【教研交流】李仁甫名師工作室、南京師范大學(xué)鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)

2019年11月1日上午我校語(yǔ)文組一行四人在董紅亮校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，參加了鹽城市李仁甫名師工作室、南京師范大學(xué)鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)。

首先我們觀摩學(xué)習(xí)了南京師范大學(xué)鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校謝超老師的《神的一滴》一課，謝老師先是分組檢測(cè)預(yù)習(xí)，然后積極展開(kāi)“批注與對(duì)話”的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)《神的一滴》文意有了進(jìn)一步的理解，接下來(lái)教師積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)梭羅的《瓦爾登湖》有了深入的理解和體會(huì)，并采用寫(xiě)“留言簿”的形式，強(qiáng)化了閱讀教學(xué)“讀寫(xiě)結(jié)合”，最后課堂在師生共同誦讀《瓦爾登湖》的精彩片段中結(jié)束。

本次活動(dòng)的第二項(xiàng)議程是評(píng)課研討環(huán)節(jié)。本次研討課由鹽都區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)部楊萬(wàn)扣主任主持，南京師范大學(xué)鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的沈斌校長(zhǎng)致辭，謝超老師陳述本次上課思路及相關(guān)構(gòu)想。濱海中學(xué)的陸巖松書(shū)記從教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方式與活動(dòng)方面對(duì)本課提出了看法和思考，我校董紅亮校長(zhǎng)分別從課堂互動(dòng)與生成，教學(xué)內(nèi)容多樣化處理等方面進(jìn)行了深入評(píng)點(diǎn)，引起與會(huì)者的積極思考。鹽城中學(xué)的沈中老師分別從教學(xué)對(duì)話和閱讀與表達(dá)兩個(gè)方面提出了閱讀教學(xué)課中“讀與寫(xiě)”相結(jié)合的重要意義。針對(duì)以上發(fā)言，楊萬(wàn)扣主任指出教學(xué)的“開(kāi)放性”的必然追求。上岡中學(xué)的李正浪教授結(jié)合自身發(fā)展實(shí)踐，從教師成長(zhǎng)角度對(duì)本次課提出了更深思考。楊萬(wàn)扣主任談及本次課教學(xué)細(xì)節(jié)的精細(xì)化處理的匠心考量，開(kāi)拓了我們的教學(xué)眼界。阜寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張佳佳老師從“新”、“精”、“凈”三個(gè)字入手談了聽(tīng)課體會(huì)，我校陳海峰老師分別從教師角色定位，教學(xué)中語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用方面，提出看法和認(rèn)識(shí)。最后楊萬(wàn)扣主任總結(jié)發(fā)言，楊主任指出本次課堂研討主要是關(guān)于生成性學(xué)習(xí)范式的積極探索，并提出了本次研討范式的五項(xiàng)內(nèi)容。 

接下來(lái)是專(zhuān)家講座活動(dòng)，講座活動(dòng)由鹽城市教科院高中語(yǔ)文教研員王玉主任主持，《中國(guó)教師報(bào)》文化周刊主編金銳先生作《大唐詩(shī)人的朋友圈》的講座。最后李仁甫教授作總結(jié)發(fā)言。