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      擁抱閱讀 觸摸靈魂

       清雅詩宛 2021-03-26

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      作者 :關(guān)文斌




      1972年聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會的召喚”。

      1995年11月15日,

      國際出版商協(xié)會正式確定每年的4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。

      大家習(xí)慣稱之為:世界讀書日。

      今年是第25個世界讀書日。

      謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)心孩子的家長和渴望讀書的孩子們。

      由于長期從事中高考語文教學(xué)輔導(dǎo),并且兼顧小升初語文教學(xué),接觸的學(xué)生很多,深深感受到孩子們閱讀量太少。

      讓閱讀走進(jìn)孩子們的日常生活,伴隨孩子們成長,

      讓千千萬萬的孩子們喜歡咀嚼文字,擁抱并且熱愛閱讀。

      用心觸摸蘊(yùn)含在字里行間的生命與靈魂,確實(shí)是目前語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

      那么,到底該讀哪些書,又該怎么去讀書呢?

      如果是小學(xué)三年級的孩子,不妨多讀一些寓言故事、神話故事、童話等書籍……

      從中積累成語,學(xué)會明辨是非,也不妨背誦一些經(jīng)典的唐詩宋詞,

      感受詩詞中的春、夏、秋、冬;喜、怒、哀、樂;愛、恨、情、仇;日、月、山、川。

      讓閱讀與背誦經(jīng)典成為習(xí)慣,必將受益終身。

      正如李苦禪所說:“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!?/span>

      年輕的父母們,別再猶豫了,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”多讓孩子讀一讀,寫一寫,背一背吧,習(xí)慣成就未來。

      如果是4年級到6年級的孩子,已經(jīng)熟練掌握了很多漢字,

      豐富的詞語,要把閱讀當(dāng)成語文的重中之重來對待。

      都說語文學(xué)習(xí)有“三怕”,一怕文言文,二怕周樹人,三怕寫作文。

      語文學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,厚積薄發(fā)。

      有鑒于此,這個階段的學(xué)生在閱讀方面,

      必須接觸淺顯的文言文,可選讀中華書局的《世說新語》。

      小說、詩歌、散文、戲劇廣泛涉獵,重點(diǎn)閱讀國家教委指定的初中生必讀書目,

      閱讀過程中不僅要讀出“熱鬧”,更要體會門道兒。

      小說與散文,牢記人物、故事情節(jié)、分析環(huán)境對人物的作用和影響,

      在閱讀中識別記敘、描寫、議論、抒情、說明的表達(dá)方式,

      為升入初中奠定扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

      在閱讀中逐步掌握修辭方法、寫作手法,為升入初中寫作文做好準(zhǔn)備;

      詩歌方面,多掌握意象作用,了解詩人的經(jīng)歷,詩歌所表達(dá)的思想感情,

      逐步學(xué)會分析與鑒賞;戲劇呢,也盡可能多閱讀,多去體會。

      讀一讀莎士比亞的悲劇,讀一讀老舍的《茶館》,曹禺的《日出》《雷雨》,用心體會人生的苦、辣、酸、甜。

      我能告訴大家的是,4年級到6年級是學(xué)生時代閱讀的黃金時期,

      初中各科永無休止的作業(yè)會壓得你喘不過氣來,

      高中沒完沒了的補(bǔ)課,晝夜不停地刷題,你根本沒有時間仔細(xì)閱讀。

      朱熹說:“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”。

      流芳百世的大文豪蘇軾在七、八歲時知錯就改,寫過一副對聯(lián):“發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書”,已成為千古美談。

      在沈陽,一個考入二中的女孩,中考語文滿分120分,她考了117分。

      寒假,給她上課時,她就告訴我,

      是小學(xué)時期的大量課外閱讀給了她靈感,給了她深遠(yuǎn)的影響。

      上了初中根本沒有時間看課外書。所以,

      孩子們,真得要重視閱讀了。

      任何徘徊、觀望、猶豫都將會使你們錯過最好的閱讀時光。

      如果你想贏得未來,那么老師請你張開有力的臂膀,深情擁抱閱讀,用心感悟成長的力量。

      那么初中和高中呢?

      無論你的學(xué)業(yè)多么繁忙,都別忘了品讀經(jīng)典。

      在自覺把閱讀和寫作相結(jié)合的同時,更要把閱讀與做人相結(jié)合,把閱讀與生活相結(jié)合。

      在閱讀中,不僅要讀出“門道兒”,更要讀懂寫作技巧,

      感悟情懷與擔(dān)當(dāng),讀出使命與境界,從字里行間觸摸作品中有血有肉活的靈魂來。

      讀懂《論語》,體會“仁、義、禮、智、信”,學(xué)會做人。

      讀懂《孟子》,養(yǎng)浩然正氣,舍生取義,也做大丈夫,人中豪杰。

      讀懂《道德經(jīng)》,懂得“千里之行始于足下”,明白:“信言不美,美言不信”。

      讀懂《周易》,牢記“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物”。

      這些經(jīng)典的諸子百家著作,是中華民族千百年積淀而成的智慧寶庫,

      是我們輝煌了幾千年的民族文化瑰寶,怎么能不用心品讀、用心感悟呢?

      讀懂諸葛亮的《誡子書》“靜以修身,儉以養(yǎng)德”。

      讀懂魯迅“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!?,“我以我血薦軒轅”。

      讀懂雨果的《巴黎圣母院》中的卡西莫多,相貌可以丑陋,但靈魂不能骯臟。

      讀懂海明威的《老人與?!范萌说娜怏w可以被打敗,但是人的奮斗精神永遠(yuǎn)不能被征服。

      只有用心的讀了古今中外的經(jīng)典著作,你才會更加信心滿滿,豪情萬丈。

      杜甫說:“富貴必從勤苦得,男兒須讀五車書。”

      蘇軾也曾寫到:“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華”。

      蒲松齡說:“書癡者文必工,藝癡者技必良也”。

      培根曾這樣說:“讀書補(bǔ)天然的不足,經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)讀書的不足”,“讀書足以怡情,足以博彩,足以長才”。

      孩子們,還用老師一一列舉嗎?

      多讀書吧,除了文學(xué)書籍,還要多讀史書,讀哲學(xué)書籍,讀科學(xué)著作,讀一切有益于我們成長和進(jìn)步的書籍吧!

      在閱讀中體會“煉字”的苦心,理解詞語的含義,懂得線索的巧妙,結(jié)構(gòu)的安排,中心的突出……

      總有一天,你會發(fā)現(xiàn)是閱讀開闊了你的視野,豐富了你的生活,錘煉了你的意志,營養(yǎng)了你的骨骼,提升了你的人生格局,

      滋潤了你的心靈,涵養(yǎng)了你的生命……

      真希望從今天開始,

      大家都能從內(nèi)心深處熱愛讀書,從靈魂深處張開青春的臂膀,擁抱閱讀,感悟生活,觸摸生命。用心感受語言文字的魅力。

      書,就在那里,讀與不讀,完全取決于你自己。

      但總有一天,你會相信,讀書會讓你擁有更加美好的人生。



      作者簡介

      作者:關(guān)文斌,1988年,畢業(yè)于沈陽師范學(xué)校,后進(jìn)修于沈陽大學(xué)師范學(xué)院中文系??啤⒈究?。歷任班主任,教導(dǎo)處德育主任,主抓教學(xué)副校長。1994年擔(dān)任副校長,到北京師范大學(xué)參加中小學(xué)校長崗位培訓(xùn),力主科研興校,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,所撰寫的科研報(bào)告發(fā)表在《中國心理學(xué)》,1997·第2期所撰寫的教育科研論文多次獲國家省市獎勵。愛好文學(xué),主張以情為文,注重寫實(shí),語言質(zhì)樸,文章多次刊發(fā)在《沈陽日報(bào)》《沈陽晚報(bào)》

      作為語文教師,作者長期從事中高考語文教學(xué)研究與輔導(dǎo),擅長古詩文教學(xué),寫作指導(dǎo)。桃李滿天下。

      朗誦者簡介

      朗誦者:網(wǎng)名流金歲月,《清雅詩苑》主播。熱愛文學(xué),喜歡誦唱,愿通過朗誦,為文字插上聲音的翅膀,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,傳遞人間真情,結(jié)識志趣相同的朋友。

      END

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