有一位家長問我，孩子的英語很差，怎么辦？我告訴他，多背單詞，多背課文，就會提高成績。誰知，孩子的家長直接說，孩子就是背不下來單詞，武老師，你有沒有好的方法。

通過進(jìn)一步的咨詢，我發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)成績還可以，就是英語差，于是我就想到了安東尼·羅賓的《激發(fā)無限潛能》中講到，人的學(xué)習(xí)方式不同，大體上可分為視覺學(xué)習(xí)型、聽覺學(xué)習(xí)型、觸覺學(xué)習(xí)型，不同的學(xué)習(xí)型方式，學(xué)習(xí)效果也不相同。

一、視覺學(xué)習(xí)型

對于一個視覺學(xué)習(xí)型的學(xué)生來說，他喜歡用視覺來學(xué)習(xí)，“看著學(xué)”的學(xué)習(xí)效果最好，因為他的視覺神經(jīng)細(xì)胞占多數(shù)，通過視覺處理問題的功能也就最強，于是他們記憶畫面的能力較強，他們記憶單詞的時候，往往在腦海里出現(xiàn)的是單詞的畫面，因此記憶單詞較快。這些學(xué)生通常反應(yīng)較快，說活快，動作快。

二、聽覺學(xué)習(xí)型

聽覺學(xué)習(xí)型的學(xué)生，他們聽覺中樞神經(jīng)的細(xì)胞是最多的，善于通過“聽”來學(xué)習(xí)，于是他們愿意聽老師講課，上課的注意力非常集中，他們通過聲音的刺激獲得知識。這些學(xué)生通常反應(yīng)較慢，不愿意多說話，反應(yīng)也慢些。

三、觸覺學(xué)習(xí)型

觸覺學(xué)習(xí)型的學(xué)生，他們需要通過動手實踐來學(xué)習(xí)，這類學(xué)生往往看上去接受新知識的速度較慢，但是往往掌握得很牢，屬于踏實學(xué)習(xí)類型。他們通過實驗或通過做題，就能很快的掌握知識。這些學(xué)生的反應(yīng)更慢，注意力更集中。

掌握這些不同的學(xué)習(xí)方式，我們就可以通過改變孩子的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行有效的家庭教育指導(dǎo)。

于是我建議該家長，讓孩子記憶單詞時，可以通過聽覺或觸覺的方式學(xué)習(xí)，一是通過學(xué)音標(biāo)聽英語改變看書背單詞的方法，二是運用觸覺嫁接到記憶單詞上，即通過觸覺來記憶單詞。

總之，腦結(jié)構(gòu)決定了一個人的學(xué)習(xí)方式，我們家長要不斷的關(guān)注孩子，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式，通過改變孩子的學(xué)習(xí)方式來促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。