月月剛剛兩歲，雖然不認(rèn)識(shí)字，但是走到哪里都要帶本書(shū)，哪怕出去吃頓飯，等飯的功夫也得拿出來(lái)看看。

這樣的行為，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)上來(lái)向月月媽媽取經(jīng)，讓月月媽媽也是很苦惱。

倒不是不愿意分享，只是說(shuō)出來(lái)很多家長(zhǎng)不信，因?yàn)闆](méi)有媽媽也不知道月月怎么形成的。

細(xì)想來(lái)，應(yīng)該就是從月月5個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始堅(jiān)持親子閱讀，每天至少半個(gè)小時(shí)。

孩子閱讀切忌功利性

對(duì)于閱讀這件事情，父母的態(tài)度比速度重要。

孩子閱讀并不是家長(zhǎng)炫耀的手段，忽略閱讀的初心，從而導(dǎo)致孩子閱讀興趣下降。

爸爸媽媽不要總跟別人家孩子對(duì)比，別人的育兒方法可以借鑒，切勿照搬。

功利性過(guò)強(qiáng)，可能讓孩子喪失閱讀興趣，甚至影響到以后的學(xué)業(yè)。

孩子多大開(kāi)始看書(shū)？

隨著嬰幼兒圖書(shū)資源市場(chǎng)的繁榮，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到嬰幼兒時(shí)期是培養(yǎng)早期閱讀興趣的關(guān)鍵期，閱讀對(duì)孩子一生都有重要影響。

一般孩子5個(gè)月左右，可以坐一會(huì)兒時(shí)，爸爸媽媽就可以為親子閱讀做準(zhǔn)備了。

嬰幼兒時(shí)期的看書(shū)跟識(shí)字階段不同。研究發(fā)現(xiàn)，孩子早期閱讀，吸引他的不是圖書(shū)本身的內(nèi)容，而是更喜歡在爸爸媽媽懷抱中聽(tīng)故事的感覺(jué)。換句話來(lái)說(shuō)，親子閱讀讀的不是書(shū)，而是親子情。

如何讓孩子愛(ài)上閱讀？

享受親子閱讀時(shí)光

從5月齡左右就可以進(jìn)行親子閱讀。

親子閱讀不是例行公事，機(jī)械的給孩子讀字，這樣的親子閱讀你會(huì)發(fā)現(xiàn)持續(xù)不了多長(zhǎng)時(shí)間，最終家長(zhǎng)就給孩子貼上“不愛(ài)閱讀”的標(biāo)簽。

松居直先生說(shuō)，圖畫(huà)書(shū)不是讓孩子自己讀的書(shū)，而是大人讀給孩子聽(tīng)的書(shū)。當(dāng)父母或者朗讀者將圖畫(huà)書(shū)用自己聲音、自己的感受講給孩子聽(tīng)的時(shí)候，這種快樂(lè)、喜悅和美感才能發(fā)揮出來(lái)。

記得之前有位媽媽說(shuō)，家里是兒子，比較喜歡恐龍、汽車這些有刺激性場(chǎng)景的繪本。剛開(kāi)始是媽媽負(fù)責(zé)讀繪本，發(fā)現(xiàn)孩子根本聽(tīng)不了多長(zhǎng)時(shí)間就迫不及待跟爸爸打鬧起來(lái)。

直到有一次，媽媽加班沒(méi)時(shí)間讀，爸爸玩著、聲情并茂的給孩子講了一個(gè)關(guān)于恐龍的故事，反而效果很好。

這個(gè)時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自此爸爸負(fù)責(zé)這些刺激性場(chǎng)景的繪本，媽媽負(fù)責(zé)溫馨、教育類型的繪本。

這般調(diào)整后，孩子喜歡上了閱讀，每天都期待著親子共讀的時(shí)間。看到爸爸媽媽沒(méi)事的時(shí)候，還會(huì)挑選繪本讓爸爸媽媽讀。

以身作則，激發(fā)孩子的閱讀興趣

總是羨慕別人家孩子愛(ài)閱讀，自家孩子只愛(ài)看電視、玩手機(jī)。

不如看看別人家的爸爸媽媽在干什么？

當(dāng)別的爸爸媽媽在給孩子讀繪本時(shí)，你邊看手機(jī)邊抱怨自家孩子不愛(ài)看書(shū)。

這是不是對(duì)孩子的不公呢？

孩子的學(xué)習(xí)能力、模仿能力很強(qiáng)，父母愛(ài)看書(shū)，孩子才會(huì)被吸引進(jìn)書(shū)的海洋。

可以選取一些生動(dòng)形象或者孩子比較感興趣的故事內(nèi)容來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。比如，喜歡恐龍的孩子，家長(zhǎng)可以選恐龍相關(guān)的繪本；喜歡公主的小朋友，媽媽就可以多講些城堡的故事，甚至可以買/租公主服裝，跟孩子來(lái)個(gè)過(guò)家家。

美國(guó)學(xué)者愛(ài)倫·漢德勒·斯皮茨表示：在親密相偎一起閱讀圖畫(huà)書(shū)的同時(shí)，大人和孩子一起邁入想象的空間。

親子閱讀是父母陪伴孩子的絕佳機(jī)會(huì)，不僅可以增強(qiáng)親子之情，對(duì)孩子自身各項(xiàng)能力的積累也有很大幫助。

家有愛(ài)看書(shū)孩子的爸爸媽媽也不要擔(dān)心孩子會(huì)成書(shū)呆子，讓孩子在自己的節(jié)奏中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)適時(shí)引導(dǎo)就好。

不愛(ài)看書(shū)的孩子，家長(zhǎng)也不要一味跟別人家孩子比，針對(duì)自家孩子的情況，制定閱讀目標(biāo)，現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)也不晚。