老師們，同學(xué)們：

在此，我還想說說我朋友圈的幾位老師。

臨澧一中有位高中語文教師黃勁松，愛好詩詞，自創(chuàng)六行詩，自辦“風(fēng)清揚(yáng)子”公眾號，天天推送自己及朋友們的六行詩，影響了一大批詩詞愛好者，僅僅臨澧一中，即擁有了王煥新、喬光業(yè)等老師帶動(dòng)的師生寫作群。

我們學(xué)校的才女老師鐘學(xué)麗，就是深受影響的一位，也信筆作起六行詩來，并且把寫六行詩的喜悅，分享給所教班級的同學(xué)們，鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)詩的世界，張開嘴讀詩，拿起筆寫詩，過起詩意的語文生活，贏得了學(xué)生、家長、社會(huì)的好評。

或許，大家要說，擁抱經(jīng)典，讀詩寫詩，這是語文老師的專利，下面，請你再聽我說：

我有一個(gè)以文會(huì)友的生物老師劉學(xué)農(nóng)，他在漢壽教書，女兒曾就讀我校。劉老師閑暇之余，愛好古詩詞，研究古詩詞，寫作古詩詞，自娛自樂，幾年下來，竟然寫了兩千多首，且格律工整，山東學(xué)者陳晨曾情不自禁贊譽(yù)道：“閑情任自耕心海，風(fēng)雨蒼涼納古今”。詩作被海南出版社結(jié)集出版后，在詩詞界引起了較大反響。

在我們學(xué)校，更有一位這樣文理兼修的教師，他是全國優(yōu)秀教師，湖南省首批正高級（正教授級）教師，湖南省中學(xué)物理特級教師，常德市翦伯贊突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)首批獲得者，他的名字叫成程。

我和成老師是多年來的朋友，他的物理造詣?dòng)卸喔撸瑧?yīng)該無需我贅言了。近年來，他在緊張的教學(xué)之余，埋頭國學(xué)，研讀“四書五經(jīng)”，研究老莊，走近佛學(xué)經(jīng)典，能背誦許多佶屈聱牙的經(jīng)典篇章，這是我所真心佩服的。

我常常對我的學(xué)生們說，我的所謂“國學(xué)”“三腳貓”功夫，都是從成老師那里學(xué)來的。他的學(xué)術(shù)境界和人生境界，更是我等遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法企及的，在他面前，作為語文教師的我，骨子里都冒著虛汗。這就是中國文化經(jīng)典在他身上散發(fā)出來的魅力，我們能不敬畏嗎？

去年6月，為了工作室建設(shè)的需要，也為了排遣工作的壓力和充實(shí)我課余的時(shí)光，我申請了一個(gè)名叫“書韻閑話”的公眾號，開始推送我多年來的拙劣文字，慢慢地吸引了一批對教育、對語文、對文學(xué)、對文化經(jīng)典感興趣的人，他們紛紛給我賜稿。每每接到這些文質(zhì)兼美的文字，我不禁感嘆，高手在民間??！這些對中國文化吞吐自如的人，大部分為教師外，更有機(jī)關(guān)干部，人民警察，工人，農(nóng)民，的士司機(jī)……

我相信，中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早已根植在每一個(gè)真心熱愛讀書、熱愛寫作的中國人心中。你們是高中生，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，正是在中國文化長河里漫游之時(shí)，不要辜負(fù)了這人間四月天，不要辜負(fù)了這大好韶光，擁抱經(jīng)典，走進(jìn)古詩文吧！

現(xiàn)在，一直高舉素質(zhì)教育大旗的學(xué)校，正在向大家征求“擁抱經(jīng)典，走進(jìn)古詩文”的主題文字。同學(xué)們，請捧讀起你自己喜愛的古詩文，走近文人的心靈，走近時(shí)代的旋律，走近中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)心深處，大膽地提起筆，去盡情開拓你的文化之旅吧！讓中國優(yōu)秀的人文精神永遠(yuǎn)滋潤著你的心田。

最后，我還是請大家一定要記住，你首先應(yīng)該是一個(gè)文化人，吸納優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播積極向上能量，是你的歷史使命，而決不是一個(gè)只會(huì)刷題的求學(xué)者！

謝謝大家！