小編語(yǔ)：   

3月10日上午9:30——11:00和下午2:30——4:00，由北京眾師行組織安排在云南玉溪市澄江縣教育局平臺(tái)上，為澄江2000多名一線中小學(xué)教師通過(guò)直播課堂進(jìn)行了一場(chǎng)培訓(xùn)，聽(tīng)課老師達(dá)2000多人。講座從“師之道立德樹(shù)人，管理技巧與班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)，班級(jí)管理智慧與教育情懷，教師修煉與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”四個(gè)方面與老師們分享。老師們?cè)谌豪锓e極參與互動(dòng)，提出有關(guān)問(wèn)題，并給與了很高的評(píng)價(jià)。

 每年的三、四月份都是進(jìn)行教師培訓(xùn)的黃金時(shí)期，但今年由于疫情防控，學(xué)習(xí)延期開(kāi)學(xué)，教師培訓(xùn)工作同樣也無(wú)法進(jìn)行，上周眾師行工作人員聯(lián)系我為澄江縣教師通過(guò)直播課堂進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)協(xié)商為他們講授《新時(shí)代班級(jí)管理智慧與教育情懷》這個(gè)主題。10日上午講了兩個(gè)問(wèn)題，師之道立德樹(shù)人，管理技巧與班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，要弄清培養(yǎng)什么樣的人，為誰(shuí)培養(yǎng)人和怎樣培養(yǎng)人。為師之道在于立德樹(shù)人，要加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，突出課堂育德，在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)；突出規(guī)則立德，強(qiáng)化教師的法治和紀(jì)律教育；將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理全過(guò)程。提醒老師們?cè)诎嗉?jí)管理過(guò)程中樹(shù)立一個(gè)“形”，注重一個(gè)“情”，把握一個(gè)“度”，講究一個(gè)“法”。做有愛(ài)心的老師，做有智慧的老師，做有故事的老師，做有情懷的老師。

教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才能達(dá)到教育的根本目的。因此，要樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。講座中，我介紹了我們班的特色文化活動(dòng)，把感恩教育的視頻給老師們播放一段，豐富了課堂內(nèi)容?？紤]不同學(xué)段的老師聽(tīng)課，展示了不同年級(jí)段的班級(jí)活動(dòng)規(guī)劃，以《與夢(mèng)同行 共贏成長(zhǎng)》為例，把主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案和組織實(shí)施，以及疫情期間網(wǎng)上的班級(jí)活動(dòng)《開(kāi)學(xué)延期，成長(zhǎng)不能延遲》實(shí)施過(guò)程與老師們分享，還從學(xué)期活動(dòng)規(guī)劃、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施等具有操作性的過(guò)程做了詳細(xì)介紹。

 下午2:30——4：00，接續(xù)上午的內(nèi)容講了教育智慧和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

    教育需要方法和技巧，需要能力和智慧，更需要愛(ài)心和情懷。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，需要把握好班級(jí)管理的力度，做到寬嚴(yán)相濟(jì)。要把握好班級(jí)活動(dòng)的廣度，增加學(xué)生參與度，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。把握好教育學(xué)生的深度，把握好與學(xué)生距離的尺度，還要注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。班主任對(duì)學(xué)生教育要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。班級(jí)管理過(guò)程中要建立良好的師生關(guān)系，真情教育，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。幫助學(xué)生良好的習(xí)慣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)樹(shù)立問(wèn)題學(xué)生的信心，要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，還要有足夠的耐心，做一個(gè)有情懷的班主任。

教師要堅(jiān)持走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，專(zhuān)注于一個(gè)明確目標(biāo)，善于提煉自己的實(shí)踐。教師成長(zhǎng)需要專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，更需要堅(jiān)持，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。沒(méi)有天生的名師，只有奮斗的痕跡。提醒老師們加強(qiáng)素養(yǎng)力修煉，博觀約取，厚積薄發(fā)。強(qiáng)化教學(xué)力修煉，傳承中發(fā)展，創(chuàng)新中超越。提升自身影響力，改變學(xué)生命運(yùn)，成就學(xué)生未來(lái)。養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆，逐步進(jìn)行專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。

寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？一直困擾著廣大一線教師的問(wèn)題。就此為老師們提出一些建議：一是問(wèn)題化寫(xiě)作，在教育教學(xué)中把有價(jià)值的小事記下來(lái)；二是專(zhuān)題化寫(xiě)作，對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行反思性寫(xiě)作；三是主題化寫(xiě)作，通過(guò)反思和感悟從理論高度進(jìn)行系統(tǒng)性寫(xiě)作。養(yǎng)成日常寫(xiě)教育隨筆的習(xí)慣，如課堂教學(xué)課例、教學(xué)課后反思、班級(jí)活動(dòng)紀(jì)事、班級(jí)管理點(diǎn)滴、教育困惑釋疑、棘手問(wèn)題處理、學(xué)生心靈對(duì)話、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化等暖心事兒、順心事兒、煩心事兒、鬧心事兒等寫(xiě)出來(lái)，分享教育故事，體現(xiàn)教育智慧，暢談教育情懷，交流教育經(jīng)驗(yàn)。 

最后勉勵(lì)大家做一個(gè)充滿智慧的教師，充滿愛(ài)心的教師，細(xì)致耐心的教師，滿懷信心的教師，開(kāi)拓創(chuàng)新的教師，積極樂(lè)觀的教師，幸?？鞓?lè)的教師。