小小演說家來到二年級(jí)下冊(cè)。

第35期，我們的主題是寒假時(shí)光、新學(xué)期新目標(biāo)。

寒假時(shí)光是自己去哪里玩了，把開心玩的過程說出來。而新學(xué)期新目標(biāo)則是讓孩子們聊聊自己在新的學(xué)期有什么目標(biāo)。

在寒假時(shí)光里，孩子們聊了很多次外出游玩的經(jīng)歷，分享了與家人朋友相處的點(diǎn)滴瞬間。

在目標(biāo)制定中，孩子們瞄準(zhǔn)了上學(xué)期的不足之處，更是對(duì)自己提出了更高的要求。有對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出要求的，比如上課要更加認(rèn)真，有對(duì)自己作業(yè)提出要求的。

在公開場(chǎng)合談?wù)撃繕?biāo)，有一個(gè)好處就是，賦予目標(biāo)承諾感。有了一種眾人監(jiān)督知曉的感覺。所以，目標(biāo)無論大小，上臺(tái)就是給自己新的開始的一個(gè)承諾。

目標(biāo)設(shè)定上，應(yīng)該是在自己的最近發(fā)展區(qū)，太難或太簡(jiǎn)單都不行，剛剛好才是大腦最喜歡的，剛剛好，挑戰(zhàn)一下可以完成的目標(biāo)，可以讓大腦產(chǎn)生快樂的多巴胺。所以有的時(shí)候，難的是，孩子制定一個(gè)目標(biāo)，你要去幫助孩子把這個(gè)目標(biāo)與孩子的實(shí)際能做一個(gè)衡量。

那接下來，其實(shí)就是要引導(dǎo)孩子去把自己的目標(biāo)細(xì)化，對(duì)于一個(gè)目標(biāo)不斷細(xì)分，比如說作業(yè)要認(rèn)真做，那到底是哪一門課的作業(yè)要認(rèn)真做，這個(gè)認(rèn)真做是指向書寫還是其他方面。孩子只是提出一個(gè)粗略的目標(biāo)，而我們應(yīng)該是幫助孩子去細(xì)化目標(biāo)。

除了細(xì)化，還應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，始于一種承諾，而終于是行動(dòng)的，很多的目標(biāo)，其實(shí)是在行動(dòng)隕落的，因?yàn)橹挥心繕?biāo)沒有行動(dòng)。所以，我們還要幫助孩子，對(duì)標(biāo)目標(biāo)與行動(dòng)，字不好就練字，排隊(duì)不好就練排隊(duì)。并且讓孩子的行動(dòng)產(chǎn)生一種積極的掌控感。比如上課不積極發(fā)言的，定下一個(gè)目標(biāo)是每一次上課發(fā)一次言，如果每一次真的發(fā)言一次， 辦到這件事情，就會(huì)產(chǎn)生一次掌控感。掌控感也是可以培養(yǎng)樂觀的孩子。因?yàn)樵谀撤N程度上，去努力了，是收獲的啊。