隨著父母教育水平的提高，大家愈發(fā)意識到培養(yǎng)孩子的重要性。一些家長為了自己的孩子不輸在起跑線，除了要督促孩子的學習以外，還要給他報很多的興趣班。原本的興趣班，只是為了培養(yǎng)孩子的興趣愛好，但慢慢地，家長的目的性越來越明顯，興趣班也變的失去了原來的意義。周舟在六歲的時候偶然間發(fā)現(xiàn)女兒特別喜歡做甜點，于是，周舟在和女兒商量過后，決定送她去烹飪班學習做小甜點。 這個決定一出，小區(qū)里的其他媽媽知道以后都很不理解，其中一個比較要好的媽媽還特意過來勸她：“聽我的，現(xiàn)在給孩子報鋼琴、芭蕾還來得及，學什么烘焙沒有用的，純粹浪費時間?！?/section>周舟不解地問道：“難道報興趣班的目的不是為了培養(yǎng)孩子自己的興趣愛好嗎？她喜歡烹飪，我就給她報烹飪班，有什么不對？”這個反問讓那位寶媽瞬間啞然。確實，在很多寶媽的眼里，烹飪這種興趣班純粹是浪費時間，但是她們忘了，興趣班，顧名思義就是培養(yǎng)孩子的興趣愛好。所以重點是孩子自己想學什么，而不是家長強迫他學什么。然而，很多家長都逐漸忘了這一點。縱觀現(xiàn)在大多數(shù)給娃報興趣班的家長，都逃不開這3種類型： 廣撒網(wǎng)型不少家長為了培養(yǎng)孩子的競爭力，都會給他報好幾個興趣班。像什么鋼琴、畫畫、芭蕾，這些都算是基礎的，他們的目的就是讓孩子變得多才多藝，畢竟技多不壓身嘛，而且，萬一這其中有一個就學得特別出色呢？然而這種類型的補習班，就像狗熊掰棒子，大多到最后孩子看似什么都會，實際上只學了皮毛罷了，甚至還有可能會淹沒孩子真正的興趣天賦。因為過多的興趣班給他造成了極大的負擔，讓他對學習這件事情產(chǎn)生厭惡感，哪怕是自己喜歡學的，也打心底里油然而生一種厭惡感。互補型什么叫互補性的興趣班呢？簡而言之，就是孩子越缺什么，家長就給他報什么樣的補習班。這種方式看似是在“查漏補缺”，但實則沒有依靠孩子本身的性格興趣而報的補習班，大多會讓他感覺到挫敗，從而產(chǎn)生自暴自棄的心理。好比他明明是個喜歡安靜的孩子，家長卻非要讓他去參加那種很“鬧騰”的興趣班。他在這樣的環(huán)境中格格不入，而且也學不好，就會懷疑自己的能力，會覺得自己很差，嚴重打擊了他的自信，最后導致的結果就是他可能什么都不敢再去學。功利型還有一種補習班，完全是為了家長自己的虛榮心或者是為了升學的時候能加分。然而這種興趣班，屬于強行逼迫孩子去學，會嚴重消耗他的興趣。以上這3種興趣班都已經(jīng)失去了它原本的意義，最后的結果可能就是什么都學不精，什么都沒學到，高昂的學習費用打了水漂，家長的“苦心”也成了竹籃打水一場空。最好的興趣班類型，是孩子自己喜歡，并且想去學，這樣才能得到更好的結果！
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