1. 模式簡介

運用 QQ 或微信建立課程學(xué)習(xí)群，學(xué)生掃描二維碼進群。(如果您的課件加上語音后，容量比較大，我們建議您使用 QQ 建群) 

2. 模式特點

操作簡單，適用于所有有 PPT 的教師，快速建成一門課程，而無需制作視頻課程。

3. 適用范圍

適用僅能會應(yīng)用 QQ 或微信進行在線互動交流的老師。

 4. 準(zhǔn)備工作

制作教學(xué) PPT，通過選課班級的班長等建立QQ 或微信課程學(xué)習(xí)群。

 5. 實施步驟

（1）教師制作教學(xué) PPT 或提供閱讀資料等；起草學(xué)習(xí)要求或課前作業(yè)。

（2）將 PPT 或?qū)W習(xí)資料等上傳到 QQ 群或微信群，上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容與課前預(yù)習(xí)資料；

（3）規(guī)定學(xué)生提交作業(yè)的時間與形式，通過郵箱等接收并批改作業(yè)。

（4）在約定的時間在線與學(xué)生互動答疑，布置課后作業(yè)與答疑。

（5）制定課程的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，提前告知學(xué)生。

  *提示：課件動畫多、容量大的建議用 QQ。

1. 模式簡介

教師可在原有 PPT 教學(xué)課件基礎(chǔ)上，借助學(xué)習(xí)通對已創(chuàng)建的課程進行上傳教案、資料、教學(xué)文件等，可以是音頻、視頻、圖書文獻等，對課前、課中、課后等教學(xué)全過程進行記錄，任課教師可靈活控制課程中每個章節(jié)等開放進度和學(xué)習(xí)模式（定時開放或闖關(guān)模式），可遠程提示或督促學(xué)生學(xué)習(xí)進度。

2. 模式特點

教學(xué)名單對接生成，快速建成一門課程，教學(xué)數(shù)據(jù)全留存 

3. 適用范圍

適用能自主應(yīng)用學(xué)習(xí)通、騰訊會議的老師，開展混合式教學(xué)。 

4. 準(zhǔn)備工作

有教學(xué) PPT，在手機端或電腦端安裝學(xué)習(xí)通、騰訊會議軟件，激活課程息，對接選課學(xué)生信息。

5. 實施步驟

（1）準(zhǔn)備工作。下載超星學(xué)習(xí)通、注冊登錄 

（2）建課程。進入到課程，平臺內(nèi)置示范教學(xué)包可供老師進行復(fù)制建課。將教學(xué)相關(guān)資料上傳至學(xué)習(xí)通。

（3）制作速課（自選，可省略）。 將 PPT 上傳至云盤中，打開上傳的 PPT，點擊更多，找到錄制速課，錄制速課視頻并上傳。 

（4）發(fā)通知。教師通過學(xué)習(xí)通發(fā)送開課信息、預(yù)習(xí)信息、學(xué)習(xí)進度預(yù)警等。 

（5）在線學(xué)習(xí)。學(xué)生按約定的時間在線完成教師指定章節(jié)的課件、視頻和資料內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（6）交流、互動答疑。指定時間，師生進班級群聊進行互動答疑，或者發(fā)布主題討論，與學(xué)生進行在線簽到、討論、測驗等教學(xué)互動。 

（7）發(fā)布、批改作業(yè)。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，在線發(fā)布課堂作業(yè)，批改作業(yè)。 

（8）督導(dǎo)督學(xué)、學(xué)習(xí)反饋。教師與教學(xué)管理部可查閱在線學(xué)習(xí)和在線教學(xué)行為，審時查看數(shù)據(jù)，并能展示或輸出數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析報表。 

1. 模式簡介

PPT 是最常用的備課軟件，可在原有 PPT 教學(xué)課件基礎(chǔ)上，通過錄制旁白的方式進行配音。結(jié)合學(xué)習(xí)通或雨課堂完成在線教與學(xué)的互動。

2. 模式特點

操作簡單，運用已有 PPT，進行語音錄制，教師無需出鏡。

3. 適用范圍

適用能應(yīng)用 PPT 自行錄制語音，并能自主應(yīng)用學(xué)習(xí)通或雨課堂開展混合式教學(xué)的老師。

4. 準(zhǔn)備工作

有教學(xué) PPT，電腦中安裝 office2013 及以上版本，在手機端或電腦端安裝學(xué)習(xí)通或雨課堂任意軟件。

5. 實施步驟

（1）錄制 PPT。打開要錄制的 PPT,并選擇要錄制的頁面。在“幻燈片放映”菜單欄里 點擊“從當(dāng)前幻燈片開始錄制”。

（2）錄制選項。勾選“幻燈片和動畫計時；勾選“旁白、墨跡和激光筆”（請先配置好您的麥克風(fēng)、如有手寫板或您的電腦支持 手寫也請先配置好）。點擊開始錄制后，您的屏幕左上角即可出 現(xiàn)錄制控制欄，并自動開始錄制，軟件可以自動記錄您說的話以及通過左下角墨跡工具進行 的操作，也可切換下頁連續(xù)錄制。點“x”號自動保存，如果您對本次錄制不滿意，重新“從當(dāng)前幻燈片開始錄制”即可。

（3）預(yù)覽和導(dǎo)出。點擊“從頭開始”或者“從當(dāng)前幻 燈片開始”即可預(yù)覽和播放錄制效果。

（4）上傳選定平臺。將錄制的語音 PPT 上傳到教師能熟練運用教學(xué)互動的學(xué)習(xí)通或雨課堂。

（5）在線學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)上傳的語音 PPT，根據(jù)老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（6）討論、答疑。任選一平臺在約定的時間進行在線測驗、討論，答疑。

（7）布置作業(yè)、反饋。發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況等。

1. 模式簡介

在手機端或電腦端、平臺一鍵入會，小程序打開即用，隨時隨地可高清音頻、視頻會議，可使用即時文字聊天功能輔助討論，不干擾會議（教學(xué)）的進程。

2. 模式特點

騰訊會議易操作，網(wǎng)絡(luò)流暢，畫面清晰，可容納 300 人（上限）同時在線。

3. 適用范圍

適用能應(yīng)用 PPT，借助視頻會議進行在線直播教學(xué)的教師。

4. 準(zhǔn)備工作

有教學(xué) PPT，在手機端或電腦端安裝騰訊會議、學(xué)習(xí)通/雨課堂任意軟件。

5. 實施步驟

（1）下載完成軟件安裝與注冊。 

（2）創(chuàng)建騰訊會議，邀請學(xué)生輸入會議號加入騰訊會議

（3）教師可以在課件、教學(xué)文檔上傳到功能區(qū)的會議文檔。

（4）在功能區(qū)共享屏幕，打開 PPT 進行直播教學(xué)（教師講授時長限制在 20 分鐘左右），點擊開始視頻。

（5）直播教學(xué)中學(xué)生全員靜音。學(xué)生可以 語音發(fā)言，也可分享屏幕并匯報。

（6）直播講課結(jié)束點擊結(jié)束會議。

（7）在線討論、答疑、測驗等在學(xué)習(xí)通\雨課堂中進行。

1. 模式簡介

教師可選擇慕課資源已有課程，并把課程放到自選網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，教師即可借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺推送慕課視頻給學(xué)生作為課前預(yù)習(xí)資料，然后再進行在線課中討論和課后強化。學(xué)生通過收看慕課視頻可多次回看視頻并完成測驗。

2. 模式特點

操作比較簡單，直接借助別人的慕課開展混合式教學(xué)。

3. 適用范圍

掌握混合式教學(xué)方法，有一定混合式教學(xué)的教師。

4. 準(zhǔn)備工作

找到適合的課程，通過教務(wù)處搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

5. 實施步驟

（1）按教學(xué)計劃定時向?qū)W生推送慕課視頻和測驗題；

（2）學(xué)生通過 APP 學(xué)習(xí)視頻并完成測驗；

（3）教師獲取學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)并分析；

（4）在規(guī)定時間通過在線直播串講或者學(xué)習(xí)通\雨課堂進行交互；

（5）課后通過 APP 布置作業(yè)。

1. 模式簡介

教師可在自己的教學(xué)資源基礎(chǔ)上，整合現(xiàn)有的視頻、PPT、習(xí)題等，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建成一門在線課程，然后借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)功能開展混合式教學(xué)。

2. 模式特點

需要自己建課，操作較復(fù)雜，適用于有視頻資源或能自行錄制視頻，信息素養(yǎng)較高，且有做混合式在線課建設(shè)意愿的老師。

3. 適用范圍

現(xiàn)有或有意建設(shè)優(yōu)質(zhì)課的教師。

4. 準(zhǔn)備工作

完整的教學(xué)資源，會使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

5. 實施步驟

（1）拍攝視頻，收集、整理課程資源；

（2）設(shè)計課程知識點體系；

（3）在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上建設(shè)課程基本信息頁

（4）按照知識體系上傳現(xiàn)有教學(xué)資源；

（5）課前通過 APP 發(fā)送預(yù)習(xí)視頻和測試題；

（6）學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成測試任務(wù)；

（7）在規(guī)定時間通過在線直播串講或者學(xué)習(xí)通\雨課堂進行交互；

（8）課后通過 APP 布置作業(yè)。

1. 模式簡介

教師出鏡直播授課，配合 PPT 演示、通過屏幕分享、師生互動，實現(xiàn)在線直播教學(xué)。

 2. 模式特點

操作相對復(fù)雜，在線直播教學(xué)，配合學(xué)生自主學(xué)習(xí)（如 MOOC、SPOC、其他資源）的在線互動學(xué)習(xí)。

 3. 適用范圍

適用于信息素養(yǎng)較高，且有做混合式教學(xué)資源與經(jīng)驗，通過學(xué)校認(rèn)定的具備在線直播教學(xué)資格的老師。

 4. 準(zhǔn)備工作

建立釘釘班級群、課件、課后作業(yè)文檔，流暢的網(wǎng)速。

5. 實施步驟

（1）分享二維碼，在規(guī)定時間開啟直播；

（2）學(xué)生掃碼進入課堂聽課，參與互動；

（3）打開課件，設(shè)置露臉，實現(xiàn)畫中畫功能，讓學(xué)生既能看到老師也能看到課件。

（4）直播互動。開啟直播，教師在線直播講授限制在 20 分鐘左右，在線講授內(nèi)容可按問題或?qū)ｎ}以知識點進行串接，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的重難點內(nèi)容進行講解與答疑。

（5）教學(xué)內(nèi)容和語言表達要準(zhǔn)確，精煉，不涉及敏感話題、避免出現(xiàn)道德、倫理、法律等問題，特別注意所引用內(nèi)容要做標(biāo)注，同時注意出鏡畫面背景、個人形象等。

（6）在線直播中應(yīng)有師生、生生的時時交互，學(xué)生可邊看直播邊拍照上傳課堂作業(yè)；需要學(xué)生在線回答問題時，老師可點名也可以學(xué)生通過“連麥申請”參與互動。

（7）直播結(jié)束，學(xué)生可通過手機端或電腦端進行回看復(fù)習(xí)。

（8）課后學(xué)生完成作業(yè)。