去年10月，一朵有機(jī)會(huì)在東京拜訪“日本收納教主”近藤典子老師，30多年前，點(diǎn)起日本收納之火的人。

在千葉縣木更津的樣板間，我見到了近藤老師的學(xué)生、建筑設(shè)計(jì)師森真理惠。我了解到，近藤老師的日本學(xué)生里，包括大批建筑業(yè)者。他們畢業(yè)后，在建筑設(shè)計(jì)的源頭，把收納理念融入進(jìn)去。

回國(guó)后，我閱讀了好幾本近藤老師的書，卻遲遲未動(dòng)筆。很多話想說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起。

最終，我決定拋開主觀評(píng)斷，以及不必要的修飾，把原汁原味的訪談內(nèi)容呈上。下文14個(gè)問(wèn)題，由近藤老師用日語(yǔ)回答，采訪同行伙伴、整理收納咨詢師妍醬翻譯。一朵編輯。

希望大家喜歡！

Q＝第1整理術(shù)

A＝近藤典子

Q：近藤老師是一個(gè)天生擅長(zhǎng)收納嗎？青少年時(shí)愛(ài)好什么？

A：學(xué)生時(shí)代，我不是一個(gè)擅長(zhǎng)收納物品的人。工作后，也是如此。新婚后，家中物品也比較散亂呢。中學(xué)開始，我比較喜歡參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)。

Q：老師在大學(xué)就讀什么專業(yè)呢？學(xué)過(guò)住宅設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)嗎？

A：高中畢業(yè)后，我在技術(shù)專門學(xué)校學(xué)習(xí)整骨師資格。畢業(yè)后，從事運(yùn)動(dòng)員身體管理方面的工作。

Q：老師是如何和整理收納結(jié)緣的？

A：畢業(yè)3年后，我先生與日本搬家公司合作，負(fù)責(zé)打包和拆包工作。我負(fù)責(zé)協(xié)助我的先生。

日本的搬家業(yè)，男性從業(yè)者較多，但女性對(duì)小物件操作能力較強(qiáng)，因此客戶很青睞我的服務(wù)。

我們成立了日本第一個(gè)女性搬家服務(wù)團(tuán)隊(duì)——圍裙服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)搬家從業(yè)者進(jìn)行培訓(xùn)。

我作為小組隊(duì)長(zhǎng)，接觸很多家庭后，我發(fā)現(xiàn)，房間都很亂，且千奇百怪。

從事搬家業(yè)一兩年后，我們開發(fā)了很多打包工具和方法，從而給客人提供了非常舒適的生活方式。

我在工作中會(huì)不斷思考：每個(gè)物品的不同特性，它們?cè)摲旁谀睦?，比較合適。

從而，我領(lǐng)悟到一件重要的事：不能將自己的經(jīng)驗(yàn)，直接運(yùn)用到其他家庭。因?yàn)槊總€(gè)家庭，都是不同的。

有一次，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，接觸了家庭生活雜志《MINE》主編。對(duì)方覺(jué)得我的工作很有趣，于是采訪了我，并發(fā)表了深度報(bào)道。

文章發(fā)布后，反響熱烈。我被稱為“點(diǎn)起了收納那把火的人”。

后來(lái)，我開始從事生活方式的咨詢工作。

其實(shí)，我并沒(méi)有特別鉆研收納技能開發(fā)。我的方法，是與客戶見面，根據(jù)客戶需求，給客戶符合自己的生活方式的建議。這種方法的好處，是不容易反彈。

近藤老師的證書

Q：過(guò)去30年，日本整理收納業(yè)，是如何發(fā)展的?

A： 無(wú)論時(shí)代怎么變化，整理收納的行為，必須有。從社會(huì)發(fā)展看，IT業(yè)發(fā)展較快。30年來(lái)，收納行業(yè)的變化，并沒(méi)有特別顯著。

Q: 老師何時(shí)開始研究房間尺寸、人的尺寸，以及人的居家動(dòng)線? 

A：我出版過(guò)一本關(guān)于尺寸圖鑒的書。這個(gè)想法，20年前被大和建筑（編者注：日本最大的房地產(chǎn)開發(fā)商）認(rèn)為是生活軟知識(shí)。我的想法，被大和建筑放到了廣島樣板間，我協(xié)助提供住宅方案。

我的理念是：除了收納空間外，還需考慮如何舒適生活。

只通過(guò)收納空間，來(lái)達(dá)到舒適生活，是不可能的。

家庭全員的動(dòng)線，及廚房動(dòng)線，都非常重要。

在合適的地方放合適的東西；

確定物品種類；

根據(jù)物品的尺寸，設(shè)計(jì)收納空間；

......

我一邊思考，一邊工作，終于完成了廣島的樣板間。

推出后得到了好評(píng)，大和建筑后來(lái)與我合作了其他城市的樣板間，同時(shí)風(fēng)靡一時(shí)。當(dāng)時(shí)，樣板間必須預(yù)約，才能參觀。

近藤典子的代表作

Q: 撰寫《尺寸間的井井有條》這本書時(shí)，希望面向?qū)I(yè)人士，還是普通人？

A：不是專門為誰(shuí)而寫，普通人都可以看。即將裝修房屋的人，或相關(guān)從業(yè)者，都適合。同時(shí)，我也希望通過(guò)這本書，可以和業(yè)里專業(yè)人士進(jìn)行對(duì)話。

Q: 老師如何看待日本人的“匠心”?

A：日本的匠人，一般在料理界和手作界。

匠人精神，用一句話解釋，就是徹底在客戶視角，去考慮問(wèn)題。

舉例來(lái)說(shuō)，如果你是一個(gè)做料理的師傅，當(dāng)你對(duì)自己的作品感覺(jué)心滿意足，并一直帶著這樣的心情去創(chuàng)造作品，可以叫做“匠人”。

我不會(huì)強(qiáng)加我的方法給客人，而是根據(jù)家庭最合適的方法和建議。關(guān)于具體方法，不同家庭，各有不同，十人十色。

在從東京通往木更津的大巴上，近藤老師的助手貼心地為我們準(zhǔn)備便當(dāng)和飲料。由于太精致，我和妍醬猜拳決定誰(shuí)先挑選。在與近藤老師相處的一個(gè)下午和晚上，我們好多次被這樣的小細(xì)節(jié)感動(dòng)，真的非常感謝近藤老師以及她的助手岡本恭子。

Q: 能否談?wù)勆罘绞阶稍儙?，和整理收納咨詢師的差別？

A: 整理收納咨詢師是在收拾家的基礎(chǔ)上，提供很多技巧。但得到舒適生活的方法有很多，整理和收納是其中一小部分。

生活方式咨詢師，包含了整理收納，囊括了各種不同的方法。

舉例來(lái)說(shuō)，我開辦的課程里，整理收納課程的學(xué)習(xí)時(shí)間是2天。

生活方式咨詢課程的學(xué)習(xí)時(shí)間是12天。學(xué)習(xí)的內(nèi)容更廣泛，會(huì)學(xué)習(xí)一些住宅設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。

Q： 創(chuàng)意生活導(dǎo)師如何與地產(chǎn)商合作呢？

A：企業(yè)里的設(shè)計(jì)者和建筑師們，在設(shè)計(jì)房屋時(shí)，往往以硬件設(shè)計(jì)為先。

對(duì)此，我的咨詢服務(wù)，為設(shè)計(jì)者和住戶建立起了溝通的橋梁，讓房屋的設(shè)計(jì)，同時(shí)符合硬件及軟件需求，符合日本逐漸老齡化的社會(huì)趨勢(shì)。

相信在中國(guó)，這樣的服務(wù)，也特別被需要。

Q: 老師計(jì)劃在中國(guó)開展事業(yè)嗎?

A: 我非常希望在中國(guó)宣傳生活方式哲學(xué)，告訴人們?nèi)绾文軌蚓徑馍顗毫?，提高生活環(huán)境的舒適度。

最近我開辦了一些講座，希望日后可以開發(fā)屬適合中國(guó)家庭環(huán)境的收納工具。在中國(guó)，還可以和其他相關(guān)行業(yè)進(jìn)行合作，建立一些樣板間。

近藤典子的代表作

Q: 我注意到，您還有一個(gè)身份，是“Home&life研究所”校長(zhǎng)。目前有多少學(xué)生呢？課程規(guī)劃是怎么樣的？有沒(méi)有中國(guó)弟子？

A：“Home&life研究所”在日本開設(shè)“生活方式咨詢師培訓(xùn)課程”，第一期共44位畢業(yè)生。第二期共87名在讀學(xué)生，課程還在進(jìn)行中。

我們還提供面向初級(jí)者的學(xué)習(xí)課程，目前總計(jì)250人畢業(yè)。

我在南京工業(yè)大學(xué)也開設(shè)了相關(guān)課程，150名學(xué)生通過(guò)一年學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)生活知識(shí)與技能，有助于職場(chǎng)發(fā)展。

未來(lái)，我們也計(jì)劃針對(duì)普通大眾開設(shè)課程，培育出理解我生活哲學(xué)的咨詢師。

Q: 目前，斷舍離和怦然心動(dòng)整理術(shù)在中國(guó)流行。老師丟棄東西時(shí)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，是什么?

A：在整理收納中，整理就像是減肥一樣。減肥有很多方法，除了要達(dá)到瘦下來(lái)的目的外，還必須滿足不要反彈，要健康的瘦。

整理工作也是一樣的，第一重要的事情是分類。

經(jīng)過(guò)合理分類的物品，可以讓擁有者充分了解，物品的種類和數(shù)量，這樣就更加清楚，哪些在用，哪些并沒(méi)有用。

在處理物品時(shí)，請(qǐng)不要過(guò)于強(qiáng)求自己，盡量輕松自在地與它們告別。

Q: 部分日本人開始實(shí)踐“最小限”生活，把生活物品數(shù)量降到最低。這種生活方式，會(huì)成為未來(lái)主流嗎？

A：每個(gè)人的價(jià)值觀不同，所以生活方式也不同，對(duì)于物品的欲望也是不同的，我覺(jué)得“最小限度生活”也是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。

但是，有些人喜歡使用各類小家電或居家產(chǎn)品，從中獲得愉悅，也有些人愿意借助更多的物件，來(lái)裝飾房間，那么這些人，可能就不適合最小限生活。

當(dāng)然，如果物品數(shù)量超過(guò)自己能管理的范圍，就要考慮進(jìn)行物品清理了。

滿足基本生活，需要一定合適數(shù)量的物品。

所以，我認(rèn)為，最小限生活，可能不會(huì)成為主流。

Q：日本從事整理收納的人很多，但在海外擁有影響力的人，為數(shù)不多，老師是其中之一。能分析下原因嗎? 

A：我有大量搬家打包、拆包經(jīng)驗(yàn)，幫助客人把物品收納地井井有條。

每一次，我都會(huì)跟客戶進(jìn)行充分溝通。根據(jù)客戶即將在新家開啟的生活方式，再進(jìn)行搬家前的打包工作。這樣一來(lái)，搬到新家后的客戶，就可以很輕松地進(jìn)入新家生活。

我時(shí)刻提醒自己，工作時(shí)，要考慮到不同家庭環(huán)境，不同的人，不同的價(jià)值觀，所以給每個(gè)客戶提供的服務(wù)，也各不相同。

通過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)積累，我發(fā)現(xiàn)僅整理物品，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我獨(dú)自開發(fā)的一套“近藤式生活方案”，以空間、時(shí)間、人三者關(guān)系為基礎(chǔ)，為人們提供生活方式和居住方式的咨詢。這才有了現(xiàn)在的我。