書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯！打開知識之門，推開智慧之窗，閱讀是一個(gè)人成長的基石。讀一本好書，就像和一位高尚的人進(jìn)行對話！為了拓寬孩子們的知識面，為他們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界，為了讓每一個(gè)孩子都好讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。結(jié)合本班實(shí)際制訂班級課外閱讀計(jì)劃如下：　　

一、本學(xué)學(xué)期讀書總目標(biāo)

1.繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

2.開始嘗試讀不注音版本的書。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理不認(rèn)識字的方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書的一些做法。

3.每人每月至少要讀2本課外書。

4.通過大量閱讀增加學(xué)生的識字量和積累好詞、佳句，增強(qiáng)語言的表達(dá)能力，理解能力和閱讀能力。

5.本學(xué)期重點(diǎn)是要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生會寫讀書筆記。

6.嘗試寫簡單的批注。（一句話或兩句話）

7.鼓勵(lì)學(xué)生背書上的好好詞、佳句。（積累本上要有所體現(xiàn)。）

二、讀書具體措施

（一）朗讀訓(xùn)練

1．繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生朗讀技巧，進(jìn)行范讀――生練讀――指導(dǎo)讀為主線進(jìn)行訓(xùn)練。

2．堅(jiān)持每天早晨20分鐘的“晨讀”，風(fēng)雨無阻。

3．對于課本上內(nèi)容的每天都要進(jìn)行檢查 ，以抽查為主要方式，同桌互讀、互查，互比，激勵(lì)學(xué)生讀書。

（二）繼續(xù)多讀、多寫，創(chuàng)設(shè)“讀萬倦書，行萬里路”的氛圍。

1．每月都有規(guī)定的書目，推薦的書目與語文課文的主題相聯(lián)系的，學(xué)生感興趣的。

2．和學(xué)生一起閱讀。要求學(xué)生讀的我也要抽時(shí)間讀一讀，老師的行為往往為他們模仿，而且也便于和學(xué)生聊聊故事的內(nèi)容、情節(jié)，容易引發(fā)學(xué)生對讀書的欲望。

3．開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如每節(jié)語文課開始，讓學(xué)生輪流把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，上講臺口頭交流，與其他同學(xué)對話，培養(yǎng)學(xué)生膽量，提高他們口頭表達(dá)能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

4、利用讀書時(shí)間與孩子一起交流感想，或同桌互相講一講故事、收獲等。

5、每周一次的“讀書交流會”“好書推薦”，主要是以讀書匯報(bào)交流的形式進(jìn)行的，以此激發(fā)孩子想讀書的興趣。

6．開放班級的小書庫

為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主，在班級里設(shè)立“班級圖書角”，再發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無-----資源共享”，這樣每個(gè)人的圖書問題就得到了解決?！皶墙璨荒茏x也”孩子們也一樣，總認(rèn)為別人的書好。班級的圖書角，每天都定期進(jìn)行開放。

7、教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，利用多寫多鼓勵(lì)的原則，（質(zhì)量要求無需過高）本學(xué)期主要是達(dá)到學(xué)生想寫、愿意寫的目地。要寫自己真實(shí)的想法。

（ 三）讀書習(xí)慣的培養(yǎng)

1．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如：劃出好詞、好句，用？劃出疑問之處，也可以隨時(shí)加上自己一句兩句的感想等方式。

2、養(yǎng)成愛做讀書筆記的習(xí)慣。提倡寫讀書筆記?？勺稣?、編提綱、寫體會，隨時(shí)記在積累本上。

3．養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。不折角，不撕頁等。

4．讀書姿勢正確的好習(xí)慣 。

（四）以鼓勵(lì)為主激發(fā)孩子多讀書。

1．班級設(shè)立了“讀萬倦書，行萬里路”堅(jiān)持讀七天可以換一面“勝利旗幟”。每讀完一本書可以得到一個(gè)豐碩的大“果實(shí)”。（每天都有小組長檢查并做好記錄）

2．我與家長的“秘密”。每當(dāng)孩子快讀完一本書時(shí)，與家長溝通及時(shí)再買一本孩子想讀的書交給我，由我獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，以此激發(fā)孩子讀書欲望。

3、每周都評出“讀書之最”每月評出“書香學(xué)生”和“書香家庭”進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

三、爭取家長的大量配合

學(xué)生在校的讀書時(shí)間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果。

1．要求家長每天必須監(jiān)督孩子讀40分鐘的書，并要求簽上字。

還要與家長交流自己的感想或收獲，第二天便于交流。

2．每天早自習(xí)之前由學(xué)習(xí)委員或小組長進(jìn)行檢查，進(jìn)行記錄，每周都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

3．鼓勵(lì)家長進(jìn)行親子讀書活動(dòng)。

總之，讓學(xué)生充滿興趣地在讀中學(xué)，在讀中積累，在讀中完善和提高，讓閱讀成為孩子們學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣、一種動(dòng)力、一種人生的財(cái)富。讓好書伴著可愛的孩子一起成長！