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看了任正非一些管理的理念，覺得有許多值得我們幼兒園管理時(shí)借鑒。比如，他所提出的“定三高”“抓三快”“要三好”就很值得我們幼兒園管理者將其遷移過來用。 一、幼兒園管理方面要定“三高” （一）高待遇 華為任總說：“只要待遇給到位，不是人才的也會(huì)變成人才?！薄敖o員工一個(gè)合理的待遇，比如高于行業(yè)平均薪酬，員工對(duì)工作就會(huì)珍惜，你轟他走，他也舍不得離開。” 任總說的有道理！任何一位幼兒教師來園工作都不是為了獻(xiàn)身而來，他們都是為了自己的需要而來，因此，園長(zhǎng)們不要總是喋喋不休地談“無(wú)私奉獻(xiàn)”“偉大帶來”“陽(yáng)光底下最輝煌的事業(yè)”是沒有辦法讓老師們發(fā)自內(nèi)心地喜歡上工作的。只有創(chuàng)造條件，滿足了老師們的物質(zhì)需要和精神需要的幼兒園及其工作對(duì)老師們來說才會(huì)有真正的內(nèi)在動(dòng)力。任何一個(gè)老師來你園工作都是為待遇而來，任何一個(gè)幼兒教師離你而去，都是因?yàn)樗麄兿胍拇鰶]有得到，而其它幼兒園又恰恰給他了，因此，幼兒園管理者要努力不斷地提高老師們的待遇——物質(zhì)待遇和精神待遇。由于種種原因，物質(zhì)待遇不夠，就努力多提高教師們的精神待遇，比如，讓老師們專業(yè)上有更大的長(zhǎng)進(jìn)，尊重、愛護(hù)每一位教師等等。 （二）高標(biāo)準(zhǔn) 幼兒園各項(xiàng)工作要追求高標(biāo)準(zhǔn)，要讓老師們努力將各項(xiàng)工作做到極致——沒有最好，只有更好。很多幼兒園保教工作質(zhì)量不高，家長(zhǎng)工作質(zhì)量不高，很重要的原因就是幼兒園對(duì)老師們的工作缺少高目標(biāo)和高要求。如果幼兒園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為任何事情“差不多就行了”，那么，幼兒教師們?cè)诠ぷ鬟^程中就不會(huì)去精益求精，就會(huì)習(xí)慣性打個(gè)折扣，最終幼兒園的各項(xiàng)工作實(shí)際效果就差很多。 因此，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。堅(jiān)持一年兩年后，一所高品質(zhì)的幼兒園就打造出來了。 （三）高效率 在幼兒園里應(yīng)該提倡“效率優(yōu)先原則”。也就是鼓勵(lì)老師們以最小的人力、物力、時(shí)間付出追求最大的工作效益——孩子們得到更好的發(fā)展，家長(zhǎng)們滿意，同行認(rèn)可，主管部門滿意。 在老師們里提倡“做個(gè)會(huì)偷懶的幼兒教師”——樣樣工作都追求付出最小，效果最佳。反對(duì)單純看工作效果，而不看成本。如此不斷追求，老師們的工作越來越輕松，工作效果越來越好，幼兒園便進(jìn)入一種良性循環(huán)。 許多幼兒園教師，每天忙忙碌碌，關(guān)鍵是：他們到底在忙些什么？孩子得到更好發(fā)展嗎？家長(zhǎng)更加滿意了嗎？效率如何？所以，要給幼兒教師們規(guī)定出一個(gè)效率指標(biāo)！比如，安排工作的時(shí)候，必須明確具體的時(shí)間期限、人力、物力的成本。 二、幼兒園管理方面要“抓三快 ” （一）執(zhí)行快 幼兒園工作執(zhí)行快有兩大驅(qū)動(dòng)力，一是幼兒教師的自我驅(qū)動(dòng)，二是幼兒園的監(jiān)督驅(qū)動(dòng)。無(wú)論哪種驅(qū)動(dòng)，都必須明確一個(gè)要求：馬上行動(dòng)，說干就干！ 幼兒園的工作經(jīng)過科學(xué)決策以后，要想提高執(zhí)行力度和速度，就不要容許“我看看吧”“我認(rèn)為不可行”“我覺得應(yīng)該…”等導(dǎo)致混亂、猶豫的雜念存在，而且，從中層到普通幼兒老師都要堅(jiān)決執(zhí)行！幼兒園的科學(xué)決策要無(wú)條件地馬上執(zhí)行，不允許執(zhí)行者有任何置疑、商量機(jī)會(huì)，否則，就會(huì)有許多阻力，就會(huì)拖拖拉拉。 （二）反饋快 很多幼兒園普遍存在的問題是，工作布置了，園領(lǐng)導(dǎo)不再追問，相關(guān)人員也不匯報(bào)結(jié)果，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法及時(shí)了解各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，因此無(wú)法及時(shí)把控各方面的工作。 （三）刀子快 刀子就是考核評(píng)估！到了規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，就要對(duì)相關(guān)工作效果進(jìn)行考核評(píng)估。幼兒園必須消除各項(xiàng)工作管理中存在的“過得去就可了”“下不為例”“她不是有意犯錯(cuò)的”“以后注意點(diǎn)”“算了，都不容易”的思想和做法。寬松的幼兒園管理——“你好，我好，他好”“一團(tuán)和氣”——沒有處罰，漏洞無(wú)法得到及時(shí)有效的補(bǔ)上，如此后果將不堪設(shè)想，就好像河堤的管涌，不及時(shí)堵上，很快就會(huì)發(fā)生大河潰堤，屆時(shí)再想補(bǔ)漏就難了——要多付出幾十倍的代價(jià)，也不一定能解決問題。 三、幼兒園管理方面要“三好” （一）態(tài)度好 任正非說：“盡心與盡力是兩回事。一個(gè)人盡心去工作與盡力去工作，有天壤之別。用心做事的干部即使技術(shù)上差一點(diǎn)也會(huì)趕上來，因?yàn)樗麜?huì)積極開動(dòng)腦筋想方設(shè)法去工作?！?/span> 我也十分看重幼兒教師的工作態(tài)度，我也經(jīng)常跟學(xué)生和老師們說，能力弱點(diǎn)沒有關(guān)系，只要工作態(tài)度好，有上進(jìn)心，有不斷進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意志，能力的問題遲早會(huì)解決。因此，我們要跟老師不斷地強(qiáng)調(diào)工作態(tài)度問題。 什么是態(tài)度好？態(tài)度好，首先就是教師們?cè)诮邮苡變簣@工作任務(wù)的態(tài)度，必須是不打折扣，不講理由，不談困難，先無(wú)條件地去做，努力去做——幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給你點(diǎn)任務(wù)，你事還沒開始干，就給領(lǐng)導(dǎo)一大堆借口，必然干不好。其次，態(tài)度好，就是工作的態(tài)度，幼兒教師在領(lǐng)到任務(wù)后，要用心去做，要精益求精，要努力將工作做到極致。 新老師進(jìn)來幼兒園工作，第一關(guān)就是“幼兒園文化洗腦”——一定要跟新教師強(qiáng)調(diào)本園員工對(duì)工作、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)幼兒、對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)有的態(tài)度——跟老師們強(qiáng)調(diào)，做幼兒園工作要有自己的思想和見解，但是在大的方向上要絕對(duì)與幼兒園保持認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一。 （二）方法好 要想提高幼兒園各項(xiàng)工作的效率，就要有好的方法。一定要導(dǎo)向老師們做任何工作都要講究方法，力求以最優(yōu)的方法去應(yīng)對(duì)，在工作中，不斷改進(jìn)方法，提高工作效率。幼兒園要重視各項(xiàng)工作方法的培訓(xùn)，如，家長(zhǎng)工作方法，師幼互動(dòng)方法，同事積極互動(dòng)法等。方法好，可以起到事半功倍的效果。 （三）結(jié)果好 幼兒園園長(zhǎng)三大重點(diǎn)工作就是定目標(biāo)、抓激勵(lì)，要結(jié)果?！敖Y(jié)果”是一切幼兒園工作的核心。記住，在幼兒園各項(xiàng)工作中“做到”不等于就有好結(jié)果，將各項(xiàng)工作“做好、做到位、做完美”才是好結(jié)果。 幼兒園管理過程中一定要明確“結(jié)果導(dǎo)向”的理念，并在工作中明確各項(xiàng)工作結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，如及時(shí)性、家長(zhǎng)滿意度、幼兒滿意度、保育教育工作的有效性、工作的成本等等，并作為核心目標(biāo)或過程指標(biāo)，納入幼兒園教師績(jī)效考核體系，這樣才是真正抓住了結(jié)果。 幼兒園管理工作一定要高度重視“結(jié)果導(dǎo)向”，因?yàn)椤敖Y(jié)果”才是客觀的，確定的，而“過程導(dǎo)向”則易讓我們老師做工只管“表演好”而不管效果。這將誤導(dǎo)老師們的專業(yè)成長(zhǎng)，也誤了幼兒園的發(fā)展。 ★★★★★★★★★★★★★★★★ 精彩回放 ★★★★★★★★★★★★★★★★ |
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