開課到了第二周了，

在線教學(xué)運(yùn)行情況如何呢？

綜合教務(wù)處和研究生院數(shù)據(jù)完全統(tǒng)計(jì)，全校除部分實(shí)驗(yàn)課外，絕大多數(shù)課程均以在線教學(xué)的方式開展，在線教學(xué)開課率超過91%。

具體教學(xué)方式主要有QQ群直播（22.62%）、速課（20.11%）、中國(guó)大學(xué)MOOC（15.54%）、愛課程（8.50%）、超星（6.76%）、微信直播（4.71%）、騰訊會(huì)議（4.66%）、騰訊課堂（4.43%）、智慧樹（3.65%）、雨課堂（3.52%）、釘釘（1.97%）、ZOOM直播（1.33%）等

各平臺(tái)上計(jì)劃開課統(tǒng)計(jì)圖

數(shù)據(jù)顯示在課程人數(shù)較少的時(shí)候，QQ群視頻、騰訊會(huì)議等第三方平臺(tái)選擇率更高；在課堂人數(shù)較多的時(shí)候，教師更關(guān)注教學(xué)的組織化管理，超星、雨課堂等我校自建平臺(tái)選擇率較高，這與各平臺(tái)功能特點(diǎn)相關(guān)。

課堂人數(shù)和平臺(tái)選擇分析圖

學(xué)習(xí)通

學(xué)習(xí)空間（學(xué)習(xí)通）共建課883門，春季選課304門，運(yùn)行課程日均220門，上線教師日均157人，上線學(xué)生日均4342人。

活躍度最高的院系

活躍度最高的教師

雨課堂

雨課堂覆蓋師生3455人，其中教師184人，學(xué)生3271人，覆蓋教學(xué)班115個(gè)，平臺(tái)建課130門，開課班級(jí)日均47個(gè)，上課師生日均536人，活躍用戶日均705人。

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)

經(jīng)過和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)企業(yè)聯(lián)系，獲得以下數(shù)據(jù)（非完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，因?yàn)橛行├蠋熓褂眠@些平臺(tái)可能未實(shí)名登記為西北大學(xué)）：

? 釘釘平臺(tái)使用人數(shù)為1582，其中學(xué)生771人，教師811人；

? ZOOM平臺(tái)注冊(cè)教師179人，會(huì)議總數(shù)129場(chǎng)，其中10分鐘以上會(huì)議107場(chǎng)，平均每場(chǎng)參與人數(shù)31人；

? 騰訊課堂注冊(cè)教師308人，累計(jì)上直播課的學(xué)生有11464人。

中心使用微信企業(yè)號(hào)發(fā)放問卷，對(duì)學(xué)校教師和學(xué)生在線教學(xué)使用感受進(jìn)行調(diào)查，回收問卷教師187份（約占教師總數(shù)的14 %），學(xué)生2105份（占學(xué)生總數(shù)的9%），統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。

1.師生在線教學(xué)滿意度

學(xué)生認(rèn)為在線學(xué)習(xí)基本滿足學(xué)習(xí)需求和完全滿足學(xué)習(xí)需求占比較高（93.15%）；教師對(duì)在線教學(xué)滿意度為52.41%，一般為42.25%；在線教學(xué)的形式基本滿足教學(xué)和學(xué)習(xí)。

2.直播教學(xué)是否穩(wěn)定流暢

學(xué)生認(rèn)為在線教學(xué)平臺(tái)有時(shí)卡頓的占比為53.21%，流暢占比45.42%；教師認(rèn)為平臺(tái)流暢占比較高（72.73%），有時(shí)卡頓（25.67%），教師端授課較為流暢穩(wěn)定，學(xué)生端或因平臺(tái)運(yùn)行高峰期或不同地域使用環(huán)境可能出現(xiàn)卡頓等影響學(xué)習(xí)平臺(tái)穩(wěn)定流暢的情況。

3.在線教學(xué)需要的技術(shù)支持

學(xué)生在線學(xué)習(xí)中需要的技術(shù)支持主要是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持（35.58%），其次是學(xué)習(xí)方法支持（34.01%），再次是學(xué)習(xí)工具使用支持（23.52%）；教師在線教學(xué)中需要的支持是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持（36.90%），其次是教學(xué)工具使用支持（28.34%），多媒體技術(shù)支持（19.79%），教學(xué)方法支持（11.76%）。師生在線教學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持需求較大；其次表現(xiàn)為，學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)方法有需求，教師對(duì)教學(xué)工具使用支持有需求。

4.關(guān)注的在線教學(xué)因素

學(xué)生主要關(guān)注在線教學(xué)的因素是：教學(xué)內(nèi)容的組織（19.67%），師生關(guān)系（15.22%），學(xué)習(xí)活動(dòng)（14.60%）；教師主要關(guān)注在線教學(xué)因素是：技術(shù)支持（18.27%），師生關(guān)系（15.57%），教學(xué)內(nèi)容組織（12.41%），交互工具（11.94%），教學(xué)活動(dòng)（11.83%）。

學(xué)生關(guān)注的在線教學(xué)因素占比

教師關(guān)注的在線教學(xué)因素占比

5.教師開展混合式教學(xué)的意愿

教師開展混合式教學(xué)改革的意愿強(qiáng)烈（70.59%），傾向于在疫情后繼續(xù)開展信息技術(shù)條件下的混合式教學(xué)改革。

6.教師最需要的平臺(tái)功能

教師最需要的平臺(tái)功能是屏幕共享（46.52%），交互工具（直播、簽到、小組等）（27.81%），內(nèi)容與過程管理（17.65%），速課錄制（6.42%），其它（1.60%）。

7.師生反饋意見詞云圖。

學(xué)生和教師反饋意見中均提到統(tǒng)一教學(xué)平臺(tái)的訴求，此外還有加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)支持，因課制宜等訴求，學(xué)生有強(qiáng)烈的開學(xué)愿望。