今天，我們的校園

同學們，這次疫情的陰霾終將散去，正如人生總是在黑暗與光明的交替中進行，但是我希望未來的你們不要那么快忘記災難，忘記黑暗，要時刻提醒自己做一個光明的追求者，努力學著前輩的模樣，做照耀黑暗的那束光，照亮這個時代。中國脊梁，民族希望。愿國泰民安，山河無恙。

——深圳中學朱華偉校長

同學們，對你們我有太多的夢想，但我不希望看到，今后你位高權重，卻無良知；學富五車，卻無思想；家纏萬貫，卻無靈魂；才華橫溢，卻無擔當。如果這樣，我的心臟將無法承受。我希望明德學子，能以博大的胸懷、科學的良知、勇于擔當?shù)木瘢谖磥?，為生民立命，為萬世開太平，成為偉大時代宏偉事業(yè)的締造者和推動者。

——深圳明德實驗學校校長魯江

越是危機來臨的時候，教育越應該為引領我們下一代人構建正確的世界觀、人生觀和價值觀而付出行動。成長是教育永恒的主題。在面對災難時，培養(yǎng)學生們樂觀向上的精神、堅韌不拔的品質和家國情懷，是我們教育的本質和追求。

——深圳亞迪學校校長高青

疫情發(fā)生以來，新聞里每天更新的疫情報告，跳動的數(shù)據(jù)，牽動著我們每一個人的心，我們?yōu)槭湃サ耐瘋?，也為失去親人的家庭痛心。你可能是焦慮的，可能是難過的，可能是恐懼的，情緒的變化或許讓我們的內心寧靜不下來。同學們，當我們宅在家里什么都不能做的時候，請拿起一本書，在內心的世界安放一張寧靜的書桌，潛下心來學習知識。

——福田區(qū)福強小學校長柯堅林

2020年的春節(jié)，全國人民都經(jīng)歷了一個月的孤獨生活。你的孤獨生活方式體驗是怎樣的呢？我們大多數(shù)普通人，面對孤獨會不安、焦躁、沮喪，感覺自己被一個厚厚的繭子包裹著，希望有人趕緊剝開這個繭子，幫我們出去。

我們之所以不喜歡孤獨，是因為我們的老祖宗在狩獵時代、農(nóng)耕時代，都只能以群居的方式才能生活下去。如果離開了伙伴，可能會挨餓或者被野獸吃掉，所以過去懲罰犯人的方式，就是把他單獨監(jiān)禁或者流放。

其實，孤獨時候做的事，才是決定我們和他人的區(qū)別的時候。如果你的爸爸媽媽總是以周圍的人怎么做怎么想、作為自己怎么想怎么做作為出發(fā)點，那就說明他們是害怕孤獨的人。教育是迭代式發(fā)展，如果說我們的爺爺奶奶，是以過上溫飽和安全的生活為目標，那他們需要做到的就是勤勞節(jié)儉、老實聽話。當肚子和安全都不是問題的時候，我們的爸爸媽媽就開始對真理、對善良、對美好有了更多的追求，以受到他人的尊重為目標。他們除了需要繼承上一輩的勤勞，還需要比別人更好學。

到了我們這一代，自我價值成為我們最重要的需求，也就是心理學家馬斯洛所說的自我實現(xiàn)。想要自我實現(xiàn)價值，我們就需要留出時間和空間來，和自己相處，與自己對話，聆聽自己內心最真實的聲音，最真實的想法，找到自己的價值和社會價值需求的連接點。換句話說，就是我們需要孤獨的體驗，才能更好地找到自己的方向。在繼承了勤奮好學的傳統(tǒng)之外，我們還要為了做獨一無二的自己，做更好的自己，全力以赴。

這次疫情，全國按下了暫停鍵，我們就有了更多的時間在家里獨處，我們應該珍惜著，鍛煉自己孤獨力的機會。

——深圳市龍華區(qū)和平實驗小學校長 宋鵬君