 春天的詩行 高駿森  詩歌是屬于年輕人的，花兒一樣的年齡風兒一般的清揚。更是屬于孩子們的，屬于他們心靈深處的天真無邪，陽光爛漫。遺憾的是，現(xiàn)今中小學教科書中很少有現(xiàn)代詩歌的出現(xiàn)，作文時，更是拒絕詩歌。特別是進入了21世紀，學習壓力大，網(wǎng)絡的盛行，讓太多的中小學生越來越少接觸大自然，一顆本該屬于詩意的心就這樣被隱匿了，他們根本就不知道自己的年齡是屬于詩歌的，是屬于春天的，這在我們國家，是多么的悲哀啊。 少兒因為沒有成年人的復雜思想，也就沒有人間的任何心計，更沒有煩惱衍生，所以，他們的內心是美麗的，真誠的，善良的。但他們的身體卻不成熟，如一棵在春天的泥土里剛剛栽下的幼苗，經(jīng)不起任何風雨洗刷，這時候，他們需要人工的呵護才能順利成活，最后長成參天大樹。但在呵護的同時，也不能過于寵愛和溺愛，最終還得靠它們自己來面對天氣適應環(huán)境。少兒的身體成長就如一棵栽在春天泥土里的幼苗，他們需要成年人的呵護，這份呵護除了長輩們適當?shù)奶蹛弁?，更重要的就是心靈的健康啟航。因為，一個人心的成長是跟著身體的成長成正比的，社會之大，人心最復雜。而每一個成年人的復雜之心都曾經(jīng)擁有過一顆天真無邪陽光燦爛的童心，但為什么曾經(jīng)每一個人潔白無瑕的童心在長大后就變得千奇百怪，光怪陸離了呢？這就是人文與思想。曾經(jīng)有一位研究醫(yī)學的專家說過這么一句話：世界上各行各業(yè)領域的人所研究的任何學術，歸根結底都是在研究人學。可見，人是多么的復雜呀。 地球因為有了人才變得豐富多彩起來，人的生命是有限的，而且很短暫，最長不過百歲。但世界是永存的，永存的世界要想一直豐富多彩下去，就必須要由人去建設與創(chuàng)造，于是，生命的延續(xù)成了給這個地球增色增彩唯一的工具。而人的思想又都是從最初的單純單一變?yōu)橹蟮亩嘈螐碗s。多彩進步的世界必須是靠有正能量的人去建設與創(chuàng)造，但不是所有人的思想都是正能量的，就如這個世界，有陽就有陰，人也一樣，有正能量也必然會有負能量。正負能量的人并不是一生下來就具有的，他們都是在后天的生活、學習、工作環(huán)境影響下產(chǎn)生的，這一過程中，生活與學習是決定一個人今后人生路的正反方向。生活可以簡單的說成是家庭環(huán)境，也就是說他是在一個怎樣的家庭背景中長大的，學習就是他所接受的學校的教育和家庭的教育，還有社會的教育如何。 少兒的思想單純單一，所以，給他們教育的時候，只能從最簡單最直白的地方入手入口入心入肺。他們不能和成年人比，復雜了，難以理解和接受，你所有的付出不僅沒有任何效果，甚至還會適得其反，給他們幼小單純單一的思想帶來不良后果。 如何給單純的少兒用單純的教育給他們灌輸今后復雜的人生呢？其實很簡單——就是將看到的什么我們就對他們描述、表達什么，這叫做看圖說話?？磮D說話這個詞，相信每一個人都懂，更身有所感，這不僅在幼兒、少兒身上必用，在我們成年人身上也經(jīng)常在用，舉個最簡單的例子，現(xiàn)在網(wǎng)絡詩人們經(jīng)常寫得看圖做詩其實就是幼兒、少兒們的看圖說話。看圖說話，顧名思義，就是擺在你面前的一幅畫，看見什么，你就說什么，看見太陽你可以表達天是晴天，是白天，是光明的，溫暖的，看見月亮你可以表達是晚上，天是黑的等等。 用邏輯語言給少兒們表達、描述，他們是很難理解和記憶的，如果用一種歌謠的方式來給他們表達、講述，相信效果就大不一樣了。前面我說過，少兒是屬于詩歌的，是屬于春天的。沒有人不喜歡春天，沒有人不喜歡詩一般的年齡與生活。 胡為民先生的這本詩集《春天的詩行》，就是一本為少兒書寫難得可貴的好詩集，尤其是在當今網(wǎng)絡泛濫，學生學習壓力過大的年代，以及教科書中幾乎把現(xiàn)代少兒詩歌給刪除了的一章給彌補起來了。詩歌最先本應是屬于少兒的，任何人都沒有權利剝奪走，就連國家主席也不例外。所以，詩歌回到少兒的身上，是名副其實天經(jīng)地義的。而少兒的詩歌又和成年人的詩歌是有一定區(qū)別的，現(xiàn)代詩歌在現(xiàn)代人眼里普遍被認為很晦澀，讀不懂，琢磨不透，如果一首詩歌寫得太容易懂了就被稱為是斷了行的散文或句子，不叫做詩。這說法雖然不是全錯，但要看這句話你把它用在什么地方來說，如果把它用在少兒的身上，那么，這句話很顯然就不對了。我們知道很多千古絕唱的唐詩其實都是兒童詩，如李白的《靜夜思》，孟浩然的《春曉》，李紳的《鋤禾》，王維的《九月九日憶山東兄弟》等，這些唐詩幾乎所有的少兒都會背，老師在給他們講解的時候也是直譯詩意，并沒有給他們講成年人那些非常復雜的東西，難道是語文老師也不懂詩人所要表達的當時心境嗎？當然不是。只是這些不適合講給他們聽，因為他們還沒有到要聽這些東西的年齡。但他們也并不是沒有從老師口中對這些詩歌直譯詩意中什么都沒有學會。如李白的《靜夜思》，成年人都知道詩人寫得是自己一個人在中秋的夜晚羈旅在異鄉(xiāng)對故鄉(xiāng)、對親人的深切思念之情。但在少兒的心里也會說詩人一個人在晚上睡在床上，看見月亮從窗子外面爬了進來落在地下，以為是下霜了，當詩人抬頭一看，才知道落在地下的不是霜，而是月亮的光，這時候，他開始思念起自己的家鄉(xiāng)了。通過他們對這些詩歌直譯詩意的理解，漸漸的，他們就會對大自然，對季節(jié)的變化慢慢觀察，隨著時間，年齡的增長，所學的知識越來越深，所悟出的東西也就會越來越多，越來越深。 2015年4月15日杭州 胡為民，四川省蒼溪縣人，大學文化，四川省作家協(xié)會會員，中國散文學會會員，廣元作家網(wǎng)總編輯，《廣元青年作家》主編，廣元市讀書與寫作研究會會長，注冊有個人創(chuàng)作工作室，教育學術期刊編輯室主編。參加了巴金文學院2013四川省作家協(xié)會青年作家創(chuàng)作培訓班學習。曾當過小學教師、鄉(xiāng)干部、縣工業(yè)作業(yè)辦公室主任、《廣元文學》和《利州少年報》責任編輯等，一直從事文學編輯、創(chuàng)作、組織工作至今。創(chuàng)作出版了廣元文學史上第一部少兒詩集。 |
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