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《對聯(lián)基礎知識》后記（上）   

　　上個世紀的80年代初期，我步出校門，走上講臺，開始了語文教學生涯，算來已有22個年頭了。

　　和千千萬萬的青年人一樣，我與我的一些同學也各自有著自己的各種各樣美好的理想（或叫夢想）。我們在一起時，也常常談到這些，如，有的要鉆研美學，有的要研究哲學，還有的要探討文藝理論，也有的喜歡歷史……可謂不一而足。

　　作為中文專業(yè)的畢業(yè)生，我首先想到的還是中文專業(yè)范圍內的東西，“術業(yè)有專攻”嘛。但是，這個范圍是很寬泛、很廣闊的，如，我們所學的主要專業(yè)課，就有古代文學、現(xiàn)代文學、當代文學、外國文學、古代漢語、現(xiàn)代漢語等等。而每一門課中又都包含著十分豐富的東西，如古代文學，包括先秦文學、兩漢文學、魏晉南北朝文學、唐宋文學、明清文學等等，包括散文、詩詞、戲曲、小說等等；外國文學包括東方文學、西方文學（其中又含歐洲文學、美洲文學等等）……一句話，漫無邊際。而對個人來說，時間、精力是極其有限的。要在這有限的時間里，用有限的精力，搞出點東西，估計會十分困難。

　　但是，我實在又不甘心就這么混日子，下班以后就是吃、喝、玩。因為有兩段話對我的影響極大，震動極大：一是曹丕《典論·論文》中的一段：“蓋文章，經國之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身于翰墨，見意于篇籍，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而聲名自傳于后。故西伯幽而演《易》，周旦顯而制《禮》，不以隱約而弗務，不以康樂而加思。夫然則古人賤尺璧而重寸陰，懼乎時之過已。而人多不強力，貧賤則懾于饑寒，富貴則流于逸樂，遂營目前之務，而遺千載之功，日月逝于上，禮貌衰于下，忽然于萬物遷化，斯志士之大痛也！”二是我的一位老師的一段話：“人都在世上生活一生，你是否愿意在死后很快被人遺忘？如果不能為社會留點什么東西，這一生一世還有何意義！”

　　基于以上兩點考慮，想在這有限的時間里，利用自己這有限的精力，為自己生活的社會留點什么東西，就要選擇恰當?shù)耐黄瓶?。我當時有個比方：如一個人挖井找水，如果是在上百平方米或更大的范圍去挖，恐怕要花費許多時間和精力，搬動許多立方米的土；但如果在比較小的范圍內去挖，顯然就可以用較少的時間和精力，搬動不多的土方，比較快地見到水（沒想到這話還影響了我的幾位頗有志氣的學生）?！谑牵揖瓦x擇了對聯(lián)這種獨具中華民族特色的文學藝術形式。當時真的以為這是個范圍比較窄，容量比較小，內容比較少的課題，就自己的力量或許比較容易地出成果（現(xiàn)在看來，這個想法并不那么準確；進去以后才發(fā)現(xiàn)，對聯(lián)其實是博大精深的）。于是，我在備課、上課、改作業(yè)以及開會等等公事之余，幾乎是全身心地投入其中了。

　　開始，是從書店買對聯(lián)書籍，到現(xiàn)場抄錄對聯(lián)——這大約是我早期對聯(lián)活動的主要內容，而且是非常癡迷地買書、抄寫。由于工作及生活條件所限，那時，我只能在暑假、寒假期間揣上一個學期省下的幾十元錢，到省內的一些名勝古跡去現(xiàn)場抄錄名勝楹聯(lián)。從現(xiàn)在所保存的有關資料看，從1983 年9月到1985 年3月的一年半時間內，利用4個假期，先后跑了省內20來個縣（市）的近50處名勝?！@是很值得我回憶的一段經歷。1984 年8月11日，在正在修復的許昌市西郊灞陵橋關帝廟工地，用整整一個下午的時間，挖地三尺，出了通身的臭汗，找出3個字。8月13日，在臨汝到郟縣的路上，因暴風雨吹倒了十幾公里的行道樹，不得不步行涉水，腿上被橫七豎八的樹枝掛得鮮血直流。1985 年2月26日（農歷大年初七）到濟源縣城，連吃的、住的都找不到，在縣文化局同志的幫助下，住進沒有飯吃、沒有取暖設備的招待所。28日到博愛縣，在城東十幾里的沈鹿宿村火神廟，從老鄉(xiāng)家里借來鐵鍬、掃帚，連鏟帶掃，找出被覆蓋在白灰下的幾副對聯(lián)（真是萬幸！沒有被覆蓋的3 副對聯(lián)在“文革”中被砸得面目全非）。