期中考試后，針對(duì)考試成績有學(xué)生找我、也有我找學(xué)生聊天。有幾名學(xué)生的情況很有代表性，我和他們說的話可以對(duì)像他們一樣的那個(gè)類型的孩子們說說。于是，我把這些話整理一下。

        一名考試成績?yōu)?97分的學(xué)生對(duì)我說：老師，我為什么才得97分呢？我比別人聽講、做作業(yè)都認(rèn)真，為什么別人能得100分、98分，我才得97分呢？我是哪里做得不好呢？我答，你所有的努力都是有意義的，雖然沒有得到100分，但學(xué)到的東西，提高的能力，養(yǎng)成的習(xí)慣這些靠分?jǐn)?shù)恒量不了，將越來越好的你會(huì)感謝自己的點(diǎn)滴努力。再說，100分、98分與97分比較，不一定能說明他們學(xué)得比你好，但也許他們考試時(shí)狀態(tài)比你好，沒有你那么強(qiáng)烈的努力了一定要有一個(gè)好成績來證明的念頭，反而能取得更加理想的成績?？纯茨愕娜质菫槭裁纯鄣?，找一找出錯(cuò)的原因，這是你今后要注意的地方。尤其要注意的是，不要把分?jǐn)?shù)、排名看的太重，考試前給自己留一點(diǎn)余地。心理學(xué)上有個(gè)名詞叫做“目標(biāo)顫抖”，當(dāng)人過度專注于射擊目標(biāo)時(shí)，會(huì)引起舉槍的手顫抖，反而擊不中目標(biāo)。不如放松找對(duì)感覺來得準(zhǔn)確。像物理考試，你就對(duì)自己說：我能考到95分就很滿意了。那樣，你碰到一個(gè)三分或兩分沒有把握的題目，你就不緊張了，反正扣了這三分、兩分的，還能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。只要不緊張你就能冷靜地面對(duì)問題，更能夠思考出正確答案。只要發(fā)揮正常，你的成績差不了的。

        我找到一名得了91分的同學(xué)，喜洋洋地對(duì)我說：老師，我考得還不錯(cuò)吧。我也喜洋洋地沖她一笑說：你要是這樣覺得那就是不錯(cuò)吧。他平時(shí)大大咧咧，腦瓜很好使，學(xué)得比較輕松。我根據(jù)試卷上他做對(duì)的題目向他提了幾個(gè)問題，他基本是明于心但不明于口，能說一些，沒法說的明了順暢。于是，我對(duì)她說：你看物理試卷上，有30分選擇題，你只須認(rèn)定ABCD中的任何一個(gè)選項(xiàng)就可以了，心里明白就行，不須解釋為什么。其余的含實(shí)驗(yàn)題、填空題一共有48分是填空的分，你只須記得一些關(guān)鍵詞、或關(guān)鍵句子，明白把它們放在哪里，也不須要講出為什么是這樣子的道理，就可以輕易拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)。計(jì)算題的難度也是這么小，沒有復(fù)雜的關(guān)系、也沒有繁瑣的計(jì)算。所以，卷面上得91分太簡(jiǎn)單了。如果你能把每一道選擇題正確選擇的理由有理有據(jù)地講出來，能把填空題每一空填什么有理有據(jù)地講出來，這91分才是貨真價(jià)實(shí)的91分。你現(xiàn)在還覺得91分很不錯(cuò)嗎？她絞著頭發(fā)笑了起來，說：那還要努力吧。

        一名得了79分的學(xué)生對(duì)我說：老師，我怎么比上次月考退步了呢？我怎么越學(xué)越差呢？我說，這兩次的分?jǐn)?shù)不可比，上次測(cè)驗(yàn)是考一章半內(nèi)容，這次考三章半的內(nèi)容。少得幾分還不能說明是退步了。你失分的地方從內(nèi)容上看主要在本學(xué)期第一章那部分，說明前面學(xué)的東西后面忘記了，學(xué)的不牢固。所以要把第一章相關(guān)內(nèi)容梳理一下，老師講評(píng)試卷時(shí)會(huì)作一定的梳理，如果還不明白，可以在課余時(shí)間或自習(xí)時(shí)間找老師。錯(cuò)的多的主要在計(jì)算題部分，為什么計(jì)算題不會(huì)做呢？她說她記不住公式，不知道用什么公式去計(jì)算。我說：物理公式要記，但不是死記，一要記住公式是什么，每一個(gè)符號(hào)代表什么物理量，它們的單位是什么，二要記住公式是怎么得來的，三要記住公式在運(yùn)用時(shí)有什么條件。這些都要結(jié)合理解來記。如果只是死記硬背，即使記住了不一定會(huì)運(yùn)用，像老師要求的這樣記才能消化與運(yùn)用。你把這三點(diǎn)記下來，對(duì)照著去理解一個(gè)個(gè)物理公式，并把它們記下來，再回過頭來做一些計(jì)算題，在運(yùn)用中鞏固。這學(xué)期到目前為止，學(xué)到的物理公式還不太多，抓緊時(shí)間補(bǔ)救一下，別積累多了，讓這個(gè)方面成為自己學(xué)習(xí)的障礙。

         一名得了67分的同學(xué)，一直很勤快地問我問題。我對(duì)他說：小伙子，不錯(cuò)呀！你看你那么聽老師的話，把基礎(chǔ)的問題一點(diǎn)一點(diǎn)弄明白，所以現(xiàn)在能得到67分了。這次考試的題目要得到67分可不是那么容易的，因?yàn)閹缀鯖]有什么不用動(dòng)腦子送分的題目呢，每一道題目都要思考一下才能夠做對(duì)，所以你得到這個(gè)分?jǐn)?shù)，證明你前半個(gè)學(xué)期的努力是非常有效的。再這么下去，期末你會(huì)接近80分，到下個(gè)學(xué)期你還可以向90分努力啊。當(dāng)然，得分高低還不是最重要的，重要的是你對(duì)物理越來越有興趣了，有學(xué)習(xí)的信心了，是不是？小伙子激動(dòng)地看著我，使勁兒地點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒有說就跑了。他從40多分考到50多分現(xiàn)在考到了67分，成績穩(wěn)步提升，是很了不起的進(jìn)步，雖然他平時(shí)和我討論的問題都十分淺顯，但他非常用功、非常用心的態(tài)度，總是讓人特別慎重而又有耐心地對(duì)待他的問題。當(dāng)他弄明白一個(gè)問題時(shí)，總是非常誠懇地說：謝謝老師！

        其實(shí)，找我的人有學(xué)生，也有家長，他們是緊張或是滿意，都由試卷上那個(gè)分?jǐn)?shù)來決定。在講評(píng)試卷前，我讓學(xué)生先做了答案訂證，并收取學(xué)生訂正的答案卷，細(xì)看了每一位學(xué)生答題情況，并分析他們失分的原因，做到有針對(duì)性地講評(píng)試卷、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。至于得分誰高誰低，我沒有太在意，我教他們才兩個(gè)多月，還不到比高低的時(shí)候，路遙知馬力。而且，僅憑分?jǐn)?shù)高低來判定學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)與差，并不十分準(zhǔn)確。一位學(xué)得苦哈哈、為得分而努力刷題的學(xué)生，最終得了100分，與一位學(xué)得靈活、輕松，不愛刷題愛思考，但只得了90分的學(xué)生，究竟誰更優(yōu)秀一些呢？分?jǐn)?shù)可能是優(yōu)秀的必然結(jié)果、也可能是機(jī)械訓(xùn)練的必然結(jié)果，這二者是有非常大的區(qū)別的，但分?jǐn)?shù)常常掩蓋了這種區(qū)別。

        一個(gè)物理真正學(xué)得好的孩子，不僅能考得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，他還能夠有條有理、簡(jiǎn)潔明了地說明白自己的分是怎么得來的。即使那些選擇與填空的問題，都變成了陳述類推理類的問題，他也能恰當(dāng)運(yùn)用掌握的知識(shí)和儲(chǔ)備的能力，輕松地把它們解決。這需要他們具備了基本物理語言、懂得基本物理邏輯、掌握了基本的物理思維方法。在知識(shí)而不是常識(shí)的層面走進(jìn)了物理世界。這，是我想對(duì)所有學(xué)生說的話，也是我和他們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)上努力的方向。