一個(gè)征文比賽的寫作，一定是有指向，但同時(shí)，它又是開放的——保證每一個(gè)不同的參賽者都有自己的內(nèi)容好寫，從出題上就預(yù)防、減少千篇一律的可能性。

所謂指向，是一個(gè)方向，是一個(gè)范圍，比如“紅船領(lǐng)航”征文，大方向是愛國主義教育，紅船精神的領(lǐng)會(huì)等。

所謂開放，比如紅船精神有三個(gè)方面的闡述，學(xué)生寫一篇作文，就其中的一個(gè)方面，貼近生活，結(jié)合例子，就可以寫成作文。

如果說征文主題是一個(gè)面，學(xué)生的一篇作文，是這個(gè)面上的一個(gè)點(diǎn)即可。

【寫作】

（1）怎樣寫好一篇讀后感？

讀，是讀一句話、一句詩，或讀一篇文章、一本書，總之要讀過。讀完沒讀完，另說。

后，是時(shí)間，要在讀過之后寫，沒讀過怎么寫？“讀過”是“的”，有“的”才能放矢。有本事的話，寫得“放肆”也行！

感，是在讀的過程中，有感覺，有感受，有感動(dòng)，有感慨，有感情，有感悟。這是最最重要的！哪怕沒讀完，只要有了“感”，也能寫好讀后感。

讀后感，主要在“感”上做文章。

為什么有“感”？一定是在讀的過程中觸動(dòng)了你心里某處的記憶，產(chǎn)生同感，勾起了回憶，把書本（讀的內(nèi)容）與自己的生活聯(lián)系起來了。這能列出一個(gè)邏輯過程：讀內(nèi)容→→觸動(dòng)心弦、產(chǎn)生同感（提出你的觀點(diǎn)）→→聯(lián)系生活（用你的事實(shí)證明你的觀點(diǎn)）

鏈接：陸生作：讀后感這么寫

（2）主題似乎離生活很遠(yuǎn)，怎樣貼近實(shí)際生活？

主題很大，似乎離生活很遠(yuǎn)，主要是因?yàn)榇笾黝}里的關(guān)鍵詞比較抽象，同學(xué)們又缺乏歸納總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，缺少理論聯(lián)系生活的實(shí)踐，所以不能夠熟能生巧。

寫征文，要貼近實(shí)際生活，因?yàn)槲覀兊纳疃际菍?shí)實(shí)在在的。貼近自己的生活去寫作文，作文就有內(nèi)容好寫，而且也容易讓讀者產(chǎn)生共鳴。

那怎么樣才能貼近實(shí)際生活呢？由大變小。

比如：紅船精神包含首創(chuàng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神。在閱讀了《紅船領(lǐng)航》讀本之后，能不能在你身邊也找到具有首創(chuàng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神的人物和故事?；蛘哒f，在閱讀《紅船領(lǐng)航》讀本的時(shí)候，有沒有哪一句話、哪一段故事讓你聯(lián)想到了某個(gè)人、某件事。如果有！那你就找到了寫作的材料，也就將大主題變小了。寫作文的切入點(diǎn)要小，小了容易掌握。事情雖小，但道理不小，小中能見大，以小見大。

所以總結(jié)起來八個(gè)字：由大變小、以小見大。

想要貼近生活，就要在生活當(dāng)中去尋找寫作材料。比如，可以參觀當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地，走一走紅色之路，找一找自己家鄉(xiāng)的紅色基因，由淺入深領(lǐng)會(huì)紅船精神等紅色基因的偉大意義。親身經(jīng)歷過了，就有內(nèi)容好寫了。

（3）怎樣才能生動(dòng)感人？

寫大主題征文，不要無病呻吟，也不要老是講大道理，不要寫假話、套話、大話。如果做到了貼近實(shí)際生活，就能醫(yī)治這個(gè)寫作毛病。

在貼近生活的基礎(chǔ)上，要達(dá)到生動(dòng)感人的效果，就會(huì)容易得多。

想一想，你會(huì)被怎么樣的人物感動(dòng)？你會(huì)被怎么樣的故事感動(dòng)？盡管我們每個(gè)人感動(dòng)的點(diǎn)會(huì)不一樣，但大方向上肯定是一致的。真善美，會(huì)讓我們感動(dòng)。寫作文的時(shí)候，貼近生活，寫出真情實(shí)感，就會(huì)讓人感動(dòng)。

【寫主題征文】

（4）怎樣才能在主題教育中有思考，有收獲？

有句話叫實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在主題教育活動(dòng)中，要將理論聯(lián)系實(shí)踐，與自己的生活結(jié)合起來，就一定會(huì)有收獲。

比如：第一個(gè)吃螃蟹的人勇敢嗎？這是不是敢為人先的首創(chuàng)精神？

幸福生活是奮斗出來的，沒有人能夠隨隨便便成功。你的爸爸媽媽撐起一個(gè)家庭，他們是不是每天都在奮斗？你要好好學(xué)習(xí)，想取得好成績，是不是每天都在奮斗？只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，這樣的奉獻(xiàn)是不是很美好？

（5）怎樣在征文比賽中使作品脫穎而出？

比如：標(biāo)題吸引人嗎？故事講得波折生動(dòng)嗎？人物塑造得是不是立體？語言是不是有風(fēng)格？結(jié)構(gòu)是不是完整，或結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有沒有讓人覺得巧妙？

一篇作文是一個(gè)整體，其中的每一個(gè)部分都會(huì)影響一篇作文的品質(zhì)。

再比如：有沒有錯(cuò)別字？標(biāo)點(diǎn)用得對(duì)不對(duì)？句子是不是通順？有沒有用一些修辭手法？表達(dá)方式用得怎么樣？中心是不是集中鮮明？選材有沒有典型性、是不是符合實(shí)際生活？結(jié)構(gòu)是不是合理？等等。這些都要注意。精益求精。

（6）對(duì)指導(dǎo)老師輔導(dǎo)學(xué)生參加征文寫作的一些建議

不要把學(xué)生的署名變成一個(gè)掛名。

寫符合學(xué)生身份、符合學(xué)生水平的參賽作文。

教學(xué)生作文，從大處入手，再來小處斟酌、細(xì)處修飾，如住房，先澆梁，后砌墻，再裝潢。作文有兩個(gè)大處，一是結(jié)構(gòu)，一是立意。結(jié)構(gòu)如人之身體，立意如人之精神，它們似兩條線，一明一暗，把作文各個(gè)部分串起來連為整體。

寫作文從小處著眼。何謂小處？寫作的觸發(fā)點(diǎn)，小如種子。種子發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。寫作文也是這樣的。即魯迅所說“取其一端，生發(fā)開去”。

【寫“紅船領(lǐng)航”征文】

（7）紅船精神，從學(xué)生的角度應(yīng)該怎樣去理解？

紅船精神是一個(gè)高度概括的、概念化的內(nèi)容，用實(shí)際生活（如參觀愛國主義教育基地），用讀本中具體故事，讓學(xué)生將紅船精神內(nèi)容化。

（8）寫作中，怎樣緊扣“紅船領(lǐng)航”讀本中的相關(guān)主題？

這個(gè)要選準(zhǔn)角度，即圍繞中心選材。

紅船精神的首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)，就是立意。一篇作文當(dāng)中，不需要三個(gè)方面都涉及到。中心要集中，圍繞其中一個(gè)方面來寫作文，就可以了。

（9）聰明作文法在主題征文寫作中的應(yīng)用

六個(gè)詞：觀點(diǎn)、證明、手掌、矛盾、特點(diǎn)、表演。

觀點(diǎn)——寫作文，要求有中心思想。對(duì)小學(xué)生來說，“思想”這樣的詞太深刻，“中心思想”就更不好對(duì)付了。我們換個(gè)通俗說法：寫作文，要說出你的想法，講出你的觀點(diǎn)。

證明——有了觀點(diǎn)之后，空口無憑，一定要拿出證據(jù)來證明它，然后白紙黑字寫下來。這“證據(jù)”就是“觀點(diǎn)”的“兵”。

手掌——觀點(diǎn)有了，證明觀點(diǎn)的證據(jù)也有了。把它們說出口、寫成作文時(shí)，要做到有條理，讓別人聽明白、看明白。

矛盾——想要寫好人和事，“矛盾”很重要?！段饔斡洝窞槭裁春每?，每次妖怪捉走唐僧，矛盾就產(chǎn)生了；孫悟空得去救啊，于是故事情節(jié)就發(fā)展了。所以，取經(jīng)一路，就是打怪升級(jí)。在整個(gè)情節(jié)上，可以簡(jiǎn)單地歸納為兩句話：一是制造矛盾（師傅被妖怪捉走了），解決矛盾（師傅救回來了）。二是加入新元素（不同的妖怪、不同的幫助者）。老是說，文似看山不喜平。寫作文，寫事設(shè)計(jì)“矛盾”才好看，夠精彩，吊人胃口。

特點(diǎn)——不管寫人、記事、狀物，抓住了特點(diǎn)，就能寫出唯一。在寫作中，要讓讀者知道“我寫的是這一個(gè)”，而不是“那一個(gè)”。特點(diǎn)，就是獨(dú)一無二的地方；獨(dú)一無二的地方，就是成功的地方，有價(jià)值的地方。

表演——寫作文就是表演。作者是導(dǎo)演，更是演員。演員要調(diào)用自己的各種生活經(jīng)驗(yàn)，才能把角色演好，演逼真。小學(xué)生，生活經(jīng)歷沒那么豐富，但經(jīng)歷并不影響經(jīng)驗(yàn)的積累。把眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚、心理等各方面用起來，作文就身臨其境了。

（10）案例點(diǎn)評(píng) 

略。