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神醫(yī)扁鵲在當(dāng)時已經(jīng)是名滿天下，有一天扁鵲去拜訪了蔡桓公（春秋戰(zhàn)國時期齊國的第三位國君），當(dāng)他觀察了一下蔡桓公之后，便說道：“我看君王皮膚上有點小病，要是不及時診治，恐怕病要深入體內(nèi)?！倍袒腹珔s是毫不在意，他說道：“我自己的身體我清楚，我沒有什么病”，于是扁鵲就告辭而去，蔡桓公對身邊的大臣說：“當(dāng)醫(yī)生的就喜歡給沒有病的人治病，以此來邀功請賞?！? 過了10天之后，沒想到扁鵲又到了蔡桓公面前，說：“我看君王的病已發(fā)展到了肌肉里面去啦，再不醫(yī)治，恐怕病情還會加重呢！”蔡桓公還是沒有理睬他。扁鵲只好又告辭出去了，蔡桓公仍然不高興?！?/span> 又過了10天，扁鵲又來拜見，說：“我看君王的病已發(fā)展到了腸胃里去了，要是不及時治療就會更重了。”蔡桓公還是沒有理睬他。 又是10天過去了，扁鵲老遠望見蔡桓公，掉頭就走了，蔡桓公忙便派人去問扁鵲，“為什么不說話就走了呢？” 扁鵲說：“皮膚病用湯藥洗或熱敷就能見效；發(fā)展到皮肉之間，用針灸可以治好；病在腸胃服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，那只能由閻王爺作主了，醫(yī)生是無能為力的?，F(xiàn)在君王的病已經(jīng)深入骨髓，我已經(jīng)無能為力了。 5天以后，蔡桓公渾身疼痛，派人去找扁鵲，扁鵲早已逃走了。不久，蔡桓公就病死了。 扁鵲見蔡桓公的這個故事告訴了我們一個道理：一個人如果面對專家的暗示，會不自覺的受暗示影響，久而久之就會朝專家暗示的方向發(fā)展。這就是心理學(xué)上說的，不良的心理暗示會帶來負面的影響。 在家庭教育中，家長就是教育孩子成長的專家和人生導(dǎo)師，家長的言行影響著孩子。然而，在教育孩子的過程中，有些家長往往不注意，一直給孩子不良的心理暗示，結(jié)果就害了好孩子。例如： 有的家長說：“我孩子出生時難產(chǎn)，醫(yī)生說孩子可能有智力問題，這不孩子現(xiàn)在9歲了，腦子慢，學(xué)習(xí)也很差?！?/span>導(dǎo)致站在一旁的孩子也認為自己天生腦子有問題，但事實是孩子雖然成績差，但智力正常； 有的家長說：“你看我的孩子整天亂動，上課也不專心，還打人咬人，他肯定是多動癥?！?/span>導(dǎo)致孩子也認為自己患上了多動癥，但事實是孩子只是調(diào)皮不好學(xué)； 還有的家長說：“我家孩子從小膽小怕事，雷鳴閃電都要躲起來，什么也不敢嘗試！”結(jié)果導(dǎo)致孩子似乎想起了小時候并不存在著怕雷鳴閃電，但現(xiàn)在的確是怕了，自己也覺得奇怪； 更厲害的家長，從上幼兒園開始，家長對孩子說，“你是個不聽話的孩子。”上了小學(xué)，還說，“你是個不聽話的孩子?！鄙狭顺踔?，還說，“你是個不聽話的孩子?！?/span>結(jié)果，到了高中，孩子真的不聽話了，成了我們不愿看到的落后生，想挽救也挽救不成了。 總之，從心理學(xué)的角度來看，以積極的態(tài)度對待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進；相反，如果對孩子存在偏見，或者總是說些負面的話，孩子就很可能會朝著相反的方向發(fā)展。 知道了這個道理，家長一定要從正面、積極的影響孩子，培養(yǎng)出陽光、自信的孩子。 |
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