鄢悅峰

什么叫喚醒?我不想在專業(yè)述語上耽誤工夫。我總覺得，喚醒得給點動靜，要么讓他狂喜，要么讓他暴怒，沒有動靜，人出不了架勢的。

我們先看看《龜兔賽跑》這則寓言?！洱斖觅惻堋肥且粍t耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小龜。兔子有四條腿，烏龜也有四條腿，可是，兔子的四條腿會跑跳，烏龜?shù)乃臈l腿只會爬行。傻子也知道跑比爬快，可是，兔子和烏龜賽跑，兔子卻輸了。為什么呢？兔子不是輸在驕傲，也不是輸在半路睡覺，而是輸在嘲笑，輸在激怒，輸在喚醒。兔子的嘲笑激怒了烏龜，“我總有一天會贏你”，烏龜做出了要贏兔子的決定。就是因為這個決定，才有了以后堅持不懈的行動和成功。兔子喚醒了烏龜，使烏龜學(xué)會了跟他拼命，兔子那有不輸之理！

《洛陽紙貴》的故事也是一種暴怒的喚醒。

西晉初年，陸機曾撰寫《三都賦》，當(dāng)時，出身寒門的左思也在寫。陸機瞧不起左思?！耙粋€粗人還敢寫《三都賦》等他寫完了，我拿它蓋酒壇子去?！弊笏細v時十年，完成了《三都賦》，洛陽豪門競相傳抄，洛陽紙的價格一下子漲了幾倍。

實際上，真正喚醒左思的還是他的父親。左思小時候，他父親一直看不起他。左思的父親左雍從一個小官吏慢慢做到御史。他見兒子身材矮小，面目丑陋，說話結(jié)巴，一副癡癡呆呆的樣子，常常對外人說后悔生了這個兒子。左思長到成年，也沒有多大長進，左思的父親當(dāng)著左思的面對朋友說:“左思雖然成年了，可是他掌握的知識和道理還不如我小時候了呢？”左思不甘心受到這種鄙視，開始發(fā)憤學(xué)習(xí)，后來成為西晉的大文學(xué)家。

在《洛陽紙貴》的故事中我們可以看出，左思是一個大器晚成的人，可要是趕上競爭激烈的現(xiàn)代社會，也許他只是個在城市里撿垃圾的料。

再看看我們現(xiàn)代人，有的人一喚就醒，有的人召喚多次才醒，有的人一輩子也喚不醒，這就人，人的三六九等。就像我們的手，十個手指頭一輩子也長不齊。

有些話我要對老師們多說幾句。請老師們把手伸出來，看看五個手指頭長短相差多少?能長得一樣齊嗎？一個班級，一喚就醒的就那么幾個好學(xué)生，久喚能醒的有大多數(shù)學(xué)生，還有十來個跑在后頭的差生。一個好班主任管理班級，不是把力氣花在優(yōu)秀學(xué)生身上，而是把愛用在后進生身上，去啟發(fā)，去誘導(dǎo)，，去喚醒學(xué)生內(nèi)在的動力，使他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這是一個極其艱苦的過程，班主任老師要付出巨大的代價。

好的班主任總是容易發(fā)現(xiàn)落后生身上的閃光點，把一個個鼓勵的眼神，一句句溫暖的話語送給他們。當(dāng)落后的孩子發(fā)現(xiàn)老師還看得起他，還信任他，還有微笑送給他，他們就會狂喜，狂喜之下，他們的內(nèi)動力就會被激發(fā)，他們就不會再做傻事，不再跟老師對著干，他們會變得懂事，變得有悟性，變得守紀律，變得聰明能干，這就是愛的喚醒。愛的奉獻。

教育就是喚醒，喚醒有價值的生命。