這段時間，有好幾天，早上媽媽不在家，只有豆丁和爸爸在家。自然幫助豆丁起床的任務(wù)，落到了爸爸的身上。爸爸會先于豆丁起床，洗漱，吃飯，然后打開本子，寫一天的待辦事項，寫完開始備課。在直播課開始之前，爸爸會先去臥室看下豆丁起了沒有。豆丁已經(jīng)拿著毛絨玩具小丹，跟小丹說幼兒園的規(guī)則。“爸爸，你知道嗎，我在跟小丹介紹幼兒園的規(guī)則?！倍苟∫姲职诌M來，跟爸爸說。“豆丁，我們起來吧。”爸爸拿來豆丁今天要穿的衣服。“那我們再躺一會，小愛同學(xué)唱一首兒歌，就起來，”今天還算好，有幾次，爸爸進來，豆丁鬧著不要起來，反應(yīng)比較劇烈。爸爸就坐到床邊，跟豆丁說：“是不是不想起來吧，那就再躺一下?！?/span>或者跟豆丁說，是不是醒來，看不到爸爸媽媽，有點孤單，所以鬧了。穿褲子，就有點困難，豆丁總不想光腿穿褲子，豆丁說，好冷啊。然后整個人又縮到被窩里去了。不過，這一次爸爸，問豆丁，“你知道，哪種小動物不怕冷嗎？”，豆丁停頓了下，回答爸爸，“爸爸，是不是小企鵝啊？”。“那你想不想做一只不怕冷的小企鵝啊?！卑职职蜒澴舆f給豆丁。“現(xiàn)在，你就是一只小企鵝了，我們的床就是一片雪地，想不想在雪地上，走一走啊?！?/span>豆丁站起來，在被窩上，左右搖擺著，模仿著企鵝走路的樣子。“小企鵝，現(xiàn)在我們從這片雪地上下來，去衛(wèi)生間刷牙吧?！?/span>豆丁下床，繼續(xù)學(xué)著小企鵝的樣子，一搖一擺走到了衛(wèi)生間。1.孩子不想起床，與其強硬，不如幫助孩子去接受孩子內(nèi)心的感受。把孩子的感受，幫助孩子表達出來。表達孩子的感受，可以讓孩子情緒平復(fù)。我現(xiàn)在基本上都是這樣，豆丁有點小情緒，第一要做的事情，肯定豆丁的小情緒，幫助豆丁辨別情緒，進而面對情緒。2.用游戲化的方式，與學(xué)齡前的孩溝通，總能事半功倍。游戲總能隱藏我們的引導(dǎo)意圖，孩子又容易樂意去接受。
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