什么樣的孩子在初中可以繼續(xù)優(yōu)秀？

長沙7喜 2021-03-15

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小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要考查內(nèi)容的基礎(chǔ)化，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，多數(shù)孩子也能取得較高的分數(shù)。

但上了初中，試題選拔屬性增強(qiáng)，閱卷標(biāo)準(zhǔn)越來越嚴(yán)，再加上青春期心理因素的影響，將近一半的學(xué)生，難以再續(xù)小學(xué)階段的輝煌成績。

這四類孩子初中最容易退步

無法維持小學(xué)階段輝煌的成績，極大可能是因?yàn)橛行W(xué)習(xí)方法不具備可持續(xù)性，到初中自然“原形畢露”。

以下四類孩子初中最危險！

1. 家長強(qiáng)勢主導(dǎo)學(xué)習(xí)

不少孩子小學(xué)很乖，父母讓學(xué)什么就學(xué)什么。

但這種父母主導(dǎo)下的努力，很可能隨著青春期的到來，瞬間崩塌。

孩子上了初中以后，如果父母還是用原來那套方法，或者今天一套，明天一套，只會引起孩子的反感，甚至?xí)纱擞憛拰W(xué)習(xí)。

孩子進(jìn)入青春期后，父母如果仍想介入學(xué)習(xí)，就一定要把握住一句話：少說多做，少主導(dǎo)，多配合。

孩子學(xué)習(xí)遇到困難時，不埋怨孩子，而是用實(shí)際行動協(xié)助孩子解決問題。

我認(rèn)識的一個初三男孩，數(shù)學(xué)物理化學(xué)都不錯，但政治、歷史等文科成績不好。

但中考看的是總成績，這兩科成績會嚴(yán)重拖垮總分。

寒假里，孩子媽媽沒有埋怨和責(zé)怪，母子共同做了一件事：

把政治和歷史知識點(diǎn)全都錄成音頻，孩子每天在家按學(xué)習(xí)計劃聽，媽媽上下班路上聽；晚上回到家里，媽媽再陪著孩子一起背；等一個章節(jié)背熟了，媽媽再檢查；等一本書背熟了，再找試卷檢驗(yàn)。

寒假過后的開學(xué)考，老師同學(xué)都認(rèn)為一個月的時間，他的文科成績能提高到班級前列，是天賦異稟，可實(shí)際上母子倆合力走過的這段艱辛道路，又有幾個人做得到呢？

2. 小學(xué)基礎(chǔ)沒打好

初中教學(xué)與小學(xué)相比有個顯著變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維”為主。

當(dāng)學(xué)生“思維準(zhǔn)備“在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會變得很吃力。

為什么重點(diǎn)初中學(xué)校提前批時喜歡考奧數(shù)？

說白了，就是判斷孩子的潛力有多大。能報重點(diǎn)初中的孩子大都成績優(yōu)秀，但是在取得差不多成績的同時，還能分出精力拓展思維，那么孩子間的差距也就拉開了。

重點(diǎn)初中提前批用奧數(shù)來考查孩子，可以挖掘出其背后體現(xiàn)的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛力，至少進(jìn)了中學(xué)，還有大把的學(xué)習(xí)時間可以挖掘。

3. 自律性差的學(xué)生

小學(xué)知識少，難度低，考試成績無法反映學(xué)生真實(shí)的水平。

而初中考試科目一下增多，學(xué)習(xí)難度也加大，此時自律的重要性，就凸顯出來。

有的孩子小學(xué)時期的好成績，來自老師一遍一遍的督促，有的孩子因?yàn)楦改缚吹镁o。他們自己并不自律，而是在外部力量的作用下，成績還不錯。

上了初中后，不懂得如何去學(xué)、主動去學(xué)，加上到青春期，內(nèi)心叛逆，又不再配合家長的管教，就很容易被淘汰。

4. 學(xué)習(xí)方式落后

這一類學(xué)生最可憐，明明學(xué)習(xí)非常努力，成績卻不斷下滑。

他們不是不學(xué)習(xí)，而是不會學(xué)習(xí)。

小學(xué)語數(shù)英，數(shù)學(xué)難度不深，英語主要考背誦，語文判卷標(biāo)準(zhǔn)松，幾門課完全可以通過反復(fù)訓(xùn)練拿到高分。

但是現(xiàn)在中學(xué)各科的命題趨勢都是知識的活學(xué)活用。

此時再用身體的努力，掩蓋大腦的懶惰，用戰(zhàn)術(shù)上的努力，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰，不僅勞心費(fèi)力，成績頂多維持在中等水平。

而為什么有些小學(xué)沒拿滿分的孩子，初中會后來者居上？

因?yàn)樗麄兿矚g動腦思考，喜歡鉆研琢磨，喜歡挑戰(zhàn)難題。

一旦他們再沉下心來，多背一些單詞，多記一些語段，用理科縝密的邏輯來安排時間，學(xué)習(xí)語文、英語、政治、歷史，他們的總成績就能大幅提升。

如何防止孩子初中成績下滑？

1. 重視孩子時間觀念的培養(yǎng)

教會孩子管理好時間。

由于初中階段功課較多，如果孩子能夠做到有效管理時間，將在學(xué)習(xí)等方面取得事半功倍的效果。

我兒子發(fā)小小學(xué)時就十分拖拉，作業(yè)要做到晚上9點(diǎn)多，初中經(jīng)常要做到11點(diǎn)。

在這方面，家長可以引導(dǎo)孩子把時間具體化，明確規(guī)定什么時間做什么事情，今天的事情不拖到明天做。還可以和孩子一起制定目標(biāo)計劃，把需要完成的任務(wù)借助清單羅列出來等。

指導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

剛上初中，大多數(shù)孩子對家長的依賴性依然很強(qiáng)，自律性弱，家長不盯著就不知道學(xué)習(xí)。

因此，要培養(yǎng)孩子完成作業(yè)后，制定各科學(xué)習(xí)計劃，繼續(xù)進(jìn)行自主改錯和刷題的習(xí)慣。

2. 一定要從小培養(yǎng)孩子持之以恒的精神

從小我就送兒子學(xué)過毛筆、游泳、羽毛球、奧數(shù)，但所有幾乎都是半途而廢。

本來學(xué)習(xí)是件好事，但孩子卻在不斷中斷學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成了遇見困難容易打退堂鼓的性格。

今年我看省理科狀元的事跡，讓我記憶最深刻的是這個孩子一直堅持晨跑，即使知道自己考了700多分，也沒有忘乎所以，而是繼續(xù)堅持晨跑。

試問，有這樣精神的孩子怎能不成功呢？

3. 接納孩子

和學(xué)習(xí)成績相比，小學(xué)生其實(shí)更在乎的是父母的接納和認(rèn)可。

避免過度關(guān)注成績給孩子帶來負(fù)面影響，或者打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信。

小學(xué)階段，孩子的身體、智力、心理發(fā)育的先后差距尤其明顯，越是成績不好的孩子，父母就越要關(guān)心他們的心理感受。

這是損害控制，不要讓暫時性的成績陰影擴(kuò)散到孩子的心理層面，只要他們還保持身心健康，不抵觸學(xué)習(xí)，那么就還有在初中逆襲的機(jī)會。

4. 大量閱讀

如果小學(xué)時家長過于看重學(xué)習(xí)成績，強(qiáng)迫孩子把大量課余時間都投入到作業(yè)和課內(nèi)知識的鞏固上，就會擠壓掉大量的讀書時間。

小學(xué)階段對課內(nèi)知識的過度投入，就是我們常說的以時間換分?jǐn)?shù)。

這么做的結(jié)果就是丟了西瓜撿了芝麻，即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

小學(xué)欠的閱讀債，在小學(xué)成績中體現(xiàn)不出來，但卻會在初、高中的學(xué)習(xí)中刁難孩子，讓孩子償還。

腦神經(jīng)科學(xué)專家洪蘭教授指出：

閱讀會改變大腦，擁有閱讀能力的孩子在學(xué)習(xí)上潛力更大。

學(xué)霸擁有的超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，其實(shí)可以通過閱讀能力的培養(yǎng)，開發(fā)90%甚至更多。

6-15歲、尤其是6-12歲的孩子，如果把大部分精力投入到作業(yè)和課內(nèi)學(xué)習(xí)，容易引發(fā)“高分短命”。

因?yàn)檎n內(nèi)知識的單一性和膚淺性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個孩子的大腦成長需求。

只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識書籍，才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。

到了初高中，閱讀能力強(qiáng)的孩子，成績上升的后勁強(qiáng)大，常常后發(fā)制人、潛力無窮。

事實(shí)上，小學(xué)成績?nèi)绾危拇_不足以決定孩子未來的命運(yùn)。

小學(xué)成績對孩子前途影響最大的，不是分?jǐn)?shù)本身，而是學(xué)習(xí)帶給他們的感受。

小學(xué)就是教育長跑的起步階段，你全力以赴，肯定領(lǐng)先；但透支了體力，初中就很容易倒在半路。

所以建議家長坦然面對孩子的小學(xué)成績，不要自欺欺人。

不要把搶跑的優(yōu)勢當(dāng)成天賦的優(yōu)勢，高估了孩子的能力，盲目追求過高的目標(biāo)，再以高壓手段強(qiáng)制實(shí)施。

讓孩子享受學(xué)習(xí)新知識的獲得感和充實(shí)感，不求碾壓別人，只求提高自己，這才能給孩子的未來留下無限的上升空間。

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