一、父母是孩子的鏡子，不同依戀類型成就不同性格的孩子

父母是孩子的鏡子，也是對(duì)孩子影響最大的人，孩子如何成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成為什么樣的人，往往取決父母對(duì)孩子的教養(yǎng)方式。

心理學(xué)上研究得出，孩子個(gè)性的初步形成期是從幼兒期開始的，3歲的孩子就能體會(huì)到自尊、羞愧，而在嬰兒時(shí)期，孩子對(duì)主要撫養(yǎng)者（通常是母親）就會(huì)產(chǎn)生社會(huì)性的依戀。

這種依戀是嬰兒對(duì)特定對(duì)象（通常也是媽媽）直接的情感聯(lián)結(jié)，她需要媽媽能在她需要的時(shí)刻及時(shí)出現(xiàn)，會(huì)讓她產(chǎn)生安全感。

心理學(xué)上把嬰兒的依戀類型分為三種：

1、安全性依戀

具有安全型依戀的孩子，她對(duì)母親的離開和陌生人的進(jìn)入沒有強(qiáng)烈的不安全的反應(yīng)，不會(huì)大哭、大叫等，她可以自己勇敢地探索新地方。

這是因?yàn)槠匠Ｔ谒湍赣H接觸的過(guò)程中，當(dāng)她有依戀需求想要找到母親的時(shí)候，母親都能夠及時(shí)地出現(xiàn)，這就讓她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的安全感。

當(dāng)她母親有事離開一會(huì)的時(shí)候，她也不會(huì)焦慮，因?yàn)樵谒臐撘庾R(shí)里，她能知道只要當(dāng)她有需要，母親還是會(huì)及時(shí)出現(xiàn)的。

這樣具有安全依戀型的孩子長(zhǎng)大后，她能擁有信任而持久的人際關(guān)系，也能持續(xù)的擁有安全感，而不是需要通過(guò)其他人對(duì)她的認(rèn)可來(lái)獲取安全感。

2、回避型依戀

這種類型的孩子，當(dāng)母親在場(chǎng)或者不在場(chǎng)她都不在意，她只關(guān)心自己的事情，這樣的孩子其實(shí)是沒有和母親產(chǎn)生依戀的孩子。

父母在照顧她的時(shí)候，可能無(wú)論她哭泣還是大叫，都沒有及時(shí)過(guò)來(lái)安撫，導(dǎo)致孩子對(duì)父母的依戀不深，無(wú)法獲取安全感。

3、反抗型依戀

具有反抗性的嬰兒十分缺乏安全感，她們時(shí)刻關(guān)注著母親的動(dòng)向，只要母親離開了他們的視線，他們就會(huì)感到焦慮。

當(dāng)母親回來(lái)的時(shí)候，她們希望母親能安撫她們，但又非常反抗母親的安撫，表現(xiàn)出非常的矛盾的性格。

二、母親的性格影響孩子的性格，這三種類型的母親需要注意

1、性格急躁、強(qiáng)勢(shì)，不停地催促孩子做事

母親脾氣急躁，性格強(qiáng)勢(shì)，對(duì)孩子的影響是非常大的。

經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：

“你快一點(diǎn)，怎么這么慢”

'天天做作業(yè)這么慢，等你做完了天都亮了“

“整天磨磨蹭蹭的，急人”······

這樣的話會(huì)打擊孩子的自信和自尊，不僅不能起到催促的作用，反而讓孩子感受到自卑。

孩子的思維方式和做事能力是沒有發(fā)育成熟的，特別是幾歲的孩子，自己穿衣服、穿鞋子非常慢，還偶爾會(huì)穿反，吃飯的速度也比成人慢，容易分心。

這是孩子成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，孩子思維的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，當(dāng)你要求她完成超越她思維能力范圍之外的事情，她是很難完美的做到的。

對(duì)家長(zhǎng)的建議：

多給孩子一點(diǎn)耐心，也試著修煉自己的耐心，嘗試改變自己的認(rèn)知方式，當(dāng)你知道這是孩子成長(zhǎng)中必經(jīng)的路程時(shí)，你就能理解孩子為什么會(huì)有點(diǎn)慢。

和孩子一起建立一個(gè)時(shí)間表，培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，幫助孩子循序漸進(jìn)的提高效率。

2、總是不放心孩子做事，為孩子安排好一切

站在家長(zhǎng)的角度，總是希望能給孩子最好的生活體驗(yàn)，能讓孩子少走彎路。

很多家長(zhǎng)以為自己是為了孩子好，從吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)、興趣愛好、交什么朋友都給孩子安排好了，但這其實(shí)是扼殺了孩子選擇自己生活的權(quán)力。

這樣長(zhǎng)大的孩子會(huì)非常沒有主見，遇事沒有自己的應(yīng)變能力，他們不知道應(yīng)該怎么生活，依賴性強(qiáng)，受挫能力差。

最近熱播劇《以家人之名》里的齊明月的媽媽就是這種類型的媽媽，她幫女兒安排好一切，導(dǎo)致齊明月連出門點(diǎn)菜的能力都沒有，也不知道自己喜歡吃什么，個(gè)性膽小又自卑，但背地里又非常想反抗。

對(duì)家長(zhǎng)的建議：

多給孩子自主選擇的權(quán)力，學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇，培養(yǎng)孩子擁有一個(gè)獨(dú)立的人格。

嘗試對(duì)孩子放手，給自己心理暗示，孩子其實(shí)不是你的私有物，她們有權(quán)力選擇自己的人生。

3、唯分?jǐn)?shù)論，只讓讀書不教孩子休息

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式是：成績(jī)好做什么都可以，成績(jī)差就一無(wú)是處。

這種價(jià)值觀對(duì)孩子身心打擊其實(shí)非常大，每個(gè)孩子都有不同的天賦，不會(huì)學(xué)習(xí)，但可能會(huì)跳舞，不喜歡學(xué)習(xí)可能是因?yàn)椴幌矚g老師的教學(xué)方式。

家長(zhǎng)如果只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不教孩子如何學(xué)習(xí)，如何放松和減壓。

當(dāng)孩子過(guò)度沉迷分?jǐn)?shù)中時(shí)，只要她受到一點(diǎn)分?jǐn)?shù)挫折，她可能覺得天都塌了。

?只要你看看新聞就能發(fā)現(xiàn)，很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，一次考試不理想就選擇輕生，往往是因?yàn)樗齻兊膬r(jià)值觀產(chǎn)生了偏差。

對(duì)家長(zhǎng)的建議：

在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重關(guān)心孩子心理的發(fā)展，多帶孩子出去休息，教會(huì)孩子如何解壓，可以幫助孩子在面對(duì)逆境時(shí)也能安然度過(guò)。

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