我的理想課堂

高二（2）  陳海燕

當清晨的第一縷陽光射進教室的窗戶，在伍中美好的一天便開始了。

數(shù)學(xué)老師Z的課堂總是妙趣橫生。

“你懂得向量嗎？你真的懂向量嗎？不懂那就壞了！”數(shù)學(xué)老師標志的語言一出，全班笑著答道：“懂，懂?！薄皝?，讓我們再看一題，注意?。〔灰鸢?，要思路，思路！”數(shù)學(xué)老師的“思路解題”讓原來錯綜復(fù)雜的題變得那么地清晰明了。

令我最深刻的就是那一手好看的粉筆字和一個個方方正正的圖形。平常上課嚴肅，下課也跟我們調(diào)侃道：“唉，你們知道嗎？我不是你們班主任，我就是個打工的！”“哇……”全班嘩然，真是低調(diào)地撒了把狗糧。

師生互動，思路解題便是我的理想課堂。

語文老師H的課堂總是收獲滿滿。

俯身放下塞著滿滿教案的包，拿出水杯，拿起粉筆面朝黑板是每天不變的日常。

欲知事，先知人是她的上課理念。每次講詩歌講文言文必讓我們了解作者，了解他的身世，了解他的一生。在語文老師帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風(fēng)景；感受了李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的放蕩不羈；欣賞了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的秋日美景……或許未來的某一天，我不再記得《逍遙游》的哲理，不再會背誦那繞口的《離騷》，但我依然記得那認真可愛的H老師。

知人論世便是我的理想課堂。

歷史老師G的課堂總是笑聲不斷。

G老師真的是我見面最和藹可親的老師了，從未發(fā)過火。他的歷史課很有代入感，仿佛自己便在歷史的長河之中，親眼目睹了中國乃至世界的發(fā)展。

歷史這門課本身比較枯燥，卻被他上得精彩不斷。偶爾見我們累了，便與我們講講他的故事，他真的很能自黑，曾調(diào)侃道：“想當年啊，我的普通話可是考了兩次才過關(guān)的呢?！薄肮比啻笮?。他的幽默，讓我再一次找回精氣神。

幽默風(fēng)趣便是我的理想課堂。

政治老師H的課堂總是新奇不斷。

“小哥哥，小姐姐們，快抬起你們的頭看新聞，看完告訴我講了什么，體現(xiàn)了什么書本知識。” 新聞進課堂是他的一貫作風(fēng)，把學(xué)的知識靈活運用起來，關(guān)心國家大事，與同學(xué)談?wù)剷r政，說說想法。在他的課堂上不必擔(dān)心說錯了，大膽地暢所欲言吧。

暢所欲言便是我們的理想課堂。

……

這便是我們伍佑中學(xué)的理想課堂。

推薦老師：花寶芬