二年級上學(xué)期會學(xué)習(xí)到表內(nèi)乘法，乘除法和加減法計(jì)算的數(shù)學(xué)加工模型不同，加法可以采用數(shù)數(shù)和湊十法，需要一定的計(jì)算步驟程序來掌握；對于乘法，更多需要去復(fù)述記憶，所以背熟乘法口訣是學(xué)習(xí)乘法計(jì)算的必經(jīng)過程。

我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，提供家庭輔導(dǎo)建議，歡迎大家的關(guān)注。乘法口訣是我們悠久文化傳承下來的瑰寶，對于快速學(xué)習(xí)乘法計(jì)算起到關(guān)鍵作用。

王老師結(jié)合乘法含義理解設(shè)計(jì)的乘法口訣表。關(guān)注后，私信：口訣，獲取PDF。

要不要背誦“大九九”乘法口訣表？

乘法口訣表有兩種：一種是教材上提供的“小九九”乘法口訣表（如上圖），共45句口訣；另一種是“大九九”乘法口訣表，口訣共81句。為了減少記憶量，現(xiàn)在二年級表內(nèi)乘法都是要求記憶前者。

當(dāng)然王老師還是強(qiáng)調(diào)，背誦口訣的同時(shí)，要理解口訣的含義，也就是乘法同數(shù)累加的基礎(chǔ)含義。

回到主題，小九九乘法口訣表應(yīng)對乘法計(jì)算問題不大，但是在方便記憶的同時(shí)，也給表內(nèi)除法試商帶來了一定的學(xué)習(xí)困擾。

當(dāng)除法計(jì)算中，商大于除數(shù)的時(shí)候，如48÷6=？，當(dāng)學(xué)生遇到這個(gè)算式的時(shí)候，首先會去想6的乘法口訣，可是，在6的乘法口訣中，最大是“六六三十六”，找不到“六幾四十八”，在數(shù)字事實(shí)提取時(shí)遇到困難，很多學(xué)生就卡在這里。

當(dāng)商小于除數(shù)的時(shí)候，如：63÷9=？，難免先去想除數(shù)，也就是9的乘法口訣，九幾六十三呢？在小九九乘法口訣表中，是沒有這句口訣的，背熟的是七九六十三，但不熟悉九七六十三。

王老師設(shè)計(jì)的大九九乘法口訣表。

大九九不能忽視，但也不一定要背誦這81句口訣表，如果商小于除數(shù)情況，48÷6=？

直接順著六六三十六，往下思考六七四十二（7的乘法口訣），六八四十八（8的乘法口訣），六九五十四（9的乘法口訣），通過這樣往下，往右繼續(xù)找來試商。

碰到63÷9=？的情況，九七沒有口訣，9×7也可以說成七九，七九六十三，當(dāng)口訣不夠時(shí)，倒過來想從而變通口訣。其實(shí)大九九乘法口訣就是小九九的擴(kuò)充，主要是彌補(bǔ)除法試商潛在缺陷。

王老師的建議是：除了正著背熟乘法口訣外，也要多橫著讀，豎著讀，還要拐彎讀；想口訣時(shí)，除了順著想，還要倒著想，如果這樣進(jìn)行拓展，那么不用非要強(qiáng)制背誦大九九乘法口訣表。

你家的乘法口訣背的如何了呢？歡迎評論區(qū)交流。

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