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這兩天“你為什么推人那小女孩”火爆網(wǎng)絡(luò)，今天一度被推上了微博熱搜。
此梗源于《鄉(xiāng)村愛情故事》謝廣坤問孫子的一段話，謝廣坤問他孫子：“你為什么推人那小女孩？”
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當(dāng)孩子和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，或多或少都會出現(xiàn)一些摩擦和碰撞，可能是互相爭執(zhí)，也可能是大打出手。當(dāng)孩子自己感覺受委屈后，回到家里，就會向父母訴苦：“我被誰誰打了?！?/span>來自中國公安大學(xué)的犯罪心理學(xué)教授，今年61歲的李玫瑾在央視綜藝節(jié)目中說：肯定要打回去啊，我支持！
對于這一問題，100位父母可能會有100種處理方法。
但在家長眼里，看到自己的孩子因與別人打架而受傷、被排斥或被孤立，是很痛苦的。作為父母，我們一般都會先嘗試著告訴老師，或者通過與對方家長協(xié)商，來解決問題。在最近一期的訪談?lì)惞?jié)目《你好媽媽》中，霍思燕提及到了兒子嗯哼在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)的事情。嗯哼放學(xué)回家后，和媽媽一邊玩一邊聊天，無意之中，他告訴媽媽：我在學(xué)校被同學(xué)打了。
當(dāng)她聽到自己的寶貝在學(xué)校被打了時(shí)，簡直萬箭穿心，霍思燕本來想說“打回去”，但是話到嘴邊又咽了回去，因?yàn)樗X得這不是正確的解決問題的方式。
她選擇先讓自己放松下來，之后問嗯哼是怎么被打的？為什么？然后，去跟他溝通這個(gè)問題，分析對錯(cuò)。再之后，給老師發(fā)郵件，讓老師多留意一下這個(gè)情況。
霍思燕表示：因?yàn)槲覜]有在場，并不能辨別誰對誰錯(cuò)。有時(shí)候孩子對媽媽的表達(dá)會很夸張，所以要和老師了解情況。
但是，有時(shí)候，這個(gè)解決辦法或許還不夠，結(jié)果會不盡如人意。霍思燕就表示，在跟老師取得聯(lián)系之后，老師說，“其實(shí)在正常范圍內(nèi)，他們是不管的?！?/span>“如果小孩子打的過分會跟家長聯(lián)系，隨后就沒有下文了?！?/span>
所以，作為父母，令我們困擾的是：孩子被欺負(fù)后怎么辦呢？自己該如何介入呢？
不管是幼兒園還是學(xué)校，每個(gè)班級，都會有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，相應(yīng)地都會發(fā)生欺凌這類的事情。即使孩子在吵架或者打架后似乎很痛苦，但他們通常都能很快從痛苦中恢復(fù)過來。如果你想保護(hù)孩子免受經(jīng)歷生活中的的這些問題，那就錯(cuò)了。當(dāng)然，也不要充當(dāng)救世者，替孩子打回去。不管孩子有沒有錯(cuò)，家長的介入都會讓事情變質(zhì)。一名大人帶孩子在長春寬城某廣場玩耍，看到自己孩子和別的孩子發(fā)生肢體沖突，很生氣，就讓別人家孩子在烈日下跪在廣場上。被罰跪的男孩稱，事情的起因是他不想和那名家長的孩子一起玩，拌了兩句嘴，并沒有打架。誰家孩子不是個(gè)寶兒，誰愿意自己家的孩子被欺負(fù)？愛子心切可以理解，但利用成人心智與力氣上的優(yōu)勢，以大欺小，就讓人難以接受了。孩子與同齡人進(jìn)行交往，很難講誰欺負(fù)了誰。當(dāng)孩子被打時(shí)，要先看看孩子的態(tài)度。如果只是輕微沖突，不妨讓孩子們自己解決，父母只要適當(dāng)引導(dǎo)，聰明的孩子會找到自己的應(yīng)對方式，還能提升社交技能。在成長的道路上，或許，父母偶爾的“不介入”才是最好的姿態(tài)。 
任何一位家長，都不可能一天24小時(shí)看著自己的孩子，尤其孩子上幼兒園或者小學(xué)以后。家長只有取得孩子的信任，當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，才能與家長溝通，才敢于說出事情的真實(shí)情況。只有這樣，才會有幫助孩子解決問題的基礎(chǔ)。一位初中女生因?yàn)樵庥隽藢W(xué)校同學(xué)的霸凌，選擇離家出走，被公交司機(jī)發(fā)現(xiàn)帶到了派出所。當(dāng)她爸爸趕來的時(shí)候說：別怕，爸爸替你做主，天塌下來了，爸爸頂著！
不管孩子受了什么樣的欺負(fù)、什么樣的委屈，有父母在背后支撐，孩子就會感受到愛和力量，也就不會畏懼傷害。父母一定要做孩子強(qiáng)有力的后盾，而不是在孩子求助的時(shí)候，不咸不淡地說一句“為啥他欺負(fù)你不欺負(fù)別人？”有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，如果一個(gè)孩子被欺負(fù)了而沒有遭到反抗，那么，很容易就形成了習(xí)慣，總會被欺負(fù)。但，善良并不代表著懦弱。反而，因?yàn)檎驹诹苏x的一方，應(yīng)該更有強(qiáng)烈的自信和反抗精神。要引導(dǎo)孩子在被欺負(fù)的時(shí)候，就大聲地說“不”。很多家長都會教導(dǎo)孩子“我們不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)你”，“一旦遇到別人欺負(fù)你，就要立即打回去”。但實(shí)際上，被欺負(fù)的一方，往往本來就處于弱勢地位，那么，大聲地說“不”，嚴(yán)厲地譴責(zé)，從聲勢上壓倒對方，然后尋求安全的避讓方法，比硬碰硬的效果更好。從心理學(xué)的角度上看，無論對方有多么強(qiáng)壯，百分之九十以上都會被嚇退的。可是，孩子本身就很柔弱，怎么才能使他有說“不”的勇氣呢？這其實(shí)是可以鍛煉的，譬如在家里進(jìn)行場景模擬的游戲，家長去欺負(fù)孩子，讓孩子說不。逐漸讓孩子知道，在這種情況下應(yīng)該怎樣應(yīng)對。
家長不要一聽孩子受欺負(fù)就著急上火，做出不理智的行為。前段時(shí)間，電視劇《帶著爸爸去留學(xué)》熱播，其中一集的武丹丹被朱露莎等人毆打、欺負(fù)。武爸爸發(fā)現(xiàn)后，他的反應(yīng)是：“我傾家蕩產(chǎn)我弄死她們.......”
從話語中可以看出，武爸爸很氣憤，甚至失去了理智，可是這樣并不能解決任何問題。
家長在面對這樣的問題的時(shí)候，不大發(fā)雷霆，不破壞性地干預(yù)，而是建設(shè)性地思考問題，要本著解決問題的方式去采取進(jìn)一步的行動(dòng)。跟對方家長溝通的時(shí)候，也應(yīng)多站在對方孩子的立場上，問題才有可能解決。綜藝節(jié)目《媽媽是超人》中，賈靜雯在女兒咘咘和小朋友Mia發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，總是泰然自若地在一旁默默觀察。
她說：“這是她們的世界，有些時(shí)候你讓她去面對不同的狀況，其實(shí)對她也是一種成長。小孩子有著自己的劇場，沒有到最后關(guān)頭，都要讓孩子們自己解決。
不要沖動(dòng)性地處理問題，不僅解決不了問題，甚至?xí)箚栴}更加糟糕面對欺凌，要教孩子學(xué)會寬容，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會維護(hù)自己的權(quán)益。當(dāng)然，也要學(xué)會分析打人孩子的心理，對癥下藥，才能真正解決自己孩子被打的問題。“心理營養(yǎng)”首創(chuàng)者、美國心理輔導(dǎo)學(xué)博士林文采老師在《教你為下一代營造幸福的原生家庭》課程中，提出了“欺負(fù)人的孩子，都有一個(gè)受傷的自己”這一問題，深入剖析了孩子打人這一行為背后的原因，將會給你很大的幫助。參考文獻(xiàn)：《通往幸福的教育》，作者：三川玲、白滔滔，版權(quán)歸原作者所有。 |
