王老師是率先離開(kāi)學(xué)校的第一人，她的離開(kāi)曾在學(xué)校掀起軒然大波，因?yàn)樗蚱屏藢W(xué)校只進(jìn)不出的格局。

我們這所學(xué)校是小城鎮(zhèn)首屈一指的區(qū)政府直屬小學(xué)，什么概念，全鎮(zhèn)10多所小學(xué)，唯有這所小學(xué)直接歸教育局管轄，其他學(xué)校都由教育局和村共同管理。

這所區(qū)直學(xué)校招收的都是城鎮(zhèn)職工子弟，農(nóng)村及打工者的孩子想要入這所學(xué)校讀書得使出渾身解數(shù)，物以稀為貴，區(qū)直學(xué)校少就造成了學(xué)生家長(zhǎng)爭(zhēng)搶學(xué)位的局面，那時(shí)正是學(xué)校風(fēng)光無(wú)限的時(shí)候，老師都爭(zhēng)搶著往這所學(xué)校調(diào)動(dòng)，王老師卻離開(kāi)了，平地起驚雷，最震驚其他人的是王老師去的還是一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的小學(xué)，大家對(duì)她的離開(kāi)都心存好奇，欲窺測(cè)出內(nèi)里端倪。

王老師教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬，人品也佳，是老師及家長(zhǎng)公認(rèn)的好老師。在學(xué)校里人緣也頗佳，因?yàn)樗粻?zhēng)不搶，推崇中庸原則，這樣的老師在學(xué)校里待得如魚得水才是，怎么會(huì)離開(kāi)？

學(xué)校新?lián)Q了一任校長(zhǎng)，新校長(zhǎng)喜歡主動(dòng)向他投誠(chéng)的老師，比如送禮物、請(qǐng)吃飯，這些都不會(huì)的那就動(dòng)動(dòng)嘴溜須拍馬，可這些都不是王老師的長(zhǎng)項(xiàng)，所以光憑業(yè)務(wù)過(guò)硬一項(xiàng)日子并不好過(guò)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有的是手段，旁敲側(cè)擊地敲打王老師就是常用的一項(xiàng)，提示她吃水不忘挖井人，她的教學(xué)成績(jī)好大半的功勞是學(xué)校給分配了好生源，沒(méi)有學(xué)校的抬舉，個(gè)人的努力啥都不是。不知王老師是真愚還是假鈍，置若罔聞，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暫時(shí)沒(méi)有咋地她。

俗話說(shuō)：騎驢看唱本，走著瞧。幾年過(guò)去了，王老師送走了這屆學(xué)生該接新生了，憑口碑，她自認(rèn)為生源差不了。她也聽(tīng)說(shuō)家長(zhǎng)們都爭(zhēng)搶她的班級(jí)?？砷_(kāi)學(xué)一看，她心涼了半截，班級(jí)學(xué)生水靈靈的只占一半，另一半的學(xué)生一看就是農(nóng)村或打工子弟，她知道自己被算計(jì)了，吃了個(gè)啞巴虧，有苦說(shuō)不出的那種。但她沒(méi)責(zé)怪自己，學(xué)校六月份的招生季，同年級(jí)的老師紛紛往校長(zhǎng)室跑，她不是沒(méi)看見(jiàn)，只是不屑去做。這樣的結(jié)果預(yù)料之中，只是心里有些難以接受，像吞了一只蒼蠅。

王老師知道自己接下來(lái)面臨的是什么，先是口碑的滑坡，接著就是泯然于平庸老師之列，這讓她倍感痛苦，要絕地反擊只有向校長(zhǎng)低頭，她做不到。

壓抑了三年，權(quán)衡再三，她去了另一所沒(méi)名氣的學(xué)校，她本意是在那里找個(gè)后勤一類的活，一勞永逸，從此不再受校長(zhǎng)的左右?？赡撬鶎W(xué)校的校長(zhǎng)知道她的名氣，立刻把她當(dāng)招牌一樣做廣告，吸引生源，結(jié)果她又不得不擔(dān)起班主任的重任，順帶還培養(yǎng)新老師。在這所學(xué)校她受到重用，很快就進(jìn)入了管理層。她喜歡這種有勁有處使的感覺(jué)，覺(jué)得人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。

王老師的離開(kāi)似乎起到了榜樣示范的作用，讓其他老師看到人生的另一種可能，李老師很快就步了王老師的后塵。

李老師在學(xué)校里頗具傳奇色彩，教學(xué)近二十年從沒(méi)掉下過(guò)第一名，全部的心思都用在了教學(xué)上。自己出錢給學(xué)生印試卷，期末自己出錢給學(xué)生買獎(jiǎng)品給學(xué)生打氣，因?yàn)榻?jīng)常私印試卷麻煩到了印刷室老師，就自掏腰包給印刷室老師小恩小惠。功夫不負(fù)有心人，她的班級(jí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先平行班級(jí)，甚至?xí)鲎詈蟮陌嗉?jí)二十分，第二名距她還有5分的落差，她如一枚閃耀的星星襯托得其他老師黯淡無(wú)光，很快她就嘗到了那種高處不勝寒的滋味。

平行11個(gè)班級(jí)，其他10個(gè)老師好的和親姊妹一樣唯獨(dú)撇下她，聚會(huì)不帶她，說(shuō)話背著她，她偶爾回辦公室，先還熱鬧得和開(kāi)鍋似的轉(zhuǎn)瞬間就降到了冰點(diǎn)，她遭到排擠和孤立了，因?yàn)樗膬?yōu)秀刺痛了其他老師，觸到了其他人的逆鱗。

其實(shí)其他人只看到了她的耀眼，沒(méi)看到她背后的辛苦。為了保住優(yōu)秀的成績(jī)和優(yōu)越感，她不光努力工作，這只是一方面，她還得不斷地在領(lǐng)導(dǎo)身上下籌碼，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可起到至關(guān)重要的作用，可以給到她最好的生源，作為老師她深知好生源的重要性，那是長(zhǎng)勝不敗的基石，是成績(jī)好的源頭；還可以給到她正向的宣傳，領(lǐng)導(dǎo)接觸面廣，和各類人打交道的時(shí)候，輕描淡寫地提一提她，就起到活廣告的效應(yīng)，她的美名傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)功不可沒(méi)。

為了這些看得到的好處，她得不斷在領(lǐng)導(dǎo)身上下注，近二十年工作，年年如此，確實(shí)她得到了想要的高光，可卻也失去了同事們的擁戴，她覺(jué)得身心俱疲。被孤立的滋味并不好受，她也想融入到老師當(dāng)中去，可高傲的性格不允許。她也想工作成績(jī)往下沉一沉，可她又擔(dān)心成績(jī)一旦下沉?xí)蝗丝礋狒[，她不敢也不想。這種局面終于在她孩子生病的那一刻破局了，她望著自己沒(méi)時(shí)間照料一直寄養(yǎng)在婆婆家的女兒，第一次懷疑自己這樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意義，孩子得不到最好的照料，夫家也頗有怨言，她決定不能再這樣繼續(xù)下去。

現(xiàn)在的學(xué)校她站在高處已經(jīng)下不來(lái)，過(guò)不了心理的坎，離開(kāi)重新開(kāi)始是最好的選擇，恰逢市里新成立了一所國(guó)際學(xué)校，正在招兵買馬，只要能力強(qiáng)盡管來(lái)，她報(bào)了名，順利過(guò)了招聘。

她把家安在了市里，把孩子也放在自己所在的學(xué)校讀書，工作、照顧孩子兩不誤。對(duì)待工作她也放棄了拼命三郎的模式，而是和其他同事保持一致的步調(diào)，同事有事她也肯幫忙，她迎來(lái)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的融洽的同事關(guān)系，心情倍感舒暢，國(guó)際學(xué)校為了長(zhǎng)足發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)不喜人情那一套，基本上做到公平公正，她也不用再挖空心思維系和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在這里李老師得到了放松。她真恨自己沒(méi)早點(diǎn)離開(kāi)那所學(xué)校，煎熬了那么多年。

曾記得馬云說(shuō)過(guò)：?jiǎn)T工為什么會(huì)離開(kāi)公司，心委屈了，錢沒(méi)給夠。其實(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)為什么會(huì)選擇離開(kāi)，大抵也是這兩個(gè)原因。老師的工資基本是固定的，選擇了這一行業(yè)就接受了工資不高的事實(shí)，那么大多數(shù)教師離開(kāi)的原因就是心委屈了。

什么樣的老師在學(xué)校里待得好，是努力工作的老師嗎？努力工作不見(jiàn)得就能贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和呵護(hù)，人心的復(fù)雜在編制單位更容易體現(xiàn)。是努力工作和走上層路線并行的老師嗎？似乎也不是，那樣會(huì)失去群眾基礎(chǔ)。

在學(xué)校勝者為王的要么領(lǐng)導(dǎo)和同事關(guān)系都玩得轉(zhuǎn)的八面玲瓏者，要么是一般優(yōu)秀和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系維系得不錯(cuò)者。在學(xué)?；斓煤眠€真是一門學(xué)問(wèn)。

楊絳先生說(shuō)：我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。但愿普天下教師有楊絳先生的傲骨，做一個(gè)鐵骨錚錚的老師。