加工處理是思維的過程，而存儲和表達則是結(jié)果的呈現(xiàn)。各種信息經(jīng)過加工處理后，接下來就是要進行存儲和表達。

信息只有存儲在自己的大腦里，才能在需要時及時提取出來，并在之后的行動中付諸實施。如果不及時加以存儲，就會使前面的加工處理白白浪費，浪費我們的思考過程。

一、信息的存儲

存儲信息就是完成信息的記憶過程。大腦具有存儲信息的功能，可以將相似、相近的信息進行歸類，建立索引，存放在大腦的某個區(qū)域。

大腦就像一個裝放東西的抽屜，這些信息就是需要放進抽屜里的東西。這些東西在抽屜里并不是隨機存放的，而是要進行分類存放，并且有一個線索與外界相連，以便隨時提取抽屜里的信息。

存儲在大腦里的信息，可能過一段時間就會忘記，也可能會記憶一輩子。這就看信息在大腦中的記憶程度。

按信息存儲的時間長短，可以將記憶分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶三種。

1.瞬時記憶接觸的信息量很大，但保留的時間很短、容量也很小，通常很快就會忘記。

2.短時記憶容量有限，如果超過記憶的容量或插入其他活動，短時記憶就會受到干擾而遺忘。

當大腦處理信息時，有時需要借助已有的知識經(jīng)驗，這就要從長時記憶中把這些知識經(jīng)驗提取到短時記憶中。所以，短時記憶中既有從瞬時記憶轉(zhuǎn)來的信息，也有從長時記憶提取出來的信息，還有當前正在加工處理的信息，三者混在一起，所以，短時記憶也叫工作記憶。

3.長時記憶是指永久性的信息存儲，一般能保持多年甚至于終身。要想實現(xiàn)長時記憶，就必須集中注意力篩選出有用的信息，并充分調(diào)動原有信息產(chǎn)生一定的聯(lián)想，形成知識體系和信息網(wǎng)絡(luò)，這樣才能強化記憶，同時還要按照遺忘曲線進行刻意復習，使記憶更加深刻。

事實上，短時記憶中的信息經(jīng)過多次重復，定時復習，可以轉(zhuǎn)化為長時記憶。

二、信息的呈現(xiàn)

信息經(jīng)過加工、處理、存儲后，還要不斷展示出來，這樣才能讓信息實現(xiàn)有效溝通，真正發(fā)揮作用。信息的呈現(xiàn)方式主要有說、寫、行動和肢體語言。不僅要想得清楚，還要說得通順，干得明白，表現(xiàn)得漂亮。

1.說是信息的一種口頭表達方式，雖然沒有寫那么嚴謹，卻可以體現(xiàn)出情感，說的過程中要注意語音、語氣和語調(diào)。

2.寫是一種語言表達方式，是思維的一種體現(xiàn)。寫文章要先明確主題，再羅列大綱，然后為大綱里的每一個論點配上論據(jù)，包括案例、數(shù)據(jù)等。這是最基礎(chǔ)的寫，也是最重要的，在此基礎(chǔ)上，才會比拼寫作手法、形式和風格。

大綱是文章的內(nèi)在邏輯和思維結(jié)構(gòu)。一篇文章內(nèi)在結(jié)構(gòu)最為重要，如果沒有內(nèi)在結(jié)構(gòu)，內(nèi)容就很難把控，容易跑偏。

3.行動需要對方觀察、判斷、歸納才能得出具體的信息，需要整個行動周期完成后才能生效，因此常常被人忽視。但事實上，行動比表達更能發(fā)揮作用。在行動中，通過運用PDCA循環(huán)，不斷改進，持續(xù)提升呈現(xiàn)結(jié)果的能力。

4.肢體語言是有效溝通的重要組成部分，不同的肢體語言會表達出不同的效果。通過肢體語言，對方可以看出你的態(tài)度，你的狀態(tài)，你的能力。肢體語言要和表達相配合，要傳遞出同樣的情感，這樣才能不出賣自己的內(nèi)心。

三、遷移運用

遷移運用是對知識和信息更高階段的運用。

我們把從甲事物中總結(jié)出來的經(jīng)驗和方法，經(jīng)過一些變化運用到乙事物中，不僅可以節(jié)省時間和精力，還可以達到舉一反三、觸類旁通的效果，使我們不斷進步，更快地成長。

遷移運用一般分為三個步驟。

一是把無關(guān)的東西聯(lián)系在一起。兩個互不相干的東西，看起來沒有任何關(guān)系，事實上卻有著千絲萬縷的聯(lián)系，把兩者聯(lián)系在一起，可能會產(chǎn)生神奇的效果，獲得新的突破和成長。

二是從不同的事情中識別出共同的模式。比如通訊中的閑時和忙時，旅游的淡季和旺季，都有著共同的特點。

三是整合現(xiàn)有資源，借用新資源，實現(xiàn)不斷創(chuàng)新。比如，我們把一些新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新渠道、新市場與現(xiàn)有資源整合，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)質(zhì)的突破。

遷移運用是實現(xiàn)創(chuàng)新突破、縮短進步時間的最好方式，通過把不同的事物進行遷移關(guān)聯(lián)的訓練，可以使我們的思維更加活躍。

時代在不斷地進步和變化，我們要勇于擁抱新事物、整合多種資源，把無關(guān)的事物聯(lián)系在一起，從中識別出共同模式，借用新資源來整合創(chuàng)新，讓自己的效率得到更大提升。

有的人讀書只停留在書本本身，而有的人卻能把書中的方法聯(lián)系實際加以運用，這是會不會讀書的差距。

有的人經(jīng)歷一件事后只是增長了見聞和脾氣，而有的人能從經(jīng)歷中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并把這些經(jīng)驗教訓遷移運用到其他事情上，這就是能力的差別。

遷移運用是真正的腦力勤奮，而許多人仍停留在體力勤奮之上，做著一些無效的努力，高效努力從學會遷移運用開始。