一次偶然機會，在朋友QQ空間讀到了一篇題為《坐在路邊鼓掌的人》的文章，文中講的是作者女兒的成長故事。女兒在班上的雅號叫“23號”，原因是女兒每次考試排名總是第23名，是一個名副其實的中等生。學識、才能均很優(yōu)秀的父母，面對女兒這刺耳的綽號，總覺得在同事、朋友面前毫無炫耀的資本。同事的孩子有著想當鋼琴家、明星、政界要人的夢想，而作者的女兒卻沒有什么大的目標和理想，長大了只想做個幼兒園的老師，領著孩子唱歌、跳舞，做個好媽媽，穿著印有叮當貓的圍裙，在廚房里做晚餐。

作者也曾試圖請家教，報輔導班，增加營養(yǎng)，物質激勵……沒想到孩子在父母的折騰下卻厭食、失眠、冒虛汗，于是作者只好放棄了轟轟烈烈的揠苗助長策略，恢復了女兒正常的作息時間，還給她畫漫畫的權利。

女孩自由自在地成長著，繼續(xù)做著她那天真爛漫的夢。周末，作者與同事結伴郊游，車上其他孩子忙著唱歌、表演小品，女孩只是開心地不停鼓掌，還不時跑到后面，照看著那些食物，把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。當兩名“天才男孩”同時夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分，大人也束手無策時，女孩卻輕松地處理了同伴之間互不相讓的僵局?；丶彝局信畠阂粋€接一個講著逗樂的笑話，用廢彩紙盒做生肖剪紙，同事們都贊嘆不已：“你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在是優(yōu)秀?。　?/span>

有一次，老師在語文試卷上出了一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學？請說出理由。除她之外，全班同學，竟然都寫上了她的名字。理由很多：熱心助人，不愛生氣，好相處等，寫得最多的是樂觀幽默。班主任還說：“很多同學建議，由她來擔任班長?！迸⒌哪赣H開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！闭诳棁淼呐畠海嶂^想了想，認真地告訴她母親：“老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人！”

文中女孩的故事讓人感動，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺上和臺下之間，她選擇了在臺下為別人喝彩；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。

很多人都在感慨社會的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我們的學校教育總是在引導孩子成為英雄，成為將軍，卻忽視了很多孩子最終要成為紅塵中的平凡人。望子成龍、望女成鳳的家庭教育情結，發(fā)展到今天更是達到了一個登峰造極的地步，很多家長都抱有這樣的想法，那就是讓孩子實現(xiàn)自己過去沒有實現(xiàn)的夢想，讓孩子成為家庭的驕傲，成為家鄉(xiāng)的自豪，成為同齡人學習的榜樣。一些家長經常把“父母是為了你好，你是全家的希望”此類話掛在嘴上，卻很少考慮孩子喜歡什么、需要什么、今后想做什么。

生活的理想就是理想的生活。劉墉說他希望自己的女兒快快樂樂地生活就好，成才、成功都是浮云，什么是成功？快樂生活、自己覺得幸福就是成功。有人曾問丘吉爾的母親，是否為自己有一個當首相的兒子感到驕傲，這位母親回答說：“是的，但是我還有一個兒子正在田里挖土豆，我也為他感到驕傲。”一個偉大的母親，對自己孩子的天性之愛，超越了功名利祿。

我想，如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，讓我們的孩子做一個善良、熱心、豁達、充滿愛心的平凡人又何妨呢？人生需要精彩，但同樣不拒絕平凡，教育亦然。