“我的智商并不高,如果有一點可取的,就是始終對認定的目標不動搖,常常意識到自己的知識距離要求很遠,不斷地鞭策自己努力去學習和工作?!?/span> ——鄭綿平院士 鄭綿平,從事礦床地質和鹽湖綜合資源及熱水礦床的研究領域60年,為我國鹽湖科學及其礦業(yè)的奠基人和開拓者之一,出版過200余篇學術論文和6部中英文專著,培養(yǎng)博士后、博士生42 人,碩士生15人,曾先后主持完成國家重點科技項目10余個。1986年被授予“國家有突出貢獻的中青年科技專家”稱號。1989年獲省、部級科技進步一等獎各1項。1990年獲國家科技進步一等獎(第一獲獎人)。1991年獲李四光地質科學研究獎。1992年擔任中國地質科學院鹽湖與熱水資源研究發(fā)展中心主任。1994年當選為國際鹽湖學會副主席。1995年獲何梁何利基金科學與技術進步獎。1997年任地質礦產部鹽湖資源與環(huán)境開放研究實驗室主任。1997年和2003年2次獲國家科技進步二等獎(均為第一獲獎人)。2000年獲中國工程科技光華獎。2002年當選全國50名“杰出專業(yè)技術人才”。2006年被授予“全國優(yōu)秀共產黨員”稱號。2014年被推舉為國際鹽湖協(xié)會主席。 1995年當選為中國工程院院士。
鄭綿平之所以能與高原鹽湖結緣,還要從他的人生經(jīng)歷講起。鄭綿平1934年出生于福建漳州一個貧困家庭,家中排行第八。兒時正值國難當頭,日寇飛機經(jīng)常從廈門禾山機場飛抵漳州轟炸,鄭綿平一家不得不到鄉(xiāng)下投親靠友,直到念小學時才返回城區(qū)。到了中學時代,鄭綿平的家中的生活條件很差,每到冬天,他經(jīng)常赤足穿短褲。諸如此類的經(jīng)歷,使他形成了吃苦耐勞的品格。 再者,他的中學老師錢學正畢業(yè)于廈門大學化學系,后來成為中科院院長盧嘉錫的得意門生,教授他們化學課程,成績斐然,這為他以后從事鹽類研究打下了良好基礎。由于福建地貌多樣,這引起了他對地質勘探的興趣,又聽說火車需要燒煤,但福建卻沒有煤礦,于是暗暗發(fā)下志愿:要投身地質事業(yè),為國家找到煤礦! 進入南京大學地質系后,大學生活真正地將鄭綿平塑造成一個合格的地質人,當時的南京大學學習氛圍濃厚,師資力量比較雄厚,他在南京大學系統(tǒng)學習了礦床學、地質學、古生物學、材料力學、鉆探等專業(yè)課程。 1956年10月,剛剛走出大學校門4天的鄭綿平作為鹽湖普查組的成員,坐在解放牌卡車的車斗中,直奔青海柴達木盆地,不僅拉開了他鹽類科研人生的序幕,也從此與這片廣袤的高原結下了不解之緣。 那是在上世紀50年代,青海省柴達木盆地察爾汗鹽湖畔。清晨,鄭綿平和柳大綱教授一邊散步一邊工作,聊著聊著,鄭綿平突然停下腳步,蹲在一個淺坑邊,盯著坑里的一汪鹵水發(fā)起呆來。順著鄭綿平的目光,柳大綱發(fā)現(xiàn)淺坑里附著一些蠶豆大小的斜方錐狀晶體,在清晨的陽光下閃亮透明。 鄭綿平伸出手,小心翼翼地摳下來幾顆鹽晶,看了看,一下子放到了嘴里。“辣的!”叮舌的辣味反而讓鄭綿平喜上眉梢。 誰都沒想到,鄭綿平的一嘗,竟然率先在察爾汗鹽湖發(fā)現(xiàn)了鉀鹽礦物——新沉積的光鹵石。 后來,經(jīng)過對全湖的坑探和鉆探,科研人員圈定了120平方公里面積內斷續(xù)分布的老光鹵石以及全湖的富鉀鹵水。今天,察爾汗鹽湖已經(jīng)成為我國最大的鉀鹽基地,并被公認為陸相鉀鹽礦床的典型。 1999年8月第七屆國際鹽湖會議舉行,鄭綿平作為中國鹽湖學的奠基人在會上發(fā)表特邀報告《論鹽湖學》,他提出:“鹽湖中還發(fā)育大量具有重要經(jīng)濟價值與科學意義的適鹽藻、鹽鹵蟲、螺旋藻、輪蟲等特異生物資源。它們?yōu)槿祟惈@取蛋白質、天然食物色素、能源、多種工業(yè)、科學材料和凈化環(huán)境、變鹽湖為良田開拓良好前景?!?/span> 這就是著名的“鹽湖農業(yè)”理論。 1956年,鄭綿平參加工作僅4天就作為鹽湖普查組成員奔赴青海柴達木盆地。經(jīng)過對大柴旦、馬海、察爾汗等鹽湖近一年的考察,鄭綿平驚喜地發(fā)現(xiàn),那些環(huán)境惡劣的鹽湖其實是一個個大寶庫。從此,鄭綿平一次又一次登上青藏高原,對該區(qū)域的100多個鹽湖進行了深入考察。 鄭綿平2020年1月云南思茅盆地野外考察 上世紀80年代,鄭綿平和同事們在西藏扎布耶湖發(fā)現(xiàn)了大量富含β—胡蘿卜素的嗜鹽藻。1996年,他又在西藏拉果錯發(fā)現(xiàn)了較大規(guī)模的鹵蟲品系,每克鹵蟲(干體)中含有EPA(腦黃金)40多毫克,比美國大鹽湖鹵蟲品系高10多倍。 經(jīng)過近50年的不懈積累,鄭綿平通過對地質學、化學、生物學、工程學、環(huán)境學等多學科的聯(lián)合,將地球鹽湖研究中的基本過程與化學、生物學等學科的基本過程聯(lián)系起來,建立了一門全新的綜合性、交叉性學科——鹽湖學。鹽湖學的創(chuàng)立為推動鹽湖科學的綜合研究和產業(yè)化奠定了堅實的理論基礎,實現(xiàn)了對鹽湖研究的認識由平面的、單維度認識向立體的多維思考方向的轉化。 2018年柴達木盆地野外地質考察 資料來源: ?中國工程院 ?百度百科 ?漳州籍工程院院士鄭綿平和他的西部傳奇 ?中國科學報.鄭綿平 中國鹽湖科學奠基人和開拓者 ?中國地質科學院礦產資源研究所官網(wǎng) |
|