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豆蔻年華，舞勺之年，每個人都有青春年少，懵懂青澀的年齡段。十三歲到十六歲正好是曾經(jīng)五年制小學(xué)生升學(xué)讀初中的時候，其時的學(xué)生生活無論學(xué)習(xí)考試，還是體育運(yùn)動，踏青游玩，都是激情四射，日新月異，在每個人的腦海里都有不可磨滅的記憶。 
我的初中生活是在舊城城關(guān)初中度過的。現(xiàn)在稱作中陽樓初中。八四·二班是所在班級的番號，意思是一九八四年畢業(yè)，第二班。班上人數(shù)眾多，全班同學(xué)大概有50多人。一個年級有六個班。加上初三還有兩個補(bǔ)習(xí)班，全校學(xué)生約1000人左右。生源基本上是城關(guān)鄉(xiāng)十來個村現(xiàn)在稱作中陽樓街道的，大家講話都是清一色孝義本土方言。還有少數(shù)同學(xué)是從西部煤礦和駐地單位加入進(jìn)來的。那個時候哪位同學(xué)如果講的是標(biāo)準(zhǔn)普通話，他/她就很高級和神秘了，至少是城里人出身。
1981年-1984年期間，適逢政府開始對外開放，思想解放，為政者摸著石頭過河，學(xué)校里面來了一批有知識有文化有激情的老師。還有一些老師是落實(shí)政策調(diào)動過來的。這些老師的情懷是熾熱無比的，同時他們也組成了一方不思報酬甘于滋潤學(xué)生的園丁群體。雷淑琴老師作為班主任帶了二班近三年的數(shù)學(xué)。在邏輯條理，學(xué)業(yè)、為人做事等方方面面教導(dǎo)學(xué)生要相得益彰，全面發(fā)展。那時的數(shù)學(xué)課代表任同學(xué)現(xiàn)在早已是大學(xué)老師了。師者的尊敬和稱道來源于他們的行為在潛移默化中影響到了他們的學(xué)生。記得有一年學(xué)校舉辦春季運(yùn)動會，報名100米和400米短跑的學(xué)生買不起白球鞋，雷老師便協(xié)調(diào)和幫助大家從隔壁班臨時借了幾雙滿足了學(xué)生們上場競技的愿望。記憶中那時學(xué)校的那片藍(lán)天就足以寄托遙遠(yuǎn)美妙的夢想，校園里坑坑洼洼的硬土操場就是每日追逐的“無垠草原”，每個人配備的簡陋課桌就是未來起錨遠(yuǎn)航的“帆船”，而每位老師就是指路人和“領(lǐng)航者”。那時每天早晨是有晨讀的，基本是背誦語文古文和英語單詞，鮮有數(shù)學(xué)公式和歷史地理。教室里面的讀書聲每日都在詮釋著同學(xué)們成長的內(nèi)涵和營養(yǎng)。那時同學(xué)們最時尚的著裝，男生是綠軍帽配白色塑料鞋底的布鞋，女生是白色或者粉色的確良襯衣配喇叭褲。
有三四位住校的同學(xué)在學(xué)校西南角的平房里面，這幾位住校同學(xué)的宿舍便成了其他人課后愉悅玩耍的自由世界。打撲克牌賭水喝，經(jīng)濟(jì)寬裕的便有硬幣來做賭注。還有人躲在這里偷看手抄小說的。那時學(xué)校里有手球隊(duì)和田徑隊(duì)，應(yīng)該是代表孝義縣級高水平的。還有秋千和爬桿，都是大家課間10分鐘爭奪的閑暇游樂項(xiàng)目?；蛘哒n間有的同學(xué)還列成一隊(duì)，靠著教室的墻根曬著溫暖的太陽，男生們吹著口哨或者哼起小曲對著遠(yuǎn)處路過的漂亮女生盡力表演，生怕別人不認(rèn)識他。那時寬闊的操場還是政府放映露天電影的理想場所。在操場上觀看過《女籃五號》、《黑三角》等優(yōu)秀電影。學(xué)習(xí)張海迪是那時學(xué)校的硬性要求，同時也是大家勵志的榜樣和學(xué)習(xí)的動力。觀看完后還要寫觀后感，家里沒有電視的同學(xué)們便有了機(jī)會聚集到有電視的同學(xué)家里一起看。記得當(dāng)時還是在縣巷口張同學(xué)家看的。鄧小平爺爺組織的大閱兵好像也是在1984年舉辦的，可惜沒有找到有電視的同學(xué)家去看。學(xué)校北面和西面都是護(hù)城河，每年在植樹節(jié)的時候同學(xué)們都在老師的號召和帶領(lǐng)下沿著護(hù)城河植樹，歲歲栽樹不見樹，倒是那份激情專注和挖坑時的勞動氛圍至今難忘。
照相在那個年代也是一種奢侈，一通翻箱倒柜沒有找到初中時的畢業(yè)照片，唯一找出來的是有一年孝義縣組織三好學(xué)生會議時得以留下的一張大團(tuán)圓照片。去年回到孝義時特別去參觀了一下學(xué)校的舊址。
從中陽樓向西沿著西街一路到了學(xué)校門口，學(xué)校已經(jīng)被藍(lán)色的浪板封閉起來了。站在小土丘上極目望去，野草叢生，滿目蒼涼，只有那一座孤零零的城隍廟半截工程撂在北邊，仿佛等著信徒們的頂禮膜拜。西邊的排房依舊靜靜的列隊(duì)在那里，似在保護(hù)珍藏著無數(shù)少男少女的故事，多少青春年華，多少淚水奮斗，又見證過多少平凡的孝河兒女成長的軌跡。
正門不得入，于是繞道去了學(xué)校的北門。門口停了許多運(yùn)煤的大貨車，“崇德進(jìn)學(xué)”的雕塑還矗立在那里，一溜窯洞估摸著是以前的教師宿舍，樂聲從窗子傳來證明那里還有人在居住。原來的平房教學(xué)樓早已蕩然無存，眼前唯有一棟高高的外墻粉刷過的教學(xué)樓?？撮T的后生旁邊有兩只大黃狗威武昂首，咄咄赫人，七八個壯漢正從教學(xué)樓里面搬運(yùn)著一些諸如鍋爐似的金屬物件。
門衛(wèi)沒有同意讓我進(jìn)去，于是拾閑在樓洞里面仔細(xì)欣賞了一下城隍廟開發(fā)的示意圖，也別有一番滋味在心頭。腦海中不時浮現(xiàn)出大文豪蘇軾在黃州為官游歷時所著《念奴嬌.赤壁懷古》的澎湃情懷。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。曾經(jīng)的中陽書院，道德社，城隍廟，孝義中學(xué)，城關(guān)初中乃至變身為中陽樓初中且遷址去了別處，“古今多少事，漁唱起三更”。今非昔比，只有莘莘學(xué)子對母校和故土那份濃濃的情感和眷戀沒有被時間的洪流所沖刷掉，反而像濃郁醇香的陳釀一樣隨著歲月的流逝愈發(fā)沁人心脾。愿逝去的城關(guān)初中芳名依然，愿為了旅游經(jīng)濟(jì)而開發(fā)的城隍廟早日建成交付，在吸引四海游客過來時鄭重的告訴游客，此處是孝義文化的淵源，亦是當(dāng)?shù)氐赖虑迦氖及l(fā)地，知識傳播的五味果園和七彩沃土，曾經(jīng)成千上萬的學(xué)生在師者的授業(yè)解惑下已出落成一名名遍布九州奉獻(xiàn)社會的普通勞動者。我也相信在文化和修行深耕過的土壤中發(fā)芽生長的嫩苗一定會蓬勃向上，將孝河大地“崇孝節(jié)義”的傳統(tǒng)，永安“奮斗不竭”的精神發(fā)揚(yáng)光大 。雷保東于姑蘇
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