我教寫(xiě)作文大類(lèi)心理咨詢

文/匯昆

“你還覺(jué)得這很假嗎？”我認(rèn)真地問(wèn)。

“還行，不過(guò)，我認(rèn)為還是不太真實(shí)?！彼唤?jīng)心地說(shuō)。

在寫(xiě)作文方面，她堅(jiān)持絕對(duì)的真實(shí)，稱不愿意在作文中說(shuō)謊話。

“不要在作文中寫(xiě)負(fù)能量的事情和語(yǔ)言，比如謾罵和打架之類(lèi)的事情?！蔽以鴾睾偷馗嬖V他。

“但是，事實(shí)就是如此?！彼J(rèn)真地說(shuō)。

“你要寫(xiě)美好的事情，比如爸爸媽媽對(duì)你的關(guān)愛(ài)?！蔽乙廊槐３诌@樣的話語(yǔ)方向。

“可是，事實(shí)上不是這樣的?！彼终J(rèn)真地說(shuō)。

“事實(shí)上不是如此，但是文字很神奇，你這樣寫(xiě)了，事實(shí)就會(huì)按照你寫(xiě)的方向發(fā)展。所以，你寫(xiě)爸爸媽媽對(duì)你的關(guān)心，他們就會(huì)發(fā)生改變?！蔽矣譁睾偷卣f(shuō)。

“不會(huì)改變的，我知道?！彼致唤?jīng)心地說(shuō)。

“至少，你要知道，寫(xiě)作文就是寫(xiě)作文，不一定非要按照事實(shí)去寫(xiě)，作文不能是生活的原版復(fù)刻，要有藝術(shù)性地的變化。”我認(rèn)真地說(shuō)。

“老師，你不是說(shuō)讓我從生活中尋找作文嗎？”他有一絲得意的說(shuō)。

“作文是藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，卻高于生活。對(duì)于初學(xué)者而言，從生活中尋找作文，多數(shù)尋找的是作文的主旨與情感，而作文的具體身體，則需要用生活中元素進(jìn)行拼接。”我耐心地解釋。

“好吧，但是我還是覺(jué)得不太真實(shí)。”他幾乎又返回原點(diǎn)。

“那你心中最大的結(jié)兒是什么？”我也直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)到原點(diǎn)。

“不要讓我寫(xiě)媽媽，她沒(méi)有那么好，所以寫(xiě)起來(lái)感覺(jué)很假。如果寫(xiě)她的話，作文中，我的話幾乎都是真的，但她的話就得編。我不想編她的話?！彼J(rèn)真地說(shuō)。

“我明白你的阻力是什么了。剛才我已經(jīng)說(shuō)了，假如你可以做出改變，她肯定會(huì)做出改變。而且，作文的力量真的很神奇，她緩和關(guān)系的作用很明顯。”我很平靜地說(shuō)，但心中既揪心，又高興。揪心是覺(jué)得這個(gè)坎兒讓人很難受，高興是找到了癥結(jié)。

“那老師幫我編吧。”他無(wú)耐地說(shuō)。

“我當(dāng)然會(huì)幫你，但只是幫你，不是代替你。只要你行動(dòng)起來(lái)，我就會(huì)給你助力。”我依然平靜地說(shuō)。

“謝謝老師?！彼f(shuō)。

“其實(shí)我知道你最大的阻力是什么。”我嚴(yán)肅地說(shuō)。

“是什么？”他好奇地問(wèn)。

“是你的心太消極，那最重要的話題說(shuō)，父母都是愛(ài)自己孩子的，打罵只是表象。在初中的時(shí)候，我也曾怨恨父母，但是也只是那一段時(shí)間。時(shí)間過(guò)了，就明白了，原來(lái)是自己心中太陰暗?？傊?，少年郎，總是會(huì)有這個(gè)階段的，你要跨越這個(gè)階段?！弊詈?，我認(rèn)真而溫和地說(shuō)。

能夠真正寫(xiě)一手好文章的人，都是心地善良之人，至少有善良的一面。時(shí)間久了，教學(xué)生寫(xiě)作文的經(jīng)歷告訴我，如今教作文，很像做心理咨詢。不僅要疏導(dǎo)他們對(duì)生活的看法，還會(huì)看到明顯的思維誤區(qū)。

甚至，還要與家長(zhǎng)討論很多孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以便于解決問(wèn)題，完成作文。

然而，孩子們還不知道的是，作文真與不真，全在于自己，這是后話。

榷山

辛丑正月（02.14）

于湖城湖畔

【作者簡(jiǎn)介】

江一，原名金匯昆，1988年生，東北師范大學(xué)教育碩士，青年作家，詩(shī)人，現(xiàn)為河北衡水中學(xué)語(yǔ)文教師,河北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、衡水市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，教育學(xué)術(shù)雜志課堂內(nèi)外好老師簽約作者，出版作品有《渡緣》《桃花塢雨》《藝術(shù)里的童顏》《美的喚醒》《情境之門(mén)》等。教育與寫(xiě)作理念：師德是知與行的合一，信仰中文，寫(xiě)作育人，讓靈魂的啟蒙不斷發(fā)生。