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父母外出工作，帶孩子的任務(wù)只能留給老人?？墒敲恳淮说慕逃砟畈灰粯?，隔代教育難免會(huì)出現(xiàn)各種問題。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)）

愛孩子的出發(fā)點(diǎn)是一致的，但是在教育的過程中，父母和老人總是難以達(dá)到一個(gè)相對(duì)的平衡點(diǎn)。今天，我們想和您聊一聊——

隔代教育中，如何做到雙贏？

親媽說

隔代教育現(xiàn)象的形成，有大半原因是因?yàn)楫?dāng)年的計(jì)劃生育政策。很多孩子因?yàn)槭仟?dú)生子女，與同齡人相處、生活自理能力都比較差，所以在結(jié)婚生孩子時(shí)，大多數(shù)獨(dú)生子女只是生理上具備了生育能力，但實(shí)際在心理上、社會(huì)交往上、生活自理能力上都不具備一個(gè)養(yǎng)育孩子的成年人條件。在這種情況下，一旦這些獨(dú)生子女結(jié)婚生子后，就只能指望生活能力稍微強(qiáng)一點(diǎn)兒的老人來幫忙帶。

親媽思考

現(xiàn)在很多育兒文章強(qiáng)調(diào)隔代育兒的話題，親媽學(xué)堂也曾探討過。一方面由于老人體力的限制，孩子的自由無形中會(huì)被限制。大多數(shù)老人帶過的孩子，會(huì)比較膽小、乖巧，因?yàn)閺男∷麄兊淖杂杀幌拗频谋容^多，喪失了很多對(duì)新鮮事物好奇和探索的能力。另外，老年人帶孩子其實(shí)比較吃力，畢竟小孩兒過了三歲之后精力很旺盛，一般的成年人全天陪同都有些吃不消，對(duì)老人來說就更為勉強(qiáng)了。

另一方面，帶孩子的老人，大部分是55——65歲期間，而這恰恰是各種老年疾病較為高發(fā)的年齡段，比如說心腦血管疾病、阿爾茨海默癥等，早期發(fā)病都比較高發(fā)于該年齡段。老人們都愿意把最好的給孩子，但往往忽略了自己有時(shí)其實(shí)是非常力不從心的。

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親媽建議

去年我們團(tuán)隊(duì)在做“黃手環(huán)”（2012年，針對(duì)阿爾茨海默?。ɡ夏臧V呆癥），中國人口福利基金會(huì)為有走失危險(xiǎn)的老人設(shè)計(jì)了黃手環(huán)）項(xiàng)目時(shí)，倡導(dǎo)的就是“給生命兩端以同等的關(guān)愛”，你愛孩子的同時(shí)，也應(yīng)該愛護(hù)家里的老人。從育兒的角度來看，現(xiàn)在太多人在指責(zé)年輕父母“不自立、需要老人幫忙”，但這個(gè)問題在短時(shí)間內(nèi)也解決不了。從我多年來接觸的兒童項(xiàng)目、老人項(xiàng)目的經(jīng)歷來看，我感覺孩子玩的一些東西老人也可以“玩”，至少可以防止一些老年疾病，延緩發(fā)病時(shí)間。比如說，在早教當(dāng)中有手指操，而我們?cè)谧觥包S手環(huán)”項(xiàng)目時(shí)，患有認(rèn)知障礙的老人們也有一套類似的手指操。家里人可以給老人和孩子下載同樣的手指操讓老人孩子一起做，所以從這一點(diǎn)看來，隔代育兒的“雙贏”還是可以做到的。

其實(shí)，大多數(shù)幼齡期的游戲都可以讓老人和孩子一起玩，因?yàn)槿龤q之前孩子的活動(dòng)較為有限，而老人的活動(dòng)也相當(dāng)有限，從這一點(diǎn)出發(fā)，讓一老一小一起做做鍛煉，對(duì)小孩兒發(fā)育和老人延緩衰老都益處多多。

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親媽總結(jié)

總之，隔代教育“雙贏”的原則就是老人在帶孩子的時(shí)候，適當(dāng)?shù)慕槿胍恍w力消耗（不是特別大的游戲、家務(wù)活動(dòng)等），如果經(jīng)濟(jì)條件允許的話其實(shí)可以外包；如經(jīng)濟(jì)條件不允許，父母下班后應(yīng)學(xué)會(huì)與老人適當(dāng)分擔(dān)，不要把所有家務(wù)活甩給老人，不要把老人帶孩子變成一件特別辛苦的事情，因而，讓老人跟孩子一起做一些互動(dòng)游戲才是隔代教育“雙贏”的最佳姿勢。

最終孩子養(yǎng)育的責(zé)任，還是應(yīng)由父母來承擔(dān)。畢竟年輕父母要在養(yǎng)孩子的過程當(dāng)中完成二次成長，成長為一個(gè)真正意義上的成年人。所以，希望年輕的父母們，愛自己的孩子也愛自己的老人，爭取在愛兩頭親人的過程當(dāng)中成長為家庭真正的中流砥柱。

本期親媽學(xué)堂就和您聊到這里，期待與您下次相遇。

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