? ?大年初六，晴天！

? ? 一份師生緣，8年后再聚，美食美景美好！遇上好老師是孩子的幸運(yùn)，更是我們家長(zhǎng)的幸福！感恩，存念！

? ? 晚上，在微里敲下了這幾行字，想起今日和橋兒小學(xué)班主任張老師和音樂(lè)老師恬媽的一聚，滿(mǎn)滿(mǎn)幸福，別樣感慨。靜坐電腦前，翻著博客里存著的孩子成長(zhǎng)的故事。摘錄其中片斷來(lái)抒發(fā)此刻的感謝！

? ? ?看著案頭攤開(kāi)的那本橋兒的家校聯(lián)系本，張老師寫(xiě)的長(zhǎng)長(zhǎng)的一大頁(yè)文字深深的觸動(dòng)著我的心。

? ? ? 那幾個(gè)醒目的大字：書(shū)沒(méi)背！請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求！還有那一大篇紅字：將近兩個(gè)星期的班長(zhǎng)生活橋有點(diǎn)兒飄飄然，也許他不知班長(zhǎng)的自律有多重要，所以也就放松了對(duì)自己的要求。1、學(xué)習(xí)上有懈怠的現(xiàn)象。2、用剪刀剪了同學(xué)的頭發(fā)。對(duì)于此，作為班主任和家長(zhǎng)。我們達(dá)成一致：1、讓他明白班長(zhǎng)是一個(gè)榮耀的職位，需自律、榜樣。2、克服當(dāng)上班長(zhǎng)遇到的困難，包括他人和自身的，以培養(yǎng)他的耐挫力。3、繼續(xù)他當(dāng)好班長(zhǎng)的信心。我們一齊幫助他，這是他人生中的第一個(gè)所謂的職務(wù)，我們希望他能當(dāng)好。謝謝！張老師

? ? 昨晚，我還和張老師通了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話，或許我們都是老師的緣故吧，每次和橋的班主任張老師總有說(shuō)不完的話。為孩子感到幸運(yùn)，擁有張老師這樣的好老師。自小，兒子特別好動(dòng)好玩，總是犯著犯那的錯(cuò)誤，幼兒園的商老師、王老師、金老師都是兒子遇到的好老師，還有音樂(lè)啟蒙丹老師等。張老師也不例外，她總是微笑的和風(fēng)細(xì)雨的教育孩子，還說(shuō)小孩子只有在不斷犯錯(cuò)中慢慢引導(dǎo)他糾正他才能更好的長(zhǎng)大。我身為同行，真的很信服她的理念！

? ? ? ?忘不了那次的那一幕，我去接橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到張老師一手攥著橋兒的小手，因?yàn)檎局灰挥锌臻e兒子就動(dòng)，就會(huì)想著兜圈或玩別的。張老師說(shuō)牽著他的手讓他感到安全感就不會(huì)亂轉(zhuǎn)了。那一刻，我有一種感動(dòng)的情愫涌起。很多時(shí)候，孩子一有錯(cuò)，我們總喜歡去批評(píng)去訓(xùn)斥孩子，而不懂得用愛(ài)的方式去呵護(hù)孩子那稚嫩的心靈。張老師還在電話里一再叮囑我不要批評(píng)橋，一再說(shuō)橋很優(yōu)秀，要好好引導(dǎo)。(2008．10．12日記)

? ? ?如今，小學(xué)生已成為大學(xué)生啦?；厥缀⒆映砷L(zhǎng)路上和老師的遇見(jiàn)，作為媽媽?zhuān)艺娴暮苄牢恳宦飞隙加泻美蠋熢趦鹤拥某砷L(zhǎng)路上牽引著。幸運(yùn)的遇見(jiàn)，福氣也！