光陰荏苒，日月如梭，眨眼間，我從常德師專畢業(yè)已整整35年了。如果說在大學時代自己有什么收獲的話，那就是我從每一位老師那里汲取了成長所需的營養(yǎng)，使我的大學生活像蜜蜂采蜜一樣充滿了無限歡樂。三年師專生活，讓我特別有幸的是，遇見了兩位恩師，一位是羅祚韓老師，一位是劉夢初老師。

羅祚韓老師是教現(xiàn)代漢語課的，教我時，好像是中文科里年紀最大的，快六十歲了，依然身體結(jié)實，精神矍鑠，又慈眉善目，給人一種仁愛寬厚、父愛如山的感覺。

他當時是中文科唯一的副教授，也是全校首批三個副教授之一，學識淵博，卻又謙虛和善，上課從沒有發(fā)過火，也從沒有批評過人，深得同學們的敬重。羅老師上課從不帶課本，也不帶講義，只拿一張小紙片和一只粉筆。那紙片上就幾行字，是講課提綱，內(nèi)容全裝在他心里。堂課板書也極為簡單，三、五行字，一絲不茍，像活字刻印上去似的。羅老師講課，嚴謹規(guī)范，條分縷析，不緊不慢，娓娓道來，毫無拖泥帶水的感覺。羅老師教我時的兩件小事，令我記憶非常深刻。

第一件事是為我粘貼作業(yè)本。記得大二的時候，羅老師每次上完課之后，都會布置一點點作業(yè)。當時，每個人的作業(yè)本都是自備的，我買的是個便宜的大作業(yè)本， A4紙，封面淺黃色，紙質(zhì)又薄又脆的那種。因為平時沒去怎么愛護，作業(yè)本被揉得皺皺巴巴的，有些都撕裂了，卷邊了，特別是封面，邊角都磨沒了，筋吊吊起，已“體有完膚”。我知道羅老師是個愛講究、愛整潔的人，早想換個新作業(yè)本，卻一直拖著沒換。

有一次作業(yè)本發(fā)下來，我有點認不出來了，原來，羅老師把我的那本作業(yè)本的每張卷角紙都鋪得平平整整，在破爛的封面下還胎了一張同顏色的紙，用膠水一點一點地粘貼上去，粘得嚴嚴實實、熨熨帖帖的，還用橡皮擦把墨跡擦得干干凈凈，并規(guī)整地寫上了我的名字，看上去作業(yè)本簡直像新的一樣。這令我十分感動，時常想起來，猶如一股暖流涌上心頭。

第二件事是幫我修改論文。大三的時候，我特喜歡到學校的閱覽室去看大學學報和中小學語文教學刊物。一天，在天津師大學報上看到一篇關于語文教學的文章，我對文中的觀點有些個人的看法，于是寫了一篇商榷性的文章《也談時間和時候的區(qū)別》，麻起膽子送到學報編輯室，主編梅介夫老師轉(zhuǎn)給了羅老師，請羅老師審閱。

羅老師在我的文稿上畫上了一些圈圈點點，并就如何補充論據(jù)、理清邏輯關系、調(diào)整段落層次，又面對面給我提了非常具體的修改意見。第二稿完成后，他在我的文稿中又修改了幾處，添加上了幾句非常關鍵性的論述，并簽署了同意刊登的意見。

于是，這篇文章便發(fā)表在了1983年第2期常德師專學報上。這是我三年師專學習的重要成果，也是我人生發(fā)表的第一篇文章。這極大地激發(fā)了我研究語言和語文教學的興趣，之后我在多家報刊上相繼發(fā)表了幾十篇有關語言、語文教學、教育管理方面的文章?！?span style="font-family:仿宋;">飲其流者懷其源，學其成時念吾師。”羅老師是我教學研究的啟蒙者和領路人。

在常德師專，我遇到的第二位恩師是劉夢初老師。劉老師是教古代文學課的老師，教我們時才大學畢業(yè)兩年，比我們大不了幾歲，象大哥哥似的，長得清新俊逸，相貌堂堂，一表人才，用現(xiàn)在的話說，就是帥呆了。特別是他身上那種溫文爾雅、不溫不火的氣質(zhì)，無不讓男同學嫉妒女同學心動。

課余時間與學生相處，關系極為融洽，亦師亦友，絲毫沒有代溝的感覺。他上課特認真，每一堂課，都能感受到是精心準備了的，旁征博引，深入淺出，常常妙語連珠。聽他的課，感覺很輕松，像是一場平等的對話。盡管我們畢業(yè)30多年了，劉老師卻長期與我們保持著聯(lián)系，能叫出大部分學生的名字，時時關注著我們的成長。無論是求學時，還是工作后，劉老師都給予了我很多關愛和幫助，兩件小事讓我終生難忘。

第一件事是為我批改作業(yè)。讀二年級時，記得有一次劉老師給我們布置了一堂作業(yè)，是分析唐代詩人王維的一首什么詩。那次不知怎么搞的，我忘記做了，就照抄了杜方釗同學的作業(yè)交了上去，想蒙混過關。我想，班上那么多同學，90本作業(yè)，劉老師肯定是看不過來的，不會逐本逐本地去看，即使看了，也是蜻蜓點水、走馬觀花，打個勾，落個日子罷了。

然而作業(yè)發(fā)下來了，我傻眼了，劉老師用清秀的筆跡在我的作業(yè)本上還作了批注，大意是：你的分析有自己獨到的理解感悟，但我好像見過，怎么與某某同學的作業(yè)很有些雷同呢？我沒想到，那么多作業(yè)本，老師篇篇都看了，還看得那么認真仔細，批注得那么精準到位。盡管劉老師的批評委婉含蓄，給了我下的臺階，我卻羞愧了好長一段時間。在我成長的關鍵階段，我從老師身上學到了認真、嚴謹、負責的工作作風，讓我受益終身。

第二件事是為我的書稿寫序言。2013年上半年，我寫了一部書稿《教海拾貝》，請劉老師審閱，并請他作序。那段時間，劉老師特忙，不是開會，就是訪問、講學。接到書稿后，他就去北京參加一個學術會議去了，白天做報告，晚上忙完會務后，抽時間幫我審稿，寫序言。

我至今還記得序言中有這么一段話：“只知道他工作踏實，也曉得他喜歡寫，但絕沒料到僅教育教學類的文章就寫了這么多。老實地說，我以為當今從政的人多忙于繁瑣事務與應酬，要靜下來讀書寫作是極難得的，尤其是機關里的辦事員科長之類，因為真正做事的就是他們，他們是真忙。而黃銳君在這樣的崗位上干的時間很長，他居然寫下了這么多文字，要人不佩服還真不行。”這些溢美之詞，讓我感動，也讓我慚愧，而體會更深切的，是劉老師對我的那份真摯的呵護、激勵和鞭策。

《禮記》中有句名言：“經(jīng)師易得，人師難求?！蔽蚁?，我是在最好的年華遇到了羅祚韓和劉夢初兩位“人師”的，這是上蒼賜予我的福分。或許，隨著時間的推移，他們教給我的知識，會被我遺忘，但有些東西，譬如為人處世的原則、對待工作的態(tài)度、觀察事物的視角、處理問題的方式，或許早已潛移默化地成為了我生命的一部分。

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