為什么要提到溫情教育促學習，因為近幾年的春節(jié)，由于霧霾天氣的出現(xiàn)，鶴壁市人民政府在春節(jié)期間做出了全面禁止銷售燃放煙花爆竹的通告。整個春節(jié)期間，家家戶戶都紛紛響應號召，炮竹聲聲辭舊歲的情景不見了，此情況的出現(xiàn)，絕不是一份通告就能解決的，而是市政府的溫情教育起了作用，禁放鞭炮順應了老百姓的需要，一凈化空氣，二節(jié)省金錢，于是老百姓愿意主動去做。

溫情教育也稱南風效應，源于法國作家拉·封丹寫過的一則寓言：北風和南風要比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜凜、寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。

故事中南風之所以能達到目的，就是因為它順應了人的內在需要，讓人主動去做。這種因啟發(fā)自我反省、滿足自我需要而產(chǎn)生的心理反應，就是“南風效應”。

因此，溫情教育促學習是指找到孩子的內在需求，利用孩子的主動性提高學習的積極性，到達促進孩子的學習。

作為家長，一定要學會溫情教育，這種教育智慧幫你成就你的孩子，讓他成為真正的優(yōu)秀者。