文，從起初的干巴沒內(nèi)容，詞不達(dá)意，拼字湊數(shù)到有了一點(diǎn)模樣，在作文課堂朗讀剽竊別人文章的一幕，成為推動我認(rèn)真學(xué)習(xí)的巨大動力。家長給的零花錢不再買糖果與小人書，換成一本本課外讀物，那幾年里，我讀過的書是身邊同齡孩子的幾倍，去揣摩別人寫作的思路;學(xué)習(xí)對同一事件不同角度理解;在詞匯上怎樣能做到準(zhǔn)確與精彩的運(yùn)用;怎樣去表達(dá)自己的思想，讓讀者感興趣讀下去并感同身受引發(fā)思想上的共鳴……我象海綿吸水一樣如饑渴的閱讀，有甚的是，知道村里誰家藏書，會去幫人家做輕便的農(nóng)活，例好拔草，提水來換取借書讀的機(jī)會，五年級時，我已讀完了《水滸》、《西游記》、《隋唐演義》、《濟(jì)公轉(zhuǎn)》、《封神榜》……對于那個年代，一個偏僻小村的孩子來說，真的很幸運(yùn)。閱讀開闊了我的視野，展開了我想象的翅膀，學(xué)會思考，文字在心頭涌動，″讀書破萬卷，下筆如有神”，初次體會到何謂″靈感"二字的含義和我手寫我心的快意！在班里有的同學(xué)作文還停留在三句半的現(xiàn)狀時，我已經(jīng)有了自己的思想與表達(dá)，寫出一些有模有樣的小文章來?？吹阶约旱倪M(jìn)步，是欣慰是享受，樂在其中。從此，我深深愛上了寫作，與文字開始了絕美的愛戀。

中學(xué)時，我的語文與數(shù)學(xué)拉開了很長的距離。真不是偏科呀，真沒少花時間在數(shù)學(xué)課程上，也不是缺乏數(shù)學(xué)細(xì)胞，而是興趣！感興趣的東西可以融會貫通舉一反三，心領(lǐng)神會，不感興趣時只能機(jī)械性的摸索，模式性的面對，完全處于兩種不同的精神層面，其效果自然是不可同日而語。

那時侯，我的總成績并不好，卻會有很多人認(rèn)識我，冠名″才女"，都是因為作文。有一件特別夸張的事情至今記憶猶新，升學(xué)考試前夕，語文老師李主任是位很有才華教學(xué)不拘泥形式的老師，一天鈴聲之后他風(fēng)塵仆仆沖進(jìn)教室在黑板上一口氣寫下十幾道作文題，讓各小組推選代表用幾分鐘內(nèi)分析這些作文的內(nèi)容與思想是什么主題，如何審題如何表現(xiàn)？這么短時間內(nèi)呀，大家傻眼了，他是突擊性摸底，兩位同學(xué)被推選出來結(jié)結(jié)巴巴說了一通，老師顯得很失望，給他們打分是六十或六十五分，我們這小組大家推選出我來答題，我胸有成竹侃侃而談，李老師聽后精神抖擻地在黑板最高處寫下一個大大的九十五分，我能看得他充滿笑意的眼晴里閃爍著興奮而激動的光芒！后面同學(xué)答題雖然有了參照，但卻沒有人超過我的分?jǐn)?shù)。

以后，在哪個學(xué)校任何班級，我的作文總有不少成為范文在課堂上表揚(yáng)評講，這些都不重要，重要的是，我感受到熱愛一項事物而帶來的樂趣，每當(dāng)寫出一篇滿意的文章時，那種心情是愉悅是滿足，是心情上的釋放感情上的宣泄，更有享受輕松暢快的感覺。

再以后呢，我與寫作之間感情更加深厚，有我不能沒它！我需要它更甚于它需要我，我們一日不見如隔三秋，無論在開心還是在落寞日子里相濡以沫;在閑暇愜意的時光里，在夜深人靜的燈光里，我與文字相依相偎……寫詩抒懷，寫文達(dá)意！為心情為愛好，為匆匆的青蔥年華為難忘的學(xué)生生涯，為少女萌動的情懷！書寫春華秋實(shí)，抒發(fā)對生活的熱愛對美的向往，不停地把心情變成雋永的詩文在筆尖流淌，不妄想成為名人作家，只為心中那份摯愛與堅持，我給予它生命，它報之我熱情，恬淡了歲月，溫馨了時光……我不用雕琢地自然成為一個散發(fā)著書香味的女子。

最欣賞的一句話:″胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華"，我不是個美女，卻很喜歡文字賦予我的這種淡淡的嫻靜之美，給我自信和魁力，就努力做一個詩情畫意的女子吧，我相信我自有我的與眾不同！

作者簡介：遠(yuǎn)方，中國礦業(yè)大學(xué)人士，文學(xué)愛好者，在各種刊物上發(fā)表過散文、詩歌等一百多首作品。最欣賞的一句話: 胸有文章氣自華！學(xué)生時代就喜歡文字，熱愛繪畫，愛好旅游，自駕游愛好者，目前最強(qiáng)烈的愿望就是到西藏去，看布達(dá)拉宮

圖片、文章版權(quán)歸遠(yuǎn)方所有，感謝！

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主編：南巷清風(fēng)（個人微信號438777109）

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    煮詩把酒吟風(fēng)月（公眾號：ZSBJYFY-GZ ）

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  ◎朗朗乾坤之太平盛世，再無江湖，然世事多浮沉，心生感慨而無以舒發(fā)，悲也，若南巷有清風(fēng)，煮詩把酒，談古論今，亦可縱情詩意，賞風(fēng)花雪月，豈不快哉◎

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