作為輔導(dǎo)機構(gòu)，總是面臨招生的問題，咱們做的小，人又少，就比較隨緣！

來的就是緣分，相互陪伴著走一程。不來的也隨緣。沒有游說，沒有電話的不斷催促，你來吧，你報名吧，有優(yōu)惠，每次都是，來了歡迎，走了也不挽留。

我這么有趣，像我這樣靈魂有溫度，專業(yè)有硬度，逗比又有力量的老師并不多。

所以，誰錯過我都不是我的遺憾！

陪伴是無敵的，這才不多長的時間，二年級的豆豆上課了。

接送的家長給我反應(yīng)，說，孩子在家里，激動滴說，終于能上英語課了，放假那么長時間，我都忘了我們英語老師叫啥了！我好想她呀！

Lyn媽媽說，孩子跟我說了，想英語老師，她不好意思告訴你。

Yo-yo奶奶說，悠兒在家里，歡呼雀躍，跳起來說，終于能上英語課了，哦耶！

孩子們見著我都激動滴笑呀說呀，抱呀，中途排隊給我要抱抱！

放學(xué)就來上課，他們會帶一點吃的墊補墊補。都要給我吃，我每人吃一口就飽了。

悠兒這次讓我吃薯條，問我吃漢堡不，還說老師，下次你吃啥，我?guī)Ыo你。

Amber帶了3塊蛋糕加面包，讓我選，好甜呀，甜到心里了！

上英語課，防抑郁。孩子們在溫暖的團體環(huán)境中，自由健康地成長，人格慢慢發(fā)展的健全，很能夠療愈！

有興趣，能表達(dá)自己，被尊重，能夠被溫暖到，被聽到，被懂。

這就是他們獲得的，所以發(fā)自內(nèi)心的主動，自然學(xué)的就比較好。

家長也受益呀！有什么不懂的，都能免費咨詢我，孩子成長過程中遇到的困難，疑難雜癥，我都有經(jīng)驗啊，這就是附帶價值。