2020年，有人被迫終止了創(chuàng)業(yè)之路，有人被迫走上了創(chuàng)業(yè)之路。
創(chuàng)業(yè)，開始變得更具包容性，更沒有邊界感。
《牛年第一課》，我們開啟了創(chuàng)業(yè)第一講，獲得30000+人觀看，作為新年公開課，向大家傳遞了我們的使命：為±3歲創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育。
《從0-1創(chuàng)業(yè)三步曲》3天訓(xùn)練營，告訴你如何破局創(chuàng)業(yè)冷啟動，同時，也收獲了10000+熱衷于創(chuàng)業(yè)的小伙伴。
所謂±3歲創(chuàng)業(yè)者，代表著將要、正在、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的一群人，這并不是自然年齡段的劃分，而是夢想年齡段的劃分。
除了線上的創(chuàng)業(yè)理念和認(rèn)識升級類課程，我們也會持續(xù)為創(chuàng)業(yè)者提供更實效落地的線下面授課：
《創(chuàng)業(yè)者的策略性表達(dá)》密訓(xùn)營
3月20-21號
2天1夜
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很多人結(jié)識“老光私享”，就是因為在不同的平臺上購買過老光表達(dá)類課程，這是我們“最”擅長的一個專題，也是我們經(jīng)過20萬付費用戶驗證過的課題。
但，線上課，解決的是知道；線下課，讓你真正可以應(yīng)用并做到。
這是第六期線下課，也就是，將交付給你的這次線下課，已經(jīng)經(jīng)過了五次實踐迭代和升級。
首先，我想邀請看到這篇的往期學(xué)長學(xué)姐，回基地參加復(fù)訓(xùn)，我們努力地迭代，就是為了讓你每次復(fù)訓(xùn)都有意外收獲。
利他創(chuàng)業(yè)，也是助己創(chuàng)業(yè)
“創(chuàng)業(yè)，永遠(yuǎn)要先利他才能利己” 這是老光創(chuàng)業(yè)以來一直說的一句話。
深耕12年企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)，老光親歷過多次“眼看他宴賓客，眼看他樓塌了”的案例，階段的成功往往來源于時運，而持續(xù)性成功，才是驗證創(chuàng)業(yè)基本功的度量器。所以，對于老光而言，他更加關(guān)注的是【創(chuàng)業(yè)者基礎(chǔ)素質(zhì)教育】，他們是否能在進(jìn)化課堂真正帶走科學(xué)的策略。真心實意的提供豐厚的價值給±3歲創(chuàng)業(yè)者，希望大家真的可以創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型成功（利他），也只有這樣，才能實現(xiàn)我們的良性創(chuàng)業(yè)（利己）。
為了幫助學(xué)員們更易理解和反復(fù)查看內(nèi)容，老光背后的團(tuán)隊也秉承著利他的理念：內(nèi)容組熬了2晚，將直播整理成條理清晰的干貨筆記；視頻組通宵達(dá)旦，從中剪輯出直播最精彩片段；運營組的小伙伴更是從每一場活動到結(jié)束，全程督促大家學(xué)習(xí)，群里圖文同步直播，頒獎助力等等。
這就是：以利他之心為核心要素，這個團(tuán)隊才能發(fā)揮更大的空間。內(nèi)容組整理的高價值《表達(dá)作戰(zhàn)圖》3月中旬的線下課，老光和他背后的團(tuán)隊，也在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著。就比如：《即興表達(dá)》這本書，是結(jié)合了老光10多年的表達(dá)經(jīng)驗而撰寫的，也將在線下課免費贈送給大家。急忙聯(lián)系了出版商，他們卻說：《即興表達(dá)》這本書2個版本都銷售一空，他們也沒有。團(tuán)隊的小伙伴立馬尋求解決方案，開始與廈門的各大書店取得聯(lián)系。終于在上周末，為大家收集到了30本《即興表達(dá)》，確保在線下課的時候，老光老師親筆簽名的《即興表達(dá)》能夠送給大家。年初，我們的線下課程也結(jié)合前五期，做了較大篇幅的迭代，將原來的《策略性表達(dá)》密訓(xùn)營內(nèi)容升級，梳理了0-1創(chuàng)業(yè)必備的6大策略，但加料不加價！1、-3到0歲創(chuàng)業(yè)者（注：有創(chuàng)業(yè)想法，但還未創(chuàng)業(yè)）
一個強(qiáng)有力的觀點，是說服別人的基礎(chǔ)。說服別人，拿到客戶訂單；說服別人，得到朋友的支持，這些都需要好的觀點案例，才能發(fā)揮作用。其實，好的觀點有5大要素，然后用數(shù)字公式表達(dá)，就可以達(dá)到說服的效果。而老光將在線下課里，幫你拆解好觀點和思路，利用好這個”矩陣策略“。我們專門調(diào)研了上百位職場人士得到的共同困境：“說話沒有邏輯，一說話大腦就亂了” 。反觀各行業(yè)的大咖，他們在演講時，往往能將難懂的知識概念，有層次、有邏輯、有貫穿感的說出來。其實，這里面就涉及到一個”層次拆解的階段”。對這個階段的朋友，老光老師將在線下課為你具體講解分析。2、 0-1歲創(chuàng)業(yè)者（注：創(chuàng)業(yè)啟動，實踐從0開始）創(chuàng)業(yè)，往往都是從0開始，從最初的一個項目想法到公司組建。而第一頭疼的就是創(chuàng)業(yè)項目?？沼幸粋€想法，不知道如何表述清楚，更是一個痛苦的過程。
在2天1夜的線下課里，你將有一次親自講述機(jī)會。老光老師現(xiàn)場用“編劇思維”，指導(dǎo)你為自己的項目發(fā)聲。有了產(chǎn)品，銷售的好壞便決定著本次創(chuàng)業(yè)的成敗的因素之一。傳統(tǒng)的營銷模式已經(jīng)很難打動消費者，用戶的需求也一直在變動，而驗證需求就是產(chǎn)品售賣的一大要素。
