人是群居動物，總會因為大大小小的事情而產(chǎn)生碰撞和摩擦。

不管是什么年齡，在相處過程中，遇到意見不合、性格不合、三觀不合的人，都容易發(fā)生一些大大小小的沖突。

校園是一個供老師和學(xué)生們傳教、授業(yè)、解惑的地方，是我們成長的必經(jīng)之路，那個充滿書卷氣息的地方，原本應(yīng)該是個非常美好的地方。

可是，它也漸漸地的多了一分不為人知的“色彩”。

“校園霸凌”的事件層出不窮，總是有某某學(xué)生被某某學(xué)生羞辱、欺凌、甚至群毆的新聞出現(xiàn)，令人驚愕不已。

校園里越來越像是另一個小“社會”，不再僅僅只有讀書和學(xué)習(xí)這種純粹的事情了，還多了很多暴力事件。

站在家長的角度來看：家長們努力辛苦的賺錢，希望自己的孩子可以無憂無慮的好好生活，好好學(xué)習(xí)，所以必然會在拼命流汗賺錢的時刻，無暇顧及自己孩子在學(xué)校的情況和感受。

站在校長老師的角度來看：校長老師們兢兢業(yè)業(yè)的去想著，如何讓學(xué)生們更好的學(xué)到知識，嘔心瀝血的教學(xué)生們這個世界的常識，并盡最大努力的發(fā)展學(xué)生們的“德、智、體、美、勞”，但是學(xué)校里的學(xué)生畢竟非常眾多，再大的精力也不可能每個學(xué)生都全方位顧及到。

站在學(xué)生的角度去看：家長們把我們送進(jìn)學(xué)校，讓我們和一群同齡人一起學(xué)習(xí)各種知識，除了每天要不停地聽課、寫作業(yè)之外，還要和“校園霸凌”斗智斗勇，真的很累。但是又不忍告訴父母，怕他們擔(dān)心，也不想告訴老師或校領(lǐng)導(dǎo)，因為怕遭“校園霸凌”以后的報復(fù)。

于是，青少年的心理壓力，與日俱增，抑郁癥與自殺行為越來越呈年輕化，因為有許多心理的灰暗陰影無法訴說，所以應(yīng)了那句話：“不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”所以叛逆的青少年越來越多，情緒波動起伏也越來越大，你甚至不知道為什么曾經(jīng)那么聽話的一個孩子，慢慢地會變成如今這樣……

“校園霸凌”很難得到改善的原因，首先，家長和老師們，可能全然不知，因為受欺凌的孩子不敢向大人們求助，亦或是，在發(fā)現(xiàn)了此類事件之后，處以再三警告，然后只僅僅控制了表面現(xiàn)象。

“校園霸凌”的勢力為什么如此令學(xué)生們惶恐不安呢，因為，在這個“小社會”里，有許多學(xué)生迫于無奈，為了不受欺負(fù)，只能加入“霸凌”一方，這就應(yīng)了那句話：“在沉默中滅亡?！彼?，這種小團(tuán)體的小勢力，才會與日俱增，令學(xué)生們更惶恐不安。

其實(shí)，“校園霸凌”通常發(fā)生在下課、上學(xué)、放學(xué)這幾個時間段，因為畢竟上課的時候，不會有學(xué)生忽然站起來向你揮拳頭。

所以，在下課、上學(xué)、放學(xué)這些看似輕松的時間段，也成了“斗智斗勇”的時間段。

在這幾個時間段好好保護(hù)自己，是非常關(guān)鍵的。

建議家長們，在自己的孩子被“校園霸凌”這種情形所困的時候，最好要先疏通自己孩子的心理壓力，你的孩子不告訴你，是因為怕你擔(dān)心，也是因為怕遭到“霸凌”一方的報復(fù)，所以，在這種情況下，不要去責(zé)罵你的孩子，不要怪你的孩子對你有所保留。

然后，一起想想，如何在下課、上學(xué)、放學(xué)的時間段做到雙重保護(hù)，最好不要跑去學(xué)校干吵，那樣解決不了什么問題，畢竟校長和老師們，要管如此眾多的學(xué)生，也是非常辛苦的，出于精力的原因，無法面面俱到也是可以理解的。

“校園霸凌”的孩子們，只是迷失了方向的孩子們而已，他們不一定就是十惡不赦的，他們也是渴望被關(guān)注被愛護(hù)的孩子們，出現(xiàn)了過激的行為肯定也是有原因的，所以不要一定覺得他們“無可救藥”了，他們只是提前心理受到過很大的創(chuàng)傷。

青少年的心理健康已經(jīng)非常迫在眉睫，希望各位家長在拼命為自己孩子掙學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)的同時，也抽一些時間來多多關(guān)注孩子們的心理健康，如果孩子們心理出現(xiàn)了很大的問題，以后可能會造成什么后果，誰也不可預(yù)料，家長們辛辛苦苦的拼搏不都是一切為了孩子嗎？所以，盡量抽出些時間和孩子們相處和談心吧。

孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)绻鋈幌陆?，千萬不要一味的去指責(zé)孩子，因為，他們可能正在面臨著非常大的心理壓力，而這些壓力，不好向你吐露，請也試著站在他們的角度去體諒一下他們吧。

希望以后“校園霸凌”的事件能越來越少，希望每位學(xué)生都能夠在“陽光”下，開心的成長和學(xué)習(xí)。