由于個(gè)人和大環(huán)境的影響，許多父母雖然學(xué)了多年英語(yǔ)，但是英語(yǔ)口語(yǔ)水平幾乎是零基礎(chǔ)，無(wú)法進(jìn)行基本的日常交流。

如今，為了幫助孩子打造家庭英語(yǔ)浸入式語(yǔ)言環(huán)境，準(zhǔn)備重拾英語(yǔ)口語(yǔ)，打算像教母語(yǔ)一樣，引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)。

為此，專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)了各種英語(yǔ)口語(yǔ)書(shū)籍，看了許多知名口語(yǔ)課程，卻發(fā)現(xiàn)，自己雖然記住了一些日常英語(yǔ)口語(yǔ)句子，卻不知道每天與孩子說(shuō)什么。

簡(jiǎn)單的TPR（全身肢體反應(yīng)）親子互動(dòng)，借助TPR閃卡，還可以說(shuō)不少生活場(chǎng)景動(dòng)作短句。但是，要想稍微深入地談?wù)撃骋粋€(gè)人、物、事時(shí)，就不知道該怎樣開(kāi)口了。

在陪伴孩子英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，相信大多數(shù)父母都遇到這樣的困境。其實(shí)，如果僅僅是簡(jiǎn)單的兒童英語(yǔ)口語(yǔ)交流，可以按照事情發(fā)生的順序進(jìn)行描述，這樣就不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)了。

苗爸今天要分享的這套美國(guó)幼兒園老師設(shè)計(jì)的“口語(yǔ)排序”作業(yè)，正好可以解決大家普遍存在的兒童英語(yǔ)口語(yǔ)交流的難題。下面我來(lái)展示其中的部分內(nèi)容。

01

刷牙排序

兒童英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)啟蒙，自然應(yīng)該從日常生活開(kāi)始引入，因?yàn)槊刻於家佑|，邊做動(dòng)作，邊說(shuō)英語(yǔ)，顯得比較自然。

對(duì)于初級(jí)的TPR親子互動(dòng)來(lái)說(shuō)，孩子接觸的多是一個(gè)個(gè)孤立的動(dòng)作，缺少連貫性的動(dòng)作描述。如上圖所示，孩子一般會(huì)說(shuō)：Brush my teeth.

而按照“刷牙過(guò)程”進(jìn)行排序，我們可以這樣說(shuō)：

（1）Squeeze some toothpaste on my toothbrush.

（2）Suck some water into my mouth.

（3）Brush my teeth up and down.

（4）Rinse my mouth.

02

洗手排序

現(xiàn)在疫情期間，教會(huì)孩子正確洗手顯得非常重要。用英語(yǔ)描述洗手的過(guò)程，既能培養(yǎng)孩子勤于洗手，又能順便學(xué)會(huì)日常英語(yǔ)口語(yǔ)，可謂是一舉兩得。

剛開(kāi)始不會(huì)用英語(yǔ)清楚地表達(dá)，可以先寫(xiě)出中文，然后再用翻譯軟件查出英文的表達(dá)方法。如果可能的話(huà)，找網(wǎng)上找一個(gè)英語(yǔ)老師或博主幫忙翻譯一下，，或者是檢查一下翻譯，效果更好一些。

洗手排序的英語(yǔ)表達(dá)方式如下，可供參考：

（1）Make my hands wet.

（2）Apply some hand sanitizer to my wet hands.

（3）Wash my hands with running water.

（4）Dry my hands with the towel.

03

制作三明治

教孩子制作簡(jiǎn)單的早餐，可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)激發(fā)孩子自己做飯的好奇心，這樣孩子一個(gè)人在家的時(shí)候，也不至于餓肚子。

如圖所示，制作三明治是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的過(guò)程，和孩子一起準(zhǔn)備三明治早餐是一個(gè)不錯(cuò)的主意，孩子學(xué)起來(lái)比較容易。父母先做一些準(zhǔn)備，然后再一邊制作，一邊用英語(yǔ)介紹制作過(guò)程。

三明治制作過(guò)程如下：

（1）Prepare two pieces of bread.

（2）Apply some butter or jam to one piece of bread.

（3）Put the other piece of bread on top.

（4）Eat the sandwich.

04

火災(zāi)安全

經(jīng)常給孩子介紹一些安全常識(shí)，可以幫助孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)自救。在孩子小的時(shí)候，安全教育比學(xué)文化知識(shí)更重要。

火災(zāi)是日常生活中經(jīng)常遇到的一種安全問(wèn)題，首先要幫助孩子了解火災(zāi)，其次，要教會(huì)孩子正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)。上面的圖片非常通俗易懂，而且英語(yǔ)單詞還是押韻的，讀起來(lái)朗朗上口，孩子容易記憶。

（1）Stop.

（2）Drop.

（3）Roll.

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就Stop-Drop-Roll，不需要翻譯成中文，孩子看圖就能明白意思，有助于鍛煉英語(yǔ)思維。

05

花的生命周期

現(xiàn)在很多人家里都種有各種各樣的花，買(mǎi)上一些花種子，和孩子一起觀(guān)察種子發(fā)芽，長(zhǎng)出枝干，最后開(kāi)出鮮艷的花朵，是一個(gè)很好的鍛煉孩子觀(guān)察能力的機(jī)會(huì)。

在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)楹⒆佑H自參與其中，所以會(huì)特別有成就感。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)把這個(gè)過(guò)程描述出來(lái)，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

鮮花生命周期，可以分為以下四個(gè)過(guò)程：

（1）Plant the seeds in the soil.

（2）The seed begins to sprout.

（3）The bud grows into a stem and takes root.

（4）The bud develops into some flowers.

06

堆雪人

很多孩子都喜歡冬天，因?yàn)樵谙卵┨?，可以和父母一起到室外堆雪人。孩子?duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了好奇心，利用孩子的好奇心學(xué)英語(yǔ)，可以事半功倍。

堆雪人是一件相對(duì)簡(jiǎn)單的游戲，而且用英語(yǔ)來(lái)描述也不難。學(xué)英語(yǔ)就應(yīng)該融入到生活之中，這樣孩子才會(huì)覺(jué)得比較自然，因?yàn)橛猩顖?chǎng)景，也不容易忘記。

下面是堆雪人的具體過(guò)程：

（1）Make a ball of snow.

（2）Make another two snowballs and put them on the first snowball.

（3）Make a face on the snow man. The carrot is his mouth.

（4）Put two sticks in the middle snowball as his arms.

#特別提醒# 1 本“口語(yǔ)排序”資料為PDF格式英文原版資料，全套資料價(jià)值極高，父母最好打印出來(lái)，和寶貝一起游戲。限于篇幅，今天苗爸就先分享其中的一部分，感興趣的讀者，可以私信苗爸索要完整資料，備注：口語(yǔ)排序