大學(xué)生越來(lái)越多了。

985廢物、小鎮(zhèn)做題家、內(nèi)卷化競(jìng)爭(zhēng)……網(wǎng)絡(luò)上興起的各種教育話(huà)題，也使得人們更加關(guān)注大學(xué)生的生存現(xiàn)狀。

中國(guó)每年3000萬(wàn)在校大學(xué)生，其中二本、三本及專(zhuān)科院校的學(xué)生占90%。

可以說(shuō)，“大學(xué)生”這一數(shù)量龐大的群體，更多是由“二本生”組成的。但相比“985、211”名校生，二本生的狀況一直鮮有人關(guān)注。

作為當(dāng)代大學(xué)生的主力軍，二本生如今正面臨怎樣的處境？

在夾縫中生存的二本生

眾所周知，今年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，被稱(chēng)為史上最難畢業(yè)季。

據(jù)麥克斯研究院最新發(fā)布的《2020年中國(guó)本科生就業(yè)報(bào)告》，本科畢業(yè)生就業(yè)率顯著下跌，同比下降1.4%。

而最先感到寒意的，往往是二本學(xué)生。

南開(kāi)大學(xué)曾對(duì)二本院校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示：

二本院校畢業(yè)生的簽約率不僅遠(yuǎn)低于重點(diǎn)大學(xué)，更低于三本學(xué)校的畢業(yè)生。

一本學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力明顯高于二本學(xué)生，這不必說(shuō)；而三本學(xué)生普遍較好的家境，也使得他們處于比二本生領(lǐng)先的位置。

今年8月，天津一所二本院校2020屆畢業(yè)生小張終于放棄了自己對(duì)“一定要找一份好工作”的堅(jiān)持，在一家私企做起了銷(xiāo)售。

“各方面都滿(mǎn)意的工作實(shí)在是找不到，只能妥協(xié)了。之前有段時(shí)間，我覺(jué)得自己的就業(yè)目標(biāo)就是混口飯吃。”小張說(shuō)。

在就業(yè)壓力和自身能力不足的夾縫中，像小張一樣“妥協(xié)”的人不在少數(shù)，但由于選擇了專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作，很多人又會(huì)在就職后不久選擇離職。

隨著2020畢業(yè)季結(jié)束，2021屆秋招已經(jīng)到來(lái)，他們正面臨著“雙屆疊加”壓力。除此之外，競(jìng)爭(zhēng)來(lái)源還包括受疫情影響而辭職、離職的、有工作經(jīng)驗(yàn)的人。

二本學(xué)生，成為了就業(yè)市場(chǎng)上的“夾心餅干”。

難以成為精英的二本生

“作為二本學(xué)生，他們踏入校門(mén)，就無(wú)師自通地找準(zhǔn)了自己的定位。他們安于普通的命運(yùn)，也接納普通的工作，內(nèi)心所持有的念想，無(wú)非是來(lái)自父母期待的一份過(guò)得去的工作。

如果說(shuō)二本學(xué)生的境遇是當(dāng)下時(shí)代的底色，那么平凡、普通，就是他們的底色。”

前段時(shí)間，廣東一所大學(xué)的老師出版了《我的二本學(xué)生》一書(shū)。

她用自己15年的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)4500多個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)期觀(guān)察，勾畫(huà)出這個(gè)群體最為常見(jiàn)的成長(zhǎng)路徑。

作者黃燈年輕時(shí)照片

在作者的學(xué)生中，石磊就是一個(gè)典型的二本學(xué)生。

他是家里的獨(dú)生子，父親經(jīng)營(yíng)一家攝影店，母親是家庭主婦。因?yàn)閺男∫率碂o(wú)憂(yōu)，他一直懵懵懂懂，直到大四那年才意識(shí)到要畢業(yè)了，需要找一份工作。

由于沒(méi)有太多準(zhǔn)備，畢業(yè)后，他錯(cuò)過(guò)了秋招和春招，進(jìn)入了遍布街頭的各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

小的機(jī)構(gòu)覺(jué)得沒(méi)前途，大一點(diǎn)的機(jī)構(gòu)又進(jìn)不去，四年里，他來(lái)來(lái)回回?fù)Q了六家單位。

后來(lái)，石磊突然意識(shí)到，要是再這樣下去，人生看不到任何確定的希望。

想了很久后，他發(fā)現(xiàn)自己只有一條路可走：回家考公務(wù)員。

石磊還是比較幸運(yùn)的，在認(rèn)真?zhèn)淇己螅歼M(jìn)了當(dāng)?shù)貒?guó)稅局。

雖然他內(nèi)心里并不想做公務(wù)員，但總的來(lái)說(shuō)，這好過(guò)在外漂泊，卻難有希望。

事業(yè)穩(wěn)定后，石磊很快就結(jié)婚生子了。結(jié)婚時(shí)，父母拿出所有積蓄給他的新房當(dāng)首付。

現(xiàn)在石磊每月的日子，一般是“信用卡先還兩三千，然后花唄再還兩三千，房子供兩三千”，很難存下錢(qián)。

從某種程度而言，石磊折射了中國(guó)最為多數(shù)二本院校畢業(yè)生的狀況——

學(xué)歷和眼界的限制，使得他們?cè)诤晚敿鈱W(xué)校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)時(shí)處在劣勢(shì)，從而很難成為真正的精英；但身為接受過(guò)高等教育的人，又無(wú)法拋棄學(xué)歷，落回真正的底層。

而且，二本學(xué)生自知自己不是什么“天之驕子”，大多數(shù)人沒(méi)有太多野心，也從未將自己歸入精英的行列。

畢業(yè)以后，他們幾經(jīng)波折，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大多留在了國(guó)內(nèi)、基層的一些普通單位，毫無(wú)意外地從事一些平常的工作。

普通家庭的孩子，想上好大學(xué)要更努力

學(xué)歷可以影響甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，這一觀(guān)點(diǎn)在今天仍然沒(méi)有過(guò)時(shí)。

很多學(xué)生的人生軌跡，或許在多年前高考結(jié)束的那一刻就已注定，不會(huì)再有更多突圍。

而二本生與名校生拉開(kāi)的差距，除了取決于個(gè)體的能力，往往還牽連著背后的原生家庭。

在高考競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的現(xiàn)在，拼的不只是學(xué)生，還有父母。

中國(guó)校友會(huì)對(duì)歷年高考狀元的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：

近十年來(lái)，超過(guò)一半的高考狀元來(lái)自教師、公務(wù)員等傳統(tǒng)知識(shí)分子家庭，只有21%的高考狀元來(lái)自普通工人或農(nóng)民家庭。

圖片來(lái)源：網(wǎng)易數(shù)讀

知識(shí)分子家庭的父母學(xué)歷高，更熟悉教育規(guī)律，在教育培養(yǎng)子女方面會(huì)比普通家庭父母更有優(yōu)勢(shì)；

而普通家庭的孩子更接近“放養(yǎng)”，父母為了生計(jì)忙碌，沒(méi)有太多時(shí)間教育和陪伴孩子，學(xué)歷的限制，也使得他們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題上愛(ài)莫能助。

另外，高收入家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力越好，對(duì)子女教育投入越高。

這一點(diǎn)從校外培訓(xùn)的參與率上能夠看出：

收入最高的5%家庭的孩子參與學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的比例為54.3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)收入較低的家庭。

圖片來(lái)源：網(wǎng)易數(shù)讀

不過(guò)，雖然普通家庭沒(méi)有辦法給子女提供最好的教育資源，但很多孩子還是很爭(zhēng)氣，靠自己的努力考上了好大學(xué)。

比如今年夏天引起熱議的“考古圈團(tuán)寵”鐘芳蓉，她的父母常年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)打工，但她卻靠著自己的努力考上了北大，選擇了自己熱愛(ài)的考古專(zhuān)業(yè)。

像鐘芳蓉一樣努力改變自己命運(yùn)的孩子還有很多，他們能體諒父母養(yǎng)家的不易，有清晰的目標(biāo)并為之奮斗。

雖然家里的條件比不得高收入的家庭能提供的支持，但他們不抱怨，而是用行動(dòng)去補(bǔ)平差距。

最后想說(shuō)的是，不是二本不好，而是現(xiàn)實(shí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)正加劇學(xué)歷的比拼。

大多數(shù)人注定會(huì)成為平凡的普通人，這是無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。

但在這樣的前提下，還是要在切合實(shí)際的范圍內(nèi)力爭(zhēng)向前，哪怕是多爭(zhēng)取一分一毫。

希望每個(gè)正在求學(xué)路上的孩子，都能在最美的年華把握住機(jī)會(huì)，選擇自己滿(mǎn)意的人生路。

參考資料：

半月談：《“二本生”成了就業(yè)“夾心餅”》

黃燈：《我的二本學(xué)生》

網(wǎng)易數(shù)讀：《想上好大學(xué)，普通家庭需要多努力》

今日話(huà)題：

在生活中，有沒(méi)有哪個(gè)瞬間讓你覺(jué)得學(xué)歷很重要？