因為家里有娃，每次推薦的內(nèi)容經(jīng)常與習題，減負，補課等等有關。每每也看見很多爭論，所以也把自己的想法整理下。

第一，拋開考試談減負就是耍流氓。只要激烈的競爭還在，不減負的人就大概率占便宜，即便是學校的作業(yè)變少家長也必須給加上，畢竟不可能每個家庭都生出來智商160的孩子。

第二，拋開需求談禁止也是刷流氓。如果有老師課上不講課下收費講大家都痛恨，但這不等同于補課就不對，因為確實有孩子要差缺補漏，豐富自我。建立透明公開法制的補課市場比簡單的禁令更有益。

第三，素質教育本等于考試科目多。俗話說不怕千招會，就怕一招仙。能讓孩子學有多長不等于門門精通。尤其是藝術音樂體育類的科目，往往跟天賦有關，而在中考幾乎一考定終身（一般的孩子沒有高中上）的前提下，在通才教育的起始階段就讓孩子背負幾乎毫無意義的素質類加項真的好嗎?好像問問磚家什么叫素質呢?

第四，人類在發(fā)展社會在進步，但是不等于人人都光明高尚，也同樣不等同于人人都卑鄙猥瑣。這句話也同樣適用于老師和家長這2個群體。教育的改革領導切下去的是一刀子，決定的可能是千千萬萬人的一輩子……