女學生服毒案、女中學生弒母藏尸冷庫案、女子攜年幼子女墜樓案、西藏落馬廳官案……最近這些網(wǎng)上刷屏熱議的典型案例，讓人浮想聯(lián)翩，思緒萬千。

到底哪個環(huán)節(jié)缺失了？我們社會所關(guān)注的基礎教育“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”中有沒有需要強調(diào)補充的成分？

就此類問題，應該有很多專業(yè)人士關(guān)注過，根據(jù)耳聞目睹的新聞以及發(fā)生在身邊的事情，本人也很想發(fā)出點個人聲音。

從我們60、70后這代人讀小學開始，清晰的概念：學習就是對課本的熟記及背誦，學知識、學方法，其實就是對智商提升的訓練。那個時代，知識的儲備手段很單一，不像現(xiàn)在信息立體化傳播時代，快速積累知識，可以說信手拈來。

在應試教育的大潮中，就是“一心只讀圣賢書”，其他的教學內(nèi)容只是輔助學習的手段，可有可無。

我們這代人隨著年齡與閱歷的增長，就很自然地想到：除了培養(yǎng)智商外， 情商、逆商、財商是否也要培養(yǎng)？

情商，就是會說話、懂得基本的人情世故，一般情商和閱歷成正比。

逆商，就是心理承受能力，遇到逆境或不順心的事情，會很快進行自我心理疏導或自我心理調(diào)節(jié)。

 財商，就是對財富的認知。如何合理理財？ 如何看待財富？“君子愛財，取之以道”，“地勢坤，君子以厚德載物”，說的就是這個道理。

我們60、70后是沒有這個福分來研究近些年流行的這些概念的內(nèi)涵和外延了，但是內(nèi)心深處還真是希望每個家庭對孩子的教育不要忽略對這四“商”的培養(yǎng)。

不可否認，當今社會的基礎教育，就是以學知識、積累經(jīng)驗為主。小學、初中、高中階段，是打基礎階段，學習是枯燥的、辛苦的。中國的教育是前緊后松（小學中學時緊，大學時松），國外是前松后緊，雖然我們國家教育會去博采眾長，但還需要時間，有個過程的?，F(xiàn)實情況是，你必須苦學，爭取考上名校，將來出人頭地，學生的壓力特別大。

女學生服毒，原因是他爸爸是直接的責任人，讓人窒息的管制和暴力?，F(xiàn)在說法：就是情商和逆商缺少培養(yǎng)；女中學生弒母，是因上學與母親發(fā)生矛盾，也是缺少“逆商”培養(yǎng)；西藏落馬廳官涉嫌嚴重違紀，他的經(jīng)典語錄是“誰送東西不一定記得，誰沒送一定記得”。這類案例，當事人缺乏“財商”的培養(yǎng)。

唏噓之余，在社會教育的大環(huán)境下，我們每個家庭作為社會的最小單元，不妨試著把 “四商”——智商，情商、逆商、財商，給孩子們從幼兒園起就科普一下，補充到孩子們的成長中去一定是有益的。