魏嘉晴||海南

我記得2019年的最后一天，我在日志里這樣寫下我對即將到來的新年期待：希望2020年的自己能活成預期的樣子，萬物明朗，萬事順遂，能被這世界溫柔以待。寫下這句話的時候，新冠未至，家國尚安，如果時光能倒流，我想那天的日志里應當是“國泰民安”四個字！

在濃烈的家國教育環(huán)境下長大的我，一直認為自己是有著滿腔愛國情懷的中華少年，一直幻想著自己也能成為像父輩和爺爺那輩一樣的人，可以隨時為國為家為人民挺身而出！這種“幻想”的狀態(tài)一直持續(xù)至2020年5月下旬，學校組織同學們觀看了第一期“院士回母?！€上課堂”后，我思考了整整一周，方才從戚發(fā)軔院士身上體會到“家國情懷”的真正含義。那天，我在筆記本上工工整整地寫下了第一篇“院士回母校——線上課堂”心得體會。

寫下心得體會那天以后，我仿佛找到了一種精神上和行動上的明確方向，每周都心心念念地等待著學院關(guān)工委轉(zhuǎn)發(fā)新的課堂鏈接，然后帶著一種虔誠的學習態(tài)度去觀看、去記錄，以前輩為榜樣，反思自己，然后再用實際行動努力做好自己。我記得特別清楚，觀看葉尚福院士那期課堂的時候，我還在暑假見習的工作崗位上，鄰座工位上的大哥哥還因為我去追了往期院士的課堂呢！

就這樣，不知不覺中，四個月的時間過去了，我已經(jīng)觀看了十八位院士的線上課堂。如果現(xiàn)在有人問我從前輩們那里學到了什么，我會十分堅定地回答：心懷家國如前輩，奮發(fā)圖強趁年少！

最初，我懷著一種觀看普通視頻的態(tài)度打開鏈接，不曾想?yún)s被戚發(fā)軔前輩這樣一句話深深感動了：“60年航天歷程，我在航天一線奮戰(zhàn)了整整59年……”聽到這段話的時候，我是震驚的，我的腦海里冒出許許多多的問號。我好奇，我疑惑，究竟是怎樣一種信仰的力量，使得前輩耗盡大半生的光陰專注于一件事？究竟是怎樣一種偉大的情懷，使得前輩數(shù)十年如一日堅守一線潛心研究？究竟是怎樣一種深刻的經(jīng)歷，使得前輩為國家榮耀奮斗一生？我想找到答案，不僅僅是為了解答自己的疑惑和敬佩戚院士，更是為了給自己樹立一個努力向上的榜樣。

我在燈光下仔細尋找著，面容祥和的老者，言辭懇切地訴說著曾經(jīng)的故事，“1933年到1945年，我不知道自己是中國人、是亡國奴”“這些傷員都是被美國轟炸機轟炸的，血流成河，傷口慘不忍睹。”聽著聽著我才意識到，前輩也曾是如我們一般張揚著朝氣的年輕人?。】删褪且驗槟慷昧吮黄畚甑难?，經(jīng)歷過被壓迫的戰(zhàn)爭，心底的家國情懷才迸發(fā)而出，方于年少發(fā)奮，誓為中華崛起！

我被戚發(fā)軔院士如此報國的魄力和精神所震撼，那一刻，我告訴自己：我還年輕，我還有夢想，我還是個有擔當?shù)闹袊嗄臧。惨Τ蔀橐粋€走出半生回頭望，于己于國于人民都無憾可言的中國人！

而后的時間里，我觀看了共18位院士的線上課堂，每一次都像是在讀一本寫滿奮斗歷程的傳記。18本傳記久讀不厭，18位少年奮發(fā)圖強，18個故事深入人心。

“學造船，我可以造軍艦，抵御外國人的侵略，保衛(wèi)我們的海疆”“1958年開始一直到今天沒有離開過核潛艇前線一直堅持下來的，我想大概只有我一個人?！比瓴辉みM家門，將“韶華獻于國家，姓名隱于深?！痹忈尩昧芾毂M致的黃旭華院士，在研究核潛艇這條道路上披荊斬棘，將中國核潛艇的一束空白鑄成而今的碧海之劍，威于世界！先生的赫赫而無名是大寫的人生，教我懂得了什么才是真正的堅守，什么才是真正的圓夢； 

“我們年輕人能不能為國家未來進入空間時代做一點準備呢？我就是抱著這么一個夢想?！睔W陽自遠院士的這個夢想成就了中國的航天夢，那是真正意義上的飛天。因為前輩和那一代航天人用堅定的信仰和不懈的奮斗，讓中國認識了浩渺的宇宙，讓世界重新認識了中國！無數(shù)同前輩一般堅守強國復興一線的長者們，用畢生光陰捍衛(wèi)著強國的信仰。那時，先生尚年少，報國烙心中，在前輩身上我領(lǐng)悟到了腳踏實地的真諦，年少奮發(fā)，一生為國。還有“獻身國防，深藏功名”的黃培康前輩，教會我如何定位自己的人生，是院士告訴我們，要趁年輕打好基礎(chǔ)，將來報效祖國，回報社會。“祖國的需要就是我的志愿，黨叫到哪兒就到哪兒”的無線電專業(yè)第一屆畢業(yè)生張乃通院士，簡單質(zhì)樸的言語，就會讓聽者明白，做人之根本所在……

四個月的時間，通過“院士回母?！€上課堂”這一系列采訪視頻，我看到泱泱華夏復興之路上，前輩們作為中國夢的造夢者和追夢者，傾其一生為吾輩樹立榜樣的漫長歷程。而我們，新時代的承夢者，又當如何實現(xiàn)前輩們所期所盼？今天，我看看自己，看看前輩們的一生，我有了答案——心懷家國如前輩，奮發(fā)圖強趁年少！

因為這些榜樣，讓我越來越有力量，一次又一次為我指引方向；因為讀過這樣令人動容的傳記，我再也沒有抱怨過周遭的不幸，多了些許寬容和原諒，我更加熱愛自己的集體和所學習的專業(yè)！我反思疫情期間的自己，我檢討疫后返校那段時間的自己，方才明白，于此之前，我根本不清楚究竟何為家？何為國？何為家國情懷？我根本沒明白究竟誰為少年？何為年少？

今天，大學二年級的我，有了更為深刻的家國情懷和擔當，鄱悟前輩們心中的家是“人民”，國為“國泰民安之中國”，家國情懷為“全心全意為人民服務”！

今天，即將二十歲的我，有了更為明確的夢想和目標，明白少年是“奮發(fā)向上無畏時光逝”的中國人，年少是“走出半生歸來回首望”的無愧、無憾且隨時準備挺身而出的心態(tài)！

今天，有著中國青年身份的我，腳踏實地在行動著，作為周圍青年的榜樣在行動！因為今天，我從院士們身上學會了真正的成長。

我相信自己和新時代的中國青年們都會在未來的路上，時刻以在前路開疆拓土造夢想的前輩們?yōu)榘駱?，為祖國貢獻自己的力量，如不能同前輩們一般成為國之棟梁，也一定會向前輩學習，胸懷家國、奮發(fā)圖強，努力成為祖國的有用之才！

 （此文獲得海南省教育廳關(guān)工委“院士回母?！€上課堂，重溫經(jīng)典”活動優(yōu)秀征文一等獎）

插圖/作者